第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試第一章單元測試1【單選題】(2分)以下不是統計研究對象的特點的是（）。A.總體性B.數量性C.變異性D.同質性2【單選題】(2分)（）是根據一定目的確定的所要研究的事物的全體，它是由客觀存在的、具有某種共同性質的許多個別事物構成的整體。A.統計總體B.總體單位C.樣本單位D.樣本3【單選題】(2分)（）是由一系列相互聯系的統計指標組成的有機整體，用以反映所研究現象各方面相互依存、相互制約的關系。A.質量指標B.數量指標C.統計指標體系D.平均指標4【單選題】(2分)學生成績可以分為優、良、中、及格和不及格等五類，該分類尺度為（）。A.定類尺度B.定距尺度C.定序尺度D.定比尺度5【單選題】(2分)以下屬于離散型變量的是（）。A.溫度B.身高C.一個社區居民的戶數D.股票價格6【判斷題】統計數據的收集只有統計調查一種方法。（）A.對B.錯7【判斷題】與推斷統計相比，描述統計較為簡單，應用層次不高，技術含量低。（）A.錯B.對8【判斷題】統計學是一門獨立的方法論科學，主要進行統計方法的研究，不能與各種實質性科學相結合。（）A.對B.錯9【判斷題】從同一總體可以抽取多個樣本，樣本個數的多少和樣本所包含的單位數量與抽樣方法有關。（）A.對B.錯10【判斷題】根據變量的取值確定與否，變量又可分為確定性變量和隨機變量。（）A.錯B.對第二章單元測試1【判斷題】統計數據按照來源不同可以分為第一手資料和第二手資料。（）A.錯B.對2【判斷題】對于某地區某年的人口出生數的調查屬于一次性調查。（）A.對B.錯3【判斷題】典型調查、重點調查、抽樣調查都屬于非全面調查。（）A.錯B.對4【判斷題】重點調查要根據研究人員的主觀判斷來確定調查單位。（）A.錯B.對5【判斷題】統計資料的審核只需要審核其完整性。（）A.錯B.對6【判斷題】統計分組的標志既可以是品質標志，也可以是數量標志。（）A.對B.錯7【判斷題】間斷式分組要遵循“上限不在內”原則。（）A.錯B.對8【判斷題】統計表從內容上看，包括主詞欄和賓詞欄兩個組成部分。（）A.對B.錯9【判斷題】當統計表中缺某項數字資料時，可以用符號“…”表示。（）A.錯B.對10【判斷題】條形圖中每一個長條的長度和寬度都有實際意義。（）A.對B.錯第三章單元測試1【判斷題】平均數包括數值平均數和位置平均數兩大類。（）A.對B.錯2【判斷題】各單位標志值與算術平均數的離差的平方和等于零。（）A.錯B.對3【判斷題】總量指標又稱為絕對數指標。（）A.對B.錯4【判斷題】人口出生數和人口總數都屬于時期指標。（）A.對B.錯5【判斷題】強度相對指標只能用有名數來表示。（）A.對B.錯6【判斷題】算術平均數、眾數、中位數相等的分布數列為對稱分布。（）A.對B.錯7【判斷題】對于未分組的原始數據，位于最中間位置的一個數據即為中位數。（）A.對B.錯8【判斷題】對于所有數列離散程度的判斷，都應該使用離散系數進行判斷。（）A.對B.錯9【判斷題】如果一個數列分布的偏度系數為-2.7，可以判斷該數列為輕微的左偏分布。（）A.對B.錯10【判斷題】如果一個數列分布的峰度系數為2.4，可以判斷該數列為平峰分布。（）A.錯B.對第四章單元測試1【判斷題】主觀概率與古典概率之間是互補性的關系。（）A.對B.錯2【判斷題】如果P(B)=1-P(A)，則A、B互為對立事件。（）A.對B.錯3【判斷題】若事件A與事件B互不相容，則A.對B.錯4【判斷題】主觀概率主要用于對不能進行重復試驗的事件進行概率描述。（）A.對B.錯5【判斷題】對于任意事件，其概率一定存在：0≤A.錯B.對6【判斷題】現實中所有的數列分布都服從正態分布。（）A.對B.錯7【判斷題】正態分布的對稱中心為總體均值μ。（）A.對B.錯8【判斷題】正態分布的標準差越大，其分布越集中。（）A.對B.錯9【判斷題】標準正態分布的均值為1，標準差為0。（）A.對B.錯第五章單元測試1【單選題】(2分)（）是關于總體的一種數量描述，通常是未知的。A.統計量B.均值C.總體參數D.抽樣分布2【單選題】(2分)設是取自正態總體的樣本，其中參數已知，未知，指出下列哪個不是統計量（）。D.3【單選題】(2分)在下列敘述中，錯誤的是（）。A.參數是對總體的一種數量描述，它的值總是已知的B.均值的抽樣分布是從總體中抽取特定容量樣本的所有樣本均值的分布C.樣本均值的期望值等于總體均值D.樣本統計量是對樣本的一種數量描述4【單選題】(2分)某居民小區共有600個單元，每個單元均住10戶。現以單元為群進行整群抽樣，隨機抽取15個單元，調查該單元每戶每月食品支出費用，該抽樣方法為（）。A.等距抽樣B.簡單隨機抽樣C.類型抽樣D.整群抽樣5【單選題】(2分)如果總體X服從正態分布，從該總體中抽取容量為n的樣本，則樣本均值服從（）。A.均勻分布B.非正態分布C.不確定D.正態分布6【判斷題】不重復抽樣中每次試驗是獨立的，即其試驗的結果與前次、后次的結果無關。（）A.錯B.對7【判斷題】通常情況下，不重復抽樣樣本平均數的標準差小于重樣抽樣樣本平均數的標準差。（）A.對B.錯8【判斷題】等距抽樣中，作為總體各單位排序的標志，既可以是無關標志也可以是有關標志。（）A.對B.錯9【判斷題】整群抽樣中，估計量的精度（估計量方差）與群的劃分無關。（）A.對B.錯10【判斷題】貝努利大數定理為人們提供了用頻率代替概率的理論依據。（）A.對B.錯第六章單元測試1【單選題】(2分)一個95%的置信區間是指A.在用同樣方法構造的總體參數的多個區間中，有95%的區間不包含總體參數B.總體參數有95%的概率未落在這一區間C.在用同樣方法構造的總體參數的多個區間中，有95%的區間包含總體參數D.總體參數有95%的概率落在這一區間2【單選題】(2分)置信水平1-α表達了置信區間的A.精確性B.顯著性C.準確性D.可靠性3【判斷題】樣本均值的抽樣標準誤差隨著樣本容量的增加而減小。A.對B.錯4【判斷題】通過提高樣本容量，可以同時提高抽樣估計的精確性和可靠性。A.錯B.對5【單選題】(2分)對總體均值進行估計，得到一個95%的置信區間為（36,40），則該總體均值的點估計為A.38B.40C.36D.無法確定6.【多選題】正確答案：ACD影響估計區間寬度的因素有A.置信水平B.樣本平均數C.樣本容量D.抽樣方法7【單選題】(2分)當正態總體的方差已知時，從其中重復抽取的一個樣本容量為25的樣本，在95%的置信水平下區間估計的極限誤差為15，那么總體標準差是A.7.65B.191.33C.29.07D.38.278【單選題】(2分)在其他條件不變的情況下，如果重復抽樣的極限誤差增加為原來的2倍。則樣本容量A.縮小為原來的1/2B.擴大為原來的4倍C.擴大為原來的2倍D.縮小為原來的1/49.【多選題】正確答案：BD下列說法正確的有A.樣本容量越大，估計的區間越大B.樣本容量越大，估計的區間越小C.置信水平越大，估計的區間越小D.置信水平越大，估計的區間越大10【單選題】(2分)對于非正態總體，在大樣本條件下，估計總體均值使用的分布是A.F分布B.卡方分布C.t分布D.正態分布第七章單元測試1【判斷題】假設檢驗中假設并不一定成對出現。（）A.錯B.對2【判斷題】使用假設檢驗進行決策可能會犯錯誤。（）A.錯B.對3【判斷題】P值檢驗是計算機時代通行的檢驗方式。（）A.錯B.對4【判斷題】t檢驗、符號檢驗均屬于自由分布檢驗方法。（）A.對B.錯5【判斷題】在假設檢驗中，所謂拒絕域是指在原假設成立的前提下，概率不超過顯著性水平的區域。（）A.對B.錯6【判斷題】在假設檢驗中，原假設通常用H1表示。（）A.對B.錯7【單選題】(2分)假設檢驗主要是對（）進行檢驗A.統計量B.總體參數或總體分布C.樣本分布D.樣本參數8【單選題】(2分)當對總體均值進行假設檢驗時，如果總體方差已知則應該進行（）A.Z檢驗B.F檢驗C.t檢驗D.卡方檢驗9【單選題】(2分)在顯著性水平為α的假設檢驗中存在兩類錯誤，其中如果拒絕原假設，則可能犯第一類錯誤，第一類錯誤的概率是（）A.最大不超過αB.等于αC.最小不超過αD.不確定10【單選題】(2分)顯著性水平一般取值為（）A.5%B.50%C.30%D.20%11【單選題】(2分)將由顯著性水平規定的拒絕域平置于概率分布的左邊，這是（）A.右側檢驗B.雙側檢驗C.其他都不對D.左側檢驗第八章單元測試1【判斷題】在方差分析中，多因素指的是有兩個變化的因子。A.對B.錯2【單選題】(2分)為研究溶液溫度對液體植物的影響，將水溫控制在兩個水平上，則稱這種方差分析是（）A.多因素方差分析B.雙因素二水平方差分析C.雙因素方差分析D.單因素方差分析3【單選題】(2分)在進行方差分析時，我們通常做一些假定，以下假定正確的是（）A.樣本是獨立的隨機樣本B.因子都是獨立的C.各樣本皆來自非正態總體D.總體方差不相等4【判斷題】方差分析主要是檢驗兩總體的均值是否差異顯著。（）A.錯B.對5【判斷題】方差分析法不能一次性檢驗多個總體均值是否存在顯著差異。（）A.錯B.對6【判