江西省南昌市名校2024年中考語文全真模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子沒有語病的一項是（）A．為紀念改革開放四十周年，學校決定在12月份左右召開圖片展覽、學術研討、正文比賽等大型主題活動。B．設立“中國旅游日”，旨在以強化旅游宣傳，培養國民旅游休閑意識，提升國民生活質量為目的。C．是否促進經濟社會發展，是否給人民帶來實實在在的獲得感，是改革成效的評價標準。D．去年李克強總理簽署國務院令，公布了《快遞暫行條例》，是我國第一部專門針對快遞業的行政法規。2．下面語段中的劃線句子，無語病一句的選項是（）①從《中國詩詞大會》到《見字如面》再到《朗讀者》，播出的文化類節目近期“出盡風頭”。對此有人說，文化類綜藝節目的春天來了。②董卿并不認同這樣的說法，她說：“文化類節目真的很難做，有人覺得這個節且會不會老百姓看不懂，可是首期最后一位嘉賓、96歲的大翻譯家許淵沖，他應該說是節目中文化含金量最高的，也是離普通老百姓生活比較遠的一位，③但他的講述卻引起了最多的關注、贊賞。④我覺得文化類節目需要更精心的設計，并不在于大眾是否熟悉嘉賓的事情，而是他的進述能不能調動我們的共鳴?！盇．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句3．依次填入下面橫線上的內容，最恰當的一項是（）漢字作為中華文化的重要工具及載體，其的豐富內涵與智慧，使中華文化綿延千年而不斷，極大地促進了中華民族的文化認同、傳承與交流，成為維護國家統一、民族團結的重要。然而，令人憂心的是，隨著信息技術的，歷經千年而不衰的漢字正遭遇前所未有的沖擊。A．蘊藏樞紐標新立異 B．蘊含紐帶標新立異C．蘊藏紐帶日新月異 D．蘊含樞紐日新月異4．下列文學文化常識說法正確的一項是：（）A．《世說新語》和《聊齋志異》都是我國古代著名的志怪小說。B．表是古代臣民向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，如《出師表》。C．戴望舒，現代詩人，代表詩作有《祖國啊，我親愛的祖國》。D．《我的叔叔于勒》是英國短篇小說家莫泊桑的作品。5．下列各項分析錯誤的一項是（）A．沒有一個春天不會來臨，沒有一個冬天不可逾越。（分析：這句話有語?。〣．在大國崛起的時代背景下，國家化的視野既意味著一種能力，又賦予你們自信、包容、擔當的精神氣質。（分析：本句關聯詞語使用錯誤，應該把“既……又……”改為“不僅……更……”）C．在這場與病毒的戰“疫”中，沒有任何一個人是旁觀者。（分析：“在這場與病毒的戰‘疫’中”做了句子的狀語）D．《詠雪》出自我國古代重要的歷史著作《世說新語箋疏》，《世說新語》是宋代臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（分析：本句的文學常識沒有問題）6．根據要求完成后面小題學校準備開展以“身邊的植物與其古詩文中的文學形象”為主題的綜合性學習活動。1．請你為你班兩個學習小組各擬寫一個探究項目。2．學習過程中，大家需你指導探究過程（使每組成員知道應該先做什么，后做什么）。于是，你便說了下列一段150多字的話，請寫下你說的話。3．對下面詩歌的賞析，不恰當的一項是（）跳水艾青從十米高臺，陶醉于下面的湛藍。在跳板和水面之間，描繪出一條從容的曲線。讓青春去激起，一片雪白的贊嘆！A．《跳水》是一首充滿詩情畫意、膾炙人口的抒情小詩，清新、雋永、耐人尋味。B．“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動作的流暢優美。C．“讓青春去激起／一片雪白的贊嘆”，說的是跳水健兒用青春的熱血激起了跳水池中沖天的浪花。D．詩人以簡潔的語言、明快的節奏，抒發對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。7．根據課文默寫古詩文。_________________，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，________________。(陸游《游山西村》)東風不與周郎便，_________________。(杜牧《赤壁》)_________________，后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)李白《行路難(一)》一詩中表現作者對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是：“_________________，_________________?！闭埌淹蹙S的《使至塞上》默寫完整。單車欲問邊，屬國過居延。_________________，_________________。_________________，_________________。蕭關逄候騎，都護在燕然。8．下面的漫畫“戲說武松”中哪幾幅與《水滸傳》的情節有出入，請寫出不符之處，并說說你贊成這種戲說名著的行為嗎？請說明理由。_________________________________________________二、閱讀9．閱讀下面的古詩，完成后面小題涼州詞唐?王翰秦中①花鳥已應闌②，塞外風沙猶自寒。夜聽胡笳折楊柳，教人意氣③憶長安④。①秦中：指今陜西中部平原地區。②闌：盡。③意氣：情意。④長安：這里代指故鄉。1．詩歌一、二句寫出秦中地區__________，而塞外__________，將二者景物進行對比，突出了塞外天氣_________________的特點。2．請結合內容分析，詩歌三、四句表達了什么樣的思想感情。10．閱讀下面的文言文，完成各題。出師表諸葛亮①先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奷犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。⑦先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。1．解釋下列句中加點的詞。（1）是以先帝簡拔以遺陛下（___）（2）先帝不以臣卑鄙（___）（3）三顧臣于草廬之中（___）（4）遂許先帝以驅馳（___）2．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）陟罰臧否，不宜異同。（2）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。3．下面對文章內容分析不當的一項是A．開篇先后從有利和不利兩個方面分析天下形勢，意在提醒后主要居安思危，發憤圖強。B．第⑤段運用對比，從正反兩個方面鮮明地闡述了親賢遠佞的重要性。C．第⑥段回顧往事，意在通過自己跟隨先帝艱難創業的歷史表明效忠的決心。D．本文記敘、議論、抒情相結合，達到了作者對后主曉之以理、動之以情的勸諫目的。4．閱讀下面的鏈接材料，并結合選文的內容，說出你探究的結論及理由。鏈接材料據《三國志》記載，袁紹率領大軍南下之初，謀士田豐曾勸諫他說:“曹操的軍隊數量雖比不上我們，但他善于用兵，變化多端，現在不是伐曹的最佳時機，不如從長計議與他對峙。用不了兩三年，曹操便會被拖垮?！痹B大怒不聽，執意南征，還把田豐囚禁起來。最終袁軍在官渡大敗。11．閱讀下文，完成下列小題。尋找一棵樹①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜尋著。遇到幾個熟人，問我找什么呢，我低著頭，沒好氣地跟他們說，我在尋找一棵樹?、谖覍ふ业氖且豢美匣睒?。它足有我的腰一樣粗，是我爺爺的爺爺的栽下的，距今已有100多年了。在這棵樹下，埋著我爺、我爹、我哥、我和我兒子的胎衣——這是我們元城的風俗。孩子生下來，就把孩子的胎衣埋到一棵樹下，孩子就會像這棵樹一樣茁壯成長。你說，我對老槐樹能沒感情？③今年春天，我對妻子說回老家去看看大哥，其實是為了看看老老槐樹。大哥今年60多歲，sī（）守著我們的老宅，也sī（）守著我們的老槐樹。④風塵仆仆趕回老家，推開那兩扇熟悉的大門，我愣住了：房子沒變，豬圈沒變。院里的那口紅薯窖沒變，可是老槐樹不見了！哥哥迎出來，一頭白發，一臉滄桑。他拉著不知所措的我向屋里走去，我一把甩開他，劈頭就問：“哥，咱家的老槐樹呢？”⑤哥看了看我，又把頭低下，囁嚅著吐出兩個字：“賣了。”⑥我聽了直跺腳：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能賣掉呢？咱爹死的時沒舍得賣??！”⑦哥緩緩地抬起頭，說：“你在城里，不知道家里的情況，你大侄子要要買房子娶媳婦，都要用錢，而且村長也要我家的老槐樹，不賣不行?。　雹辔依斫飧绺绲碾y處，可是我又不甘心老槐樹就這樣被賣掉了，就去找村長，想贖回老槐樹。⑨村長看見我，問明來意后，很客氣地給我倒了一杯茶，說：“樹，你是贖不回來了。⑩“我愿意出雙倍的錢，哪怕是他們把我的樹做成了家具，我也要贖回來。”?村長搖了搖頭，說：“實話告訴你吧，那棵老槐樹真是福氣，不僅活得好好的，比以前還風光呢，跟你一樣進城去嘍?！?我的老槐樹進城了？我轉身就走，把村長的招呼拋在身后，也沒顧上吃哥哥為我做好的飯就回城了。?我的老槐樹，你在哪里？?我的腳步踏遍了元城的每一個角落，我的目光摸遍了路邊的每裸樹。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城賓館門前，望著金碧輝煌的門面，不由得眼前一亮：這不就是我家的老槐樹嗎？盡管它被砍掉了半個樹頭，盡管它身上爬滿了霓虹燈，但我還是認出來了，是的，這是我爺爺的老槐樹，是我爹的老槐樹，是我哥的老槐樹，是我的老槐樹，也是我兒子的老槐樹！那粗大的樹身上有我哥用刀刻下的痕跡，有我童年摩挲的手印，還有我兒子騎過的枝干，光光的，滑滑的……?抱著老槐樹，我哭了，引來了好多人的圍觀。一個穿著不俗的貴婦用了睥睨的目光掃了我一眼說：“這年頭真是什么人都有！這是哪來的瘋子？”?后來，我常常坐在賓館對面的馬路邊上，遠遠地望著抽出新芽的老槐樹在風中搖晃著枝頭，我知道那是老槐樹在向我招手?？粗匣睒洳蝗臉涔?，我總是忍不住淚流流滿面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲諷。他們又怎么會知道，這老槐樹是我的根??！1．根據拼音寫漢字。sī（）守著我們的老宅，也sī（）守著我們的老槐樹。2．第⑦段在文中的作用是：。3．人的行為動作往與其情感心理有關，閱讀④段，完成下列表格。尋找一棵樹“我”的行為動作“我”的情感心理我一把甩開他氣惱①__________責備我轉身就走②__________③__________傷感遠遠地望著抽出新芽……④__________4．聯系全文，簡述第④段畫線句的表達效果。5．對本文主旨理解錯誤的一項是（）A．通過尋找一棵樹，表達了“我”對老槐樹深沉的愛。B．通過尋找一棵樹，說明“我”的成長離不開老槐樹。C．提醒人們，無論身在何方，都不要忘記自己的“根”。D．告誠人們，在社會發展中要注意對鄉土文化的保護。12．散文閱讀寫給母親賈平凹①算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。②三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年，大病后醫生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定沒有意識到從此再不醒來。因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊。系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。③三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣性地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉轉嘛?，F在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當然房間里什么也沒有，我卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。④整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉下，但我媽對于我是那樣的重要。已經很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人哆哆唆唆地叮嚀這叮嚀那，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。⑤在西安的家里，我媽住過的那個房間，一切擺設還原模原樣，我一次又一次難受著又跟自己說，我媽沒有死，她是住回鄉下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱鬧醒，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調了，待清醒過來，又寬慰自己，我媽在鄉下的新住處里，應該是清涼的吧。⑥三周年的日子一天天臨近，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一丟墳上，現實告訴我我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣。（選自《青年文摘》2010年第21期，略有改動）1．本文的記敘順序是什么？有什么作用？2．文章多處前后照應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一例。前文：算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。后文：三周年的日子一天天臨近。3．母親去世已經三年，可“我”“就是覺得我媽沒有死”，這是為什么？4．文末作者“熱淚肆流，長聲哭泣”，他的淚水里包含了哪些情感呢？5．整篇文章語言樸實，沒有任何華麗的辭藻，卻句句都能打動人心，請任選一個能感動你的細節，作簡要賞析。13．閱讀下文，完成下面小題。無線充電黑科技：磁共振技術①繼共享單車后，共享充電寶成為又一個備受資本追捧的“風口”。中國科學院深圳先進技術院數字所的無線充電創新團隊，他們正研發一種高效率的無線充電“黑科技”，目前，團隊已完成了磁場共振耦合關鍵技術和設備的研發，制作出無線充電系統原型。只需要把物品靠近磁共振線圈，就能實現“隔空充電”。②用磁共振技術實現無線充電，充電距離在半米以內都是有效的，充電效率非常高，在一個較近的距離，效率能達到90%以上，與有線充電的體驗幾乎一樣。目前，他們做出的無線充電系統，實現了發射線圈10cm以內都是接收區。這意味著手機在此距離內可以隨意“活動”，拿起、放下都沒問題。用這種充電方式給手機充電和我們用充電線充電的功率相同。③目前為止，市面上常見的無線充電多采用“電磁感應耦合”方式，既接觸式、感應式的充電方式。電動牙刷、AppleWatch以及最近新出的三星S8系列的無線充電功能都采用了這種方式。每次充電時，產品不需要通過一根電源線和電源相連。但“無線”也僅止于此，充電的底座需要插電，產品需要以小于5mm的距離準確貼合到充電板上的充電區域。而現在提供無線充電設備的公共區域并不多，這種形式也不利于個人攜帶，所以效率并不高。④用磁共振技術實現的無線充電，優點不僅僅在于改善了接觸式充電不夠稱心如意的用戶體驗，它還可以實現多設備同時充電，且不論手機還是其他設備外殼是金屬還是玻璃材質，只要裝備了接收線圈，都能充電。電路中6.78MHz的頻率能避免干擾電子設備和人體輻射傷害。這種方式既能實現一定距離的無線充電，也有較高的充電效率，還不會浪費能量。⑤磁共振技術實現的無線充電還可以控制線圈的電磁場，根據產品能量的需要，把磁共振供應到需要的位置上；可以通過程序控制電路，降低多余的能量的發射功率，這樣就不會導致能量的浪費。未來，一張桌子上平鋪著線圈，在有效距離內任意拿起或放下手機都可以充電。出門不用擔心沒帶充電寶，也不用擔心手機沒電借不出充電寶，我們只需要走進一個商場，一家飲品店，又或是一家飯館，在時間間隙中就可以完成充電。這種場景，到2020年很有可能實現。⑥除了滿足基本的應用場景為智能手環、智能手表、智能手機等充電，這項技術在細分領域也有許多應用場景，而且已有部分落到實處。團隊與裝飾公司合作，推出燈飾；和無人機公司合作，設計“工業級無人機的充電停機坪”解決方案，為軌道交通的巡檢機器人設計充電解決方案。⑦現在無人機續航時間較短，工業級應用的巡航時間不會超過兩個小時、如果它沒電了，落在、懸在停機坪上充滿電又能飛了。此外，消費級的機器人，比如家里的掃地機器人，給它設計好路線，完成指令后就到指定的地方去，就能充上電，可以繼續工作了。接下來，科研人員將把發射線圈、電路集成芯片。未來的手機將會內置接收線圈和相應的芯片，實現大規模無線充電設備的互聯互通，用以構建無線充電網絡。⑧在這樣的無線充電網絡里，當手機快沒電時，后臺就會推送一些消息，幫我們去尋找共享無線充電的位置。根據充電產生的數據，后臺做大數據分析，為公共管理提供實時信息，做一些廣告的推送和附加的服務，產值可能高于無線充電自身。⑨通過上面的介紹，你可能已經意識到，現在市場普遍使用的接觸式充電并不是無線充電最好的解決方案，但能實現遠距離隔空充電還需要太多的技術突破。磁共振技術是近幾年可以期待的解決方案。1．從選文看，磁共振技術有哪些優勢？2．第①自然段在文中起什么作用？3．第③、④自然段主要運用了什么說明方法？作用是什么？4．請簡要分析第⑤自然段加點詞語的表達作用。這種場景，到2020年很有可能實現。三、語言表述14．請從每句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的詞語填寫在橫線上。（1）2019年1月8日，主席同朝鮮勞動黨委員長金正恩舉行會談。金正恩表示，去年朝鮮半島形勢出現緩和，中方為此發揮的重要作用有目共睹，朝方高度贊賞并表示______（誠摯赤誠真摯）感謝。（2）針對秦嶺違建別墅作出了“扭住不放清頑疾，親力親為治亂象，一抓到底正風紀”的批示，一些搞形式主義走過場的官員接到文件后______（如坐針氈如履薄冰如出一轍）。四、寫作15．閱讀下面材料，根據要求作文。虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可發表議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A項，把“左右”去掉，“召開”改為“舉行”；B項，重復贅余，把“為目的”去掉；C項，正確；D項，改為：去年李克強總理簽署國務院令，公布的《快遞暫行條例》，是我國第一部專門針對快遞業的行政法規?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、C【解析】

A.不合邏輯，應是：近期播出的文化類節目“出盡風頭”。B.缺少成分，應該為：他應該說是節目中文化含金量最高的嘉賓。C.沒有語病。D.“調動我們的共鳴”搭配不當，應為：引發我們的共鳴。故選C。3、C【解析】

蘊藏：蓄積深藏未露。蘊含：包含在內。語境是說文章中深藏著“豐富內涵與智慧”，所以自然選擇“蘊藏”。排除BD。標新立異：獨創新意,理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見解或創造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同。日新月異：天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。這里形容“信息技術”的不斷進步，自然選擇“日新月異”。排除A。所以選C。4、B【解析】

A《世說新語》是六朝志人小說的代表作。C《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一。D《我的叔叔于勒》是法國短篇小說家莫泊桑的作品。5、D【解析】

D.有誤。劉義慶是南朝宋人，不是宋代人。6、1．探究項目：梅花及其文學形象2．示例：①步驟一：資料收集。小組同學每人尋找三至四篇包含“梅花”這一意象的文學作品，同時了解梅花開放時的時節特點和自然特性。②步驟二：小組討論。集中所有資料，逐一分析每篇文學作品中的“梅花”的文學形象。③步驟三：結合作品的背景進行延伸閱讀。了解梅花的文學形象與作者的經歷和情感的關系。④步驟四：分析歸納。小組同學將同一類的文學形象歸納到一起，分析傳統文化中“梅花”常被賦予的文學形象。3．C【解析】

1．本題考查學生設計探究項目的能力。此題具有開放性，答案不求唯一，設計合理即可。如可設計為“古詩文中出現頻率較高的植物有哪些”“古詩文中梅花通常具有什么象征意義”等。2．本題考查學生的口語表達能力。此題要弄清楚題干的要求：使每組成員知道應該先做什么，后做什么；再以通順、簡潔的語言概括敘述。比如探究項目“古詩文中出現頻率較高的植物有哪些”，小組成員可以先分頭廣泛搜集古詩文，然后整理其中出現頻率高的植物，最后進行數據分析；再比如探究項目“古詩文中梅花通常具有什么象征意義”，小組成員可以先搜集與梅花有關的古詩文，然后聯系文章主旨探究梅花在詩文中的象征意義，最后再進行總結。3．C．表述有誤，沖天的浪花在跳水運動中是失敗的動作,不符合詩歌創作的意境?！把┌椎馁潎@”是寫觀眾為美所陶醉的贊嘆。故選C。7、（1）山重水復疑無路衣冠簡樸古風存（2）銅雀春深鎖二喬（3）先天下之憂而憂（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（5）征蓬出漢塞歸雁入胡天大漠孤煙直長河落日圓【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“簡”“雀”“滄”“蓬”等字詞的書寫。8、出入之處：圖二、圖三與名著不符。圖二表明森林劃為國家公園，不允許慮待動物，而《水滸傳》中沒有。圖三因為武松殺虎受罰，而名著中武松打虎后受到了當地百姓的稱贊，成為聲震八方的打虎英雄，縣官還讓他在衙門里做了一名都頭。評價示例：我覺得戲說名著將當代的時尚元素植入名著，重新演繹名著情節，充滿詼諧幽默的氣息，避免了枯燥乏味，有一定的創新性，拉近了讀者與名著的距離?！窘馕觥?/p>

考查對圖表內容和名著內容的理解分析。“戲說武松”中“的戲”帶有調侃的味道，是對原著內容的曲解，如《水滸傳》中并沒有設計武松虐待動物的內容。與圖二內容不符。武松打虎之后，從百姓到縣官，都為他喝彩，廣泛宣揚，他成為街頭巷尾議論的人物。圖三是武松殺虎受罰，與原著內容不符。評價如，我覺得戲說名著篡改名著情節，扭曲人物形象，破壞名著結構，消解名著原有的意義，是對經典的褻瀆，容易誤導青少年。二、閱讀9、1．春色已盡（花鳥已闌、已是暮春時節、已至初夏），大風凜冽（風沙尤寒、塵沙漫天、冷酷嚴寒），寒冷惡劣2．戰士們在夜晚聽到悲涼的胡笳曲《折楊柳》，不禁思念起千里之外的家鄉長安。抒發了戰士們在寒風飛沙的邊塞荒涼之地對家鄉濃濃的思念之情?！窘馕觥?．考查詩歌中景物描寫的作用。首先找出詩句中的時間和地點，然后提取相關的形容詞。第一句“花鳥已應闌”可知是秦中地區已是暮春時節；第二句中“風沙猶自寒”指出此時塞外還是風沙漫天，氣候嚴寒的季節，一暖一寒形成對比，突出塞外氣候的惡劣。2．考查分析詩歌的情感能力。解答此類題目時，首先要了解詩句的意思，詩的三四句寫了戰士們在夜晚因聽到胡笳曲《折楊柳》，因而激起了對家鄉長安的思念之情，然后結合全詩的意境，抒發他們在苦寒之地對家鄉的思念之情。10、1．（1）給予（2）社會地位低微，見識短淺（3）拜訪（4）奔走效勞2．（1）晉升、處罰，贊揚、批評（獎懲功過好壞），不應該（因在宮中或在丞相府中而）不同。（2）親近賢臣，疏遠小人，這是西漢所以能夠興盛的原因。3．A4．示例:君主要善于聽取諫言建議，知人善任。理由:諸葛亮建議后主劉禪要廣開言路，這樣就可以振奮志士的氣概；而袁紹不采納田豐良言，最終大敗。諸葛亮建議后主劉禪對“貞良死節之臣”要“親之信之”，那么“漢室之隆”指日可待；而袁紹不任用謀士田豐，執意南征，最終大敗。【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“卑鄙”：社會地位低微，見識短淺。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。陟：提升，提拔。罰：懲罰。臧否：善惡，這里形容詞用作動詞。意思是“評論人物的好壞”。異同：這里偏重在異。親：親近。遠：遠離。所以：……的原因。還有“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”判斷句的翻譯。3．A“開篇先后從有利和不利兩個方面分析天下形勢”對文章內容分析不當。開篇先后從不利和有利兩個方面分析天下形勢。4．探究題。首先要讀懂題干所給的鏈接材料，還要結合選文的內容分析。如可分析鏈接材料中“袁紹大怒不聽，執意南征，還把田豐囚禁起來。最終袁軍在官渡大敗”，再結合選文“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”等句，即可從君主要善于聽取諫言建議，知人善任的角度作答。諸葛亮在出師北伐前就朝廷內政向后主劉禪提出的告誡和勸勉，其中之一就是希望后主劉禪能夠廣開言路，“咨諏善道，察納雅言”。而材料中袁紹不聽謀士田豐的告誡，執意南征，甚至“還把田豐囚禁起來。最終袁軍在官渡大敗”。這些例子都說明君主善于納諫的重要性?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：先帝開創的大業未完成一半卻中途去世了?，F在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內勤勞不懈，戰場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當的譬喻，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。11、1．廝2．內容上：交代了賣樹的原因；結構上：為下文我找村長問樹的情節做鋪墊。3．①我一聽直跺腳②急切、著急③抱著老槐樹，我哭了④依戀、留戀、懷戀4．用排比（對比）的修辭手法，強調“我”發現不見老槐樹時的驚訝；三個“沒變”寫出哥哥家的經濟現狀，交代了哥哥賣樹的原因；為后文我找樹的情節作鋪墊。5．B【解析】1．考查對漢字的書寫。“廝守”彼此呆在一起?！皬P”不要寫成“斯”。2．考查文章中間段的作用。段落的作用要從結構和內容上加以分析。此段結構上，引出下文“我”找村長問樹的去處。內容上，哥哥的話交代了賣槐樹的原因。3．考查對人物行為與人物心理的梳理概括。根據表格提示，做到人物行為與人物心理的一致。當“我”聽說哥哥把樹買了時“我聽了直跺腳”；我轉身就走，急于找到村長，想找到大樹；當看到老槐樹時抱著老槐樹，我哭了；最后每當我望著抽出新芽的老槐樹在風中搖晃著枝頭時，常常流淚，體現了我對大槐樹的留戀和懷念。4．考查對句子的賞析。賞析句子可以從修辭手法、詞語運用和描寫方法等來分析。此句“愣住了：房子沒變，豬圈沒變。院里的那口紅薯窖沒變”運用排比，加強語氣，強烈表達“我”發現不見老槐樹時的驚訝之態，三個“沒變”暗示哥哥家庭情況不好，為賣大槐樹做鋪墊。5．考查對文章主旨的理解?！皩ふ乙豢脴洹睘轭}，尋找的那一棵樹象征著已經逝去的淳樸鄉風、鄉村歷史、中國傳統文化。文章寫了“我”和其他人對槐樹的不同態度，作品表現了“我”對傳統文化的堅守，顯示了守護者的無奈與孤獨。反映了其他人對傳統文化的漠視。故B項解說錯誤。12、1．插敘，回憶了母親在時的生活點滴和母親去世后我對母親的紀念，表達了母親對我的關心和我對母親的愛與懷念。2．前文：“三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死”后文：“我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣性地朝右邊扭過頭去”或“我一次又一次難受著又跟自己說，我媽沒有死，她是住回鄉下老家了”。（所寫內容能前后照應即可，只寫“前文”或“后文”不給分）3．“我”與母親長期生活在一起，有著深厚的母子之情，母親雖然已經去世，但“我”與母親的感情難以割舍，不愿接受這個現實，時時刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里4．①想起母親對自己關心的點點滴滴，心中產生深深的思念之情（或感激之情）；②再也無法給母親送好吃的好喝的，心中懷有不能盡孝的愧疚之情；③母親已逝，陰陽相隔，永不能相見的悲痛之情。5．例，“這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩?！苯琛按驀娞纭边@一細節描寫，表現了“我”時時刻刻都在懷念母親，表達出了母子之間相互牽掛的真摯情感。（所選細節感人且緊貼文本賞析準確即可）【解析】1．試題分析：首先，要判斷文章所用的記敘的順序，然后根據文章內容分析其這樣安排有什么作用，可以從結構和內容兩個方面來解答。點睛：記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發展順序）作用：敘事完整，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前邊發生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插進去相干的另外一件事。）作用：對情節起增補、襯托作用，豐富形象，突出中心。2．試題分析：從文章中篩選相關內容，也就是在文章中找上文與下文有相似之處或上文設的懸念在下文中進行了解答的句子，抄寫在答題位置即可。3．試題分析：考查對作者情感的理解能力。此題的解答要緊扣文章所要表達的中心來回答。并要結合文章中具體的內容進行分析即可。4．試題分析：文末作者寫到“熱淚肆流，長聲哭泣”。作者的哭泣的原因，要結合全文來分析。這正是作者在加快母親后內心真實感受的外在表現，所以去揣摩作者此時的心理活動，便可找到哭泣的原因。從全文看，因回憶母親，想起過去朝夕相處，想到生活的點點滴滴，自然產生思念之情；不能不能盡孝的愧疚的心情；與母親再不能相見的悲痛之情。概括文章內容分析可得答案。5．試題分析：所選細節感人且緊貼文本賞析準確即可。注意題目的要求，是要找感人的細節描寫。細節描寫：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪。是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。13、1．①充電方便（有效充電距離長）；②充電效率高；③可以避免干擾電子設備和人體輻射傷害；④應用范圍廣泛。⑤可以控制能量的浪費。2．點明本文的說明對象：無線充電“黑科技”；概括說明無線充電“黑科技”——磁共振技術的特點：只需要把物品靠近磁共振線圈，就能實現“隔空充電”。3．作比較。通過磁共振技術充電方式與市場上常見的無線充電方式的對比，突出了磁共振無線充電方便、效率高的特點。4．“很有可能”表示猜測，既表達了對這種場景實現的信心，又不是完全確定會實現，符合實際情況，體現了說明文語言的準確性?！窘馕觥?．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“用磁共振技術實現無線充電，充電距離在半米以內都是有效的，充電效率非常高”“電路中6.78MHz的頻率能避免干擾電子設備和人體輻射傷害”“這種方式既能實現一定距離的無線充電，也有較高的充電效率，還不會浪費能量”“這項技術在細分領域也有許多應用場景，而且已有部分落到實處”可以提煉出問題的答案，注意分條進行概括。2．此題考查的是說明文首段的作用。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物，闡明事理，給人知識的文章體裁。如果文章以列舉現象或以講故事的形式出現，一般是為了引出說明的對象，引起讀者的閱讀興趣?！爸谱鞒鰺o線充電系統原型”交代了文章的說明對象，“隔空充電”是其特征。3．本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。從“‘無線’也僅止于此，充電的底座需要插電”“用磁共振技術實現的無線充電，優點不僅僅在于改善了接觸式充電不夠稱心如意的用戶體驗，它還可以實現多設備同時充電”可知，這里運用了作比較的說明方法，強調了磁共振無線充電的優點。4．本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發生的變化，最后一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用?！昂苡锌赡堋闭f明這只是作者的一種推測，并不一定是事實，體現了說明文語言的準確性。三、語言表述14、（1）誠摯（2）如坐針氈【解析】

(1)“誠摯”的意思是:誠懇真摯或真誠熾熱?！俺嗾\”的意思是:真摯坦誠?！罢鎿础钡囊馑际?真誠懇切,多指朋友之間的感情。根據本題的語境,應該選“誠摯”。(2)“如坐針氈”的意思是:像坐在插著針的氈子上。形容心神不定,坐立不安?！叭缏谋”钡囊馑际?像走在薄冰上一樣,比喻行事極為謹慎,存有戒心。“如出一轍”的意思是:比喻兩件事情非常相似。本題語境為“一些搞形式主義走過場的官員接到文件后”,應該是擔心，坐立不安,所以應選“如坐針氈”合適。四、寫作15、范文：這才是青春當我不再只是用哭來表達內心的悲傷時，當所有的幻想不再只是用表情畫出時，當生命的內涵在不知不覺中根植于我的內心時，回頭一望，才驀然發現，自己已經長大了。苦苦是人生之橋，怕苦會走上人生的歧途；苦是勞動的外殼，蘊藏著無窮的創造力。只有走過人生的苦橋，才能抵達幸福