幼兒園逛超市活動方案5篇幼兒園逛超市活動方案篇1

活動目標：

1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購物單

活動重點難點：

活動重點：分辨相似圖案之間的差異。

活動難點：找出一模一樣的物品。

活動過程：

一、開始部分

出示老爺爺手偶導入活動

二、基本部分

1、為爺爺買帽子。

請幼兒找出到爺爺的購物單卡片，提問"爺爺想要買什么？"

2）教師引導幼兒觀察t;超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣，哪里不一樣？"

3）師："爺爺想要買的帽子是怎樣的？"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"

4）教師和幼兒一起總結購買的帽子的特征

2、為奶奶買杯子。

1）師：請幼兒找到奶奶的t;購物單>卡片，提問"奶奶想要買什么？"

2）師："t;超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎？仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣？"

3）師："奶奶想要買的杯子是怎樣的？"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的？"

4）教師和幼兒一起總結購買的杯子特點

3、逛超市

1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的使用方法。

2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據購物單的要求購買商品，引導幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。

3）引導幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。

4）同伴之間互相查看。

三、結束部分

喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們為他們購買了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請你們到羊村里做客，邀請你們跳舞~

幼兒園逛超市活動方案篇2

活動過程：

1．導入：“小朋友，現在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

幼：花、賀卡

2．示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

3．制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》

4．展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的.話。

活動目標：

1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

2．把分開的心形圖畫粘貼起來，

3.用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：

1．收集有關清潔工的錄相。

2．剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3．歌曲《感恩的心》。

幼兒園逛超市活動方案篇3

活動目標：

1、了解復制技術在日常生活中的運用，對復制現象感興趣。

2、嘗試使用不同的方法復制、發展擴散性思維。

3。對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態度。

活動準備：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動物的克隆、復制技術等。

活動過程：

一、變魔術導入，激發興趣

二、看一看、分一分，認識復制現象。

1、幼兒觀察物品并進行分類練習。

2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？

三、試一試、做一做，嘗試復制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片，根據意愿自由選擇材料嘗試復制。

2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。

四、了解復制技術在生活中的運用。

1、平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？

2、觀看錄象，感知復制技術在生活、生產中的運用。

3、為什么要使用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。

五、繼續探索復制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。

2、交流自己的復制過程，互相欣賞。

六、了解生活中的生物克隆技術。

1、觀看幻燈，激發對克隆技術的興趣。

2、簡單了解復制或克隆的利與弊

幼兒園逛超市活動方案篇4

活動目的：

（1）了解超市的大致結構及作用。

（2）學會禮貌待客的態度。

（3）提高分工合作的能力。

活動準備：

（1）經驗：提前帶幼兒參觀小超市，知道超市的作用以及超市的人員結構。觀察工作人員的服務流程和超市物品的擺放。

（2）物質：四個隔離柜作貨架，貨架前一張桌子為柜臺，一個入口和出口。各種食品和用品的包裝紙盒，以及小朋友自制點心水果及標價牌。

活動過程：

（1）導入：老師：小朋友們，今天我們一起去逛了附近的超市，小朋友們都在里面看到了什么呀？（幼兒回答）那么，小朋友們想不想自己試試來管理小超市啊！

將幼兒分為5~6組，每組5~6人，分之各個區域。其中小超市分別設置售貨員3名，收銀員1名，管理員1名或保安員1名。其余其他區域的幼兒可以來當顧客。

（2）講解活動規則。老師：這里啊有兩個口，一個是入口（紅牌），一個是出口（綠牌），進去時走紅的，出來從綠的那里。進去的每個小朋友要當好自己的角色哦，想想超市的阿姨是怎么做的。

（3）活動開始：老師在一旁觀察，如當沒有顧客時，老師需要介入充當顧客。

活動指導：

小班超市游戲中主要是吃的、玩的東西。顧客來了只是去看看摸摸或自己動手拿，偶爾會向售貨員要。規則還不是很清楚，喜歡隨心所欲。

中班有較快的發展，范圍也會擴大。但幼兒對自己角色的認知度增強，扮演的比較真實。會主動介紹超市物品就像現實中一樣，但在錢的計算上比較象征性，不過也會主動整理貨物了。

大班，隨著經驗的增加，超市的角色也要逐步增加，如保潔人員，禮儀小姐。超市里的貨物也會增加種類。幼兒也會區域聯合，如娃娃家的人來買日用品或寶寶奶粉等。同時，對收銀員要求也較高，需要計算價錢。

幼兒園逛超市活動方案篇5

活動時間：20xx年3月21日上午9點

活動地點：百佳超市

活動對象：大班級組全體老師和小朋友

活動目的：

1、了解超市里物品的分類擺放；認識物品的生產日期和保質期。

2、初步了解超市與人們生活的關系，學會文明購物。

3、通過社會實踐活動，讓孩子自己體驗購物的樂趣。

活動分工：

1、大一班三位工作人員+陳老師（共四人）

2、大二班三位工作人員+陳醫生（共四人）

3、大三班三位工作人員+楊園長（共四人）

4、大英班三位工作人員+陳老師（共四人）

活動流程：

1、提前聯系超市負責人，做好當天安排的工作。

2、參觀前，提前考察路線、環境、內容、安全等情況，明確制定參觀計劃。

3、當天9點鐘大班級組從幼兒園出發，各班做好出發前的安全教育工作。

4、分班照集體照留念。

5、有序的參觀超市里的水果區、熟食區、蔬菜區、冷凍區、食品區、用品區……

6、老師重