第=page11頁，共=sectionpages11頁2024年安徽省中考生物適應性模擬測試卷一、選擇題：本大題共10小題，共20分。1.下列探究光對鼠婦生活的影響這一實驗的步驟中，正確的是（）A.提出問題：光對鼠婦的生活有影響

B.作出假設：鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中

C.設置潮濕與明亮兩種不同的環境作為對照

D.得出結論：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環境中2.細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于如圖所示細胞的敘述，正確的是（）

A.這是人的口腔上皮細胞模式圖

B.位于最外層的結構[1]能夠控制物質進出細胞

C.結構[2]是進行光合作用的場所

D.結構[3]是遺傳信息庫3.下列屬于生態系統的是（）A.洞庭湖中所有的魚 B.天空中飛的燕子 C.濟南市 D.泰山上所有的生物4.中小學生“五項管理”包括手機、睡眠，讀物、作業、體質管理等五項。某學校要了解本校學生“五項管理”的落實情況，應選用（）A.調查法 B.測量法 C.實驗法 D.觀察法5.生物都能進行呼吸，呼吸作用的最重要意義是（）A.將有機物分解為無機物 B.為生命活動提供能量

C.呼出二氧化碳，并消耗氧氣 D.為光合作用提供原料6.如圖是油菜的結構層次示意圖，請據圖完成下面16～18小題。

油菜的葉肉細胞中進行光合作用的場所是（）A.①細胞壁 B.②細胞核 C.③葉綠體7.如圖為DNA、染色體的關系示意圖，下列敘述正確的是（）A.①上含有多個基因 B.②是有遺傳效應的片段

C.③由

DNA

和蛋白質組成 D.同種生物細胞內③的數量一致8.某實驗小組探究三種動物的繞道取食行為，得到如下結果。動物甲乙丙成功取食前的嘗試次數1305012分析數據可知，三種動物從高等到低等的順序最可能是（）A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 C.丙→乙→甲 D.丙→甲→乙9.下列動物中，身體不分節的是（）A.蚯蚓 B.水螅 C.沙蠶 D.螞蚱10.下列說法中不正確的是（）A.體育運動和體力勞動可以改善神經系統的興奮性和靈活性

B.復習時要注意文理科交替

C.學習要積極主動，遇事要多想多問，能充分發揮大腦皮層的功能

D.根據遺忘曲線可知，所學新知識的遺忘特點是先慢后快二、簡答題：本大題共4小題，共20分。11.“雜交水稻之父”袁隆平于2021年5月22日在長沙逝世，同學們為了紀念袁爺爺，決定利用小麥進行體驗活動。小麥是面粉的來源植物，人們常常利用雜交選育獲得目標品種。

雜交育種的過程中最主要的步驟是“去雄”和“人工授粉”。“去雄”是將母本小花內未成熟的雄蕊全部去掉，隨后立即用防水的透明紙袋套好。在去雄后1～3天內進行授粉。具體操作為：選取已經成熟的花藥作為父本放入去雄母本的每朵小花內。全部授粉完成后，重新套袋。10天后將紙袋去掉。再過10～15天可以看到小麥已經結實。

要想完成“去雄”和“授粉”這兩個過程，必須了解小麥花的結構。如圖，小麥的花排列為復穗狀花序，通常稱為麥穗。麥穗由穗軸和小穗兩部分組成。每個小穗一般包括3～9朵小花，每朵小花內具有3個雄蕊和1個羽毛狀分裂雌蕊。

（1）雜交實驗中去雄完成后，立即用防水的透明紙袋將去雄的穗子套上，目的是防止______。小麥種子中的胚是由受精卵發育而來的，這種生殖方式屬于______生殖。

（2）圖為小麥花的結構圖，請寫出各部分結構名稱。①______②______。

（3）科研人員推測小麥種皮顏色與小麥品質有關，因此科研人員開展了以下實驗。已知小麥種皮顏色有紅色和白色兩種，每組對1000株子代的表現型進行了觀察和統計，各組親本及子代表現型的實驗數據如下表。小組親本子代的表現型和植株數目紅種皮白種皮A紅種皮×紅種皮736264B白種皮×白種皮ⅠⅡC紅種皮×白種皮ⅢⅣ①小麥的紅種皮和白種皮在遺傳學上稱為一對______。小麥的種皮基因是通過______遺傳給下一代的。

②根據A組的實驗數據?？膳袛囡@性性狀為______。若控制種皮顏色的基因用D、d表示，A組選用的親本基因組成為______和______。

③根據遺傳規律推測B組實驗數據，數據Ⅰ為______株，數據Ⅱ為______株。

④C組中，紅種皮的基因組成可能為______；若Ⅲ和Ⅳ數值為______（在以下選項中選擇），則說明C組親本為純種個體。

A．1000，0

B．498，502

C．0，1000

D．834，166

⑤由上表可知，在體細胞中，基因是成對存在的，并且位于成對的______上。12.洛陽市很多中小學校每年都會舉行消防安全知識講座，并組織學生進行應急疏散演練，對學生進行安全教育。請運用所學知識回答下列問題：

（1）消防事故的視頻對學生造成強烈震撼，屏幕上的信息反射來的光線，在圖1中[______]______上形成物像；火災現場的聲音刺激的感受器位于圖2中[______]______。

（2）利用手機進行觀看視頻，如果長時間距離屏幕太近，導致圖1中[______]______曲度變大，容易形成近視。

（3）在進行消防演練時，同學們聽到報警音，快速進行疏散并逃離密閉空間，這屬于______反射。此時，同學們的腎上腺素會分泌增加，說明逃生行為是______調節和______調節共同作用的結果。13.家鴿是一種善于飛行的鳥類，請看圖回答下列問題。

（1）家鴿身上最發達的肌肉是______。

（2）圖中結構2是______。

（3）家鴿的呼吸方式很獨特，即每呼吸一次，就在______中進行兩次______。稱之為：______呼吸。

（4）圖中2的分布，有的在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中去，下列各項中哪項不是圖中2的作用______

A．貯存空氣，減輕比重

B．散失熱量，維持體溫恒定

C．減少飛行中各器官之間的摩擦

D．與其壁上的血管進行氣體交換

（5）與鳥一樣能在空中飛行的唯一的無脊椎動物是______。14.讀圖理解：如圖為某些生物結構示意圖，據圖回答問題。

（1）如圖幾種生物在生物分類上都屬于微生物。______（填字母）無細胞結構，一般有______組成。

（2）觀察圖A的形態結構圖，與B、C、D、E生物在細胞結構上最主要的區別是A______，A能在不良環境中形成______。A的生殖方式是______。

（3）B和E的菌體都是由______構成，生殖方式是______。

（4）C、D的生活方式是______（填自養、寄生或腐生）生活，這種生活方式的微生物，可將自然界中生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽和______歸還到大自然中，被綠色植物再利用來制造有機物。由此可見，這些生物對于自然界中的______循環起著重要作用。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A．提出問題：通過認真地觀察和思考提出相關的問題。本實驗提出的問題應該是：光對鼠婦的生活有影響嗎，A錯誤。

B．作出假設是在觀察和知識經驗的基礎上，參考有關資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。因此假設可以是：鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中，B正確。

C．本實驗的變量是光，應該設置黑暗與明亮兩種不同的環境作為對照，C錯誤。

D．本實驗探究的是光對鼠婦生活的影響，因此只能得出鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中，不能得出鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中，D錯誤。

故選：B。

探究過程一般包括：發現問題、提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。

掌握科學探究的步驟是解本題的關鍵。2.【答案】D

【解析】解：A、圖中細胞有細胞壁、液泡，是植物細胞，錯誤。

B、位于最外層的結構[1]細胞壁，具有保護和支持作用，錯誤。

C、結構[2]是液泡，含豐富的營養物質，錯誤。

D、結構[3]細胞核，是遺傳信息庫，正確。

故選：D。

圖中1細胞壁，2液泡，3細胞核．

掌握動植物細胞結構是解題的關鍵．3.【答案】C

【解析】解：AB、洞庭湖中所有的魚、天空中飛的燕子只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意。

C、濟南市既包括了北京市所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，符合題意。

D、泰山上所有的生物只有生物部分，沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意。

故選：C。

在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統。

只要熟練掌握了生態系統的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態系統的概念，即可正確答題。4.【答案】A

【解析】解：調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法．調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段．有計劃地，廣泛了解，掌握相關資料，在此基礎上進行分析、綜合、得出結論。故某學校要了解本校學生“五項管理”的落實情況，應選用調查法。

故選：A。

科學探究常用的方法：觀察法、實驗法、調查法和測量法等。

關鍵是熟練掌握調查的基本方法、一般步驟以及特點。5.【答案】B

【解析】解：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物每時每刻都在進行呼吸作用。植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉變為熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物體對礦質營養的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等。

故選：B。

（1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，

（2）呼吸作用產生的能量一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在一種叫做ATP的物質中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量．

知道植物進行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動的需要，為生命活動提供動力．6.【答案】C

【解析】解：植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中。故油菜的葉肉細胞中進行光合作用的場所是③葉綠體。

故選：C。

（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

（2）葉片的結構包括表皮、葉肉和葉脈。表皮起保護作用；葉肉能夠進行光合作用，制造有機物；葉脈的作用是支持和輸導，圖中①細胞壁，②細胞核，③葉綠體。

回答此題的關鍵是明確葉片的結構和功能以及光合作用的概念。7.【答案】A

【解析】解：A、一條染色體一般有一個DNA分子，一條DNA上有許許多多的基因，A正確。

B、②是蛋白質，B錯誤。

C、①染色體由③DNA和②蛋白質組成，C錯誤。

D、同種生物細胞內①染色體的數量一致，從而保證物種的相對穩定，D錯誤。

故選：A。

染色體是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。

圖中，①是染色體，②是蛋白質，③是DNA。

解此題的關鍵是理解掌握染色體、DNA和基因的關系。8.【答案】C

【解析】解：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的。不同的動物，學習能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產生學習行為，一般來說，動物越高等，形態結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數越少。反之，動物越低等，形態結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數就越多。丙學會繞道取食所經歷的嘗試與錯誤的次數最少，所以丙最高等；甲學會繞道取食所經歷的嘗試與錯誤的次數最多，甲最低等，所以三種動物從高等到低等的順序最可能是丙→乙→甲。

故選：C。

動物可以通過嘗試和錯誤產生學習行為，一般來說，動物越高等，形態結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數越少。反之，動物越低等，形態結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數就越多。

解答此題的關鍵是熟記掌握探究動物的繞道取食的實驗。9.【答案】B

【解析】解：AC、蚯蚓、沙蠶等屬于環節動物，身體細長，由許多相似的環狀體節組成，D螞蚱屬于節肢動物，身體分節，足和觸角分節，ACD錯誤．

B、水螅屬于腔腸動物，身體不分節，B正確．

故選：B

環節動物身體細長，由許多相似的環狀體節組成，節與節之間有一深槽，稱節間溝，在體節上又有較淺的溝稱體環．如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等．節肢動物的主要特征是身體由許多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節．如蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣、沼蝦；因此節肢動物與環節動物的身體由許多體節構成．

解題的關鍵是知道節肢動物和環節動物的身體分節．10.【答案】D

【解析】解：A、參加適宜的體育運動和體力勞動可以改善神經系統的興奮性和靈活性，增強其調節功能，A正確。

B、學習時注意文理科交替進行，及時變換學習內容，是積極的休息方式，可以使腦的一部分得到輪流休息，有利于提高學習效率，B正確，

C、遇事多想多問，先想后問能使大腦的功能得到加強，C正確。

D、根據遺忘曲線可知，所學新知識的遺忘特點是先快后慢，所以剛學過的新知識要及時復習，D錯誤。

故選：D。

科學用腦的好處：（1）要善于用腦：學習時要精力高度集中，講究方法，有勞有逸，提高學習效率。（2）要勤于用腦：大腦皮層的信息貯存量是巨大的，學習要積極主動，勤于思考，遇事要多想多問，不要懶于動腦。青少年要樹立正確的人生觀，使自己成為勤于學習、積極進取、有所作為的人，體現出自己人生的價值，要多為他人、集體和國家著想，待人處事心胸寬廣，這樣使大腦的幸福和抑制保持平衡，有助于神經系統的健康和調節功能的增強。

解題的關鍵是理解認識神經系統衛生保健的重要作用。11.【答案】自花傳粉

有性

雌蕊

花藥

相對性狀

生殖細胞（精子和卵細胞）

紅種皮

Dd

Dd

0

1000

DD或Dd

A

染色體

【解析】解：（1）雜交實驗中“去雄”完成后，立即用防水的透明紙袋將去雄的穗子套上，目的是防止其他花粉落到柱頭上，也就是防止串粉，影響實驗結果。小麥種子中的胚是由兩性生殖細胞結合形成的受精卵發育而來，這種生殖方式屬于有性生殖。

（2）由圖可知小麥花的結構：①雌蕊，②花藥。

（3）①同種生物同一性狀的不同表現形式，在遺傳學上稱為相對性狀。小麥的紅種皮和白種皮在遺傳學上稱為一對相對性狀。生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。所以，小麥的種皮基因是通過生殖細胞（精子和卵細胞）遺傳給下一代的。

②分析A組數據可知，子代紅種皮和白種皮的比為736：264=3：1，且子代出現了與親代不同的性狀白種皮，則白種皮為隱性性狀，紅種皮為顯性性狀。若控制種皮顏色的基因用D、d表示，白種皮為隱性性狀基因組成為dd，由此推出親本必都有d基因，而親本又都是紅種皮，肯定也都有D基因，故A組親本基因組成為Dd。

③分析B組實驗數據，子代為1000株白種皮，白種種皮為隱性性狀純合體，根據孟德爾遺傳定律，子代全為白種皮，數據Ⅰ紅種皮為0，數據Ⅱ白種皮為1000。

④C組中，紅種皮可能是純合體，也可能是雜合體，故基因組成可能為DD或Dd；若C組親本為純種個體，親本中的紅種皮的基因組成為DD，白種皮為dd，則子代的基因組成為Dd，全是紅種皮，則紅種皮Ⅲ和白種皮Ⅳ數值為1000和0，故選A。

⑤在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

故答案為：（1）自花傳粉；有性。

（2）雌蕊；花藥。

（3）①相對性狀；生殖細胞（精子和卵細胞）。

②紅種皮；Dd；Dd。

③0；1000。

④DD或Dd；A。

⑤染色體。

（1）雜交實驗中“去雄”完成后，立即用防水的透明紙袋將去雄的穗子套上，目的是防止串粉，影響實驗結果；去雄，就是留雌蕊。

（2）小麥花的結構包括雌蕊、雄蕊；雌蕊包括柱頭、花柱、子房，子房內有卵細胞，雄蕊包括花藥、花絲，花藥產生花粉，花粉產生精子。

（3）顯性基因是指控制顯性性狀的基因，通常用英文大寫字母來表示；隱性基因是指控制隱性性狀的基因，通常用英文小寫字母來表示。某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因有顯性和隱性之分，當控制性狀的一對基因都是顯性基因時，生物體表現出顯性性狀；當控制性狀的一對基因都是隱性基因時，生物體表現出隱性性狀；當控制性狀的基因一個是顯性基因，一個是隱性基因時，生物體表現出顯性性狀。

這部分內容是考試的重點也是難點，應多加練習。12.【答案】⑥

視網膜

②

耳蝸

③

晶狀體

復雜

神經系統

激素

【解析】解：（1）屏幕上的信息反射來的光線，經過圖1中②角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在⑥視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。圖2中，火災現場的聲音產生的聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起③鼓膜振動，通過聽小骨傳到內耳，刺激②耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動，沿相關神經傳遞到聽覺中樞形成聽覺。

（2）如果長時間距離屏幕太近，會導致圖1中③晶狀體的曲度變大，物像會落到視網膜的前方，看不清遠處的物體，形成近視。

（3）按照反射的形成過程將反射分為簡單反射和復雜反射，生來就有的反射是簡單反射，在簡單反射的基礎上，經過一定的過程，并在大腦皮層的參與下形成的反射是復雜反射；學生聽到警報就迅速疏散的反應，需要大腦皮層的參與，這種反射是復雜反射。此時同學們的腎上腺素會分泌增加，說明逃生行為是神經系統調節和激素調節共同作用的結果。

故答案為：（1）⑥視網膜；②耳蝸。

（2）③晶狀體。

（3）復雜；神經系統；激素。

圖1中：①虹膜，②角膜，③晶狀體，④鞏膜，⑤脈絡膜，⑥視網膜。圖2中：①半規管，②耳蝸，③鼓膜。

解答此題的關鍵是明確反射的類型、視覺和聽覺的有關知識點。13.【答案】胸肌

氣囊

肺

氣體交換

雙重

D

昆蟲

【解析】解：（1）家鴿是鳥類，營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的。家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌，胸肌發達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作。

（2）從圖中可以看出：1氣管，2氣囊，3肺。

（3）家鴿的體內有發達的氣囊，它們分布在內臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里，它的一端與肺相通，能減少內臟之間的摩擦。家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內進行氣體交換。這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率。

（4）鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸