第個人總結教學反思7篇個人總結教學反思篇1

本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業!務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的.個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接!受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

個人總結教學反思篇2

音樂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性.它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。我在這節課上的是前蘇聯的一首歌曲《共青團員之歌》，首先介紹了這首歌曲的時代背景，在欣賞了音樂之后，讓學生討論了這首歌曲的名稱、國名、音樂風格、情緒和歷史情景，最后教唱了這首歌曲。這節課我在上之前感覺準備的很充分，但在上時還是出現了一些小失誤，有待在以后的課上進行改進。

自新的《音樂課程標準》頒布以來，音樂教學成為學校整個素質的重要組成部分，“新理念”要求音樂教學必須具有以聲傳情、以情育人，最大限度地調動學生的主動性，為學生提供多角度、多渠道的情感體驗，使學生體驗學習音樂的快樂，獲得感受美、創造美的能力和審美情趣。但反過來說，傳統的音樂教學內容并不意味著過時、全盤拋棄，相反怎樣將傳統的教學內容轉變為新的教學理念服務，已成為音樂教育工作者面前一個值得研究的任務。在傳統教學中，我們很難看到豐富的音樂內涵，學生感受不到課堂教學豐富多彩的活力。新的課程標準體現了師生的平等，教師即是組織者才又是直接參與者，學生的個性得以充分發揮，但這過程并不意味著對傳統教學內容的地位和作用的`否定，傳統的音樂教學內容主要包括音樂基礎知識、技能技巧訓練等等。例如：傳統教學中抓識譜能力的基礎訓練就是個很好的例子。識譜能力是學習音樂的最基本技能，就像我們兒時學識字一樣，學生一旦具備良好的讀譜、識譜能力，那么全面的音樂素質，包括節奏感、創造力，對音樂作品的分析理解能力都將隨之相應提高。所以，沒有具備讀譜、識譜能力，就無法接受音樂的教育。教師作為音樂教學的直接組織者，應在傳統教學內容與新的教育理念之間搭起溝通的橋梁，在教學中充分利用傳統教學內容為新的教學理念，而不應回避基礎知識和基本技能的傳授。

新《音樂課程標準》增加了“創造”這一新的教學理念，其根本目的是開發學生的即興創造的潛質，它作為一種教學目標被設計在具體的教學理念之中，但如何實施“創造”，僅憑教師的簡單提示，沒有具體的教學目標、統一的標準規范，而留給學生極大的無限空間，讓學生做個性化的隨意創造，這種教學做法是有所欠妥。教學內容不能無節制地擴張，整堂課的活動過程，外表看來盡管充滿創造性、隨意性和多樣性，但偏離課程教學的方向，最終是未能達到預定的教學目標的。那種為了給予學生最大信息量，在一堂課中，聽完聲樂后聽器樂，聽完器樂后又聽交響樂是錯誤的。表面看整堂課的活動過程盡管充滿多樣性，但隨意性大且偏離課程教學的方向，最終是未能達到預定的教學目標的。

個人總結教學反思篇3

本學期，高三年級組在校長室、各部門的指導和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學等各項工作。現就一學期的工作情況總結如下：

一、科任教師層面

1、利用年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議)，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統一思想、統一備考策略。

2、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動，經常關注高考動態，研究高考題目，團結協作，共同提高。

3、協調年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。

4、配合政教處、教務處做好年段科任教師教育教學常規工作檢查。

5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。

6、協助教務處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學工作，并及時向校長室反饋教學情況。

7、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會，探討高考總復習工作，小結階段性的`教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。

8、協助校長室做好高三教師外出學習、教師培訓等工作。

二、班主任層面

1、協助班主任共同處理年段(班級)日常事務，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為規范，違紀處理，辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級常規評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學生的常規管理。

3、配合政教處、團委開展科技節、體育節等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。

4、定期召開班主任會議，總結班主任管理中優點與不足，布置年段的階段工作。

5、協助班主任抓好“問題生”的轉化工作。

6、協助班主任抓好班級安全、穩定工作。

三、學生層面

1、加強行為規范(儀表、頭發等)教育及思想品德教育。

2、加強學生的出勤情況考核，監督學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜校”管理。

3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次)，向學生介紹高考動態和復習策略，及時了解學生的學習情況和思想動態。

4、抓好“培優補差”和競賽輔導工作，抓好“重點生”的培養和“薄弱生”的培養。

5、加強早讀和晚讀工作的監督，加強小題訓練的開展和監督、考核工作。

6、增設下午第四節課和周日下午自習工作安排。

7、抓好英語聽力、通用技術高考的準備工作，以及藝術考生專業高考工作。

四、存在問題及努力方向

1、高三年級整體較穩定，但成績不盡人意。

2、學生自主學習能力不強，學習主動性不夠。

3、普通班中個別學生高考緊張感不夠，學習較松散。

4、普通班中個別學生“本轉專”要求的落實尚未到位。

個人總結教學反思篇4

通過培訓學習，我受益匪淺，感觸較深，為期幾個月的培訓即將結束，時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感動，我忙碌著，我學習著、我也快樂著。我要感謝儋州市20__年小學教師網絡研修遠程培訓這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。

在培訓中專家指出了我們在平時教學中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。

一、在這次研修過程中，我堅持網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事思品課教學工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、這次研修,教會了我們教師怎樣去面對困難,需要經常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠程研修,教會大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域里有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。

三、這次研修,我收獲了很多鼓勵和感動。學員作業的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:其實，學生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓勵的聲音所感動著。

總之，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的。已經嘗到了網絡研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！

回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。

在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己素養，努力探索適合本地特色的新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改的下數學教學的過程和成果。

努力實踐高效課堂改革，我深深知道道路有坎坷，我會堅定的前行。請同行的老師指正和幫助。

個人總結教學反思篇5

20__年一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的'積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

個人總結教學反思篇6

為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真備課，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

這一學期，我擔任__電子商務《廣告實務和基礎》與__電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業業。教學上，我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業、講評作業并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深教師請教學習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養，并且順利地完成教學任務。

備好課做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學生的教具，課后及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。

備好課堂增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。

認真批改作業，做好課后輔導工作為了能使家庭作業少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業批改及時、認真，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。

但由于職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不愿意動腦思考，有些同學不能按時獨立地完成作業，有抄襲現象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師積極參與聽課、評課和集體備課，虛心向其他教師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他教師來聽課，征集他們的意見和建議，提高教學水平。

“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等。同樣在育人方面，對于少部分學生，我深感……我和很多同學是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能接受并認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，采取閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領域等待我去探索。

個人總結教學反思篇7

追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去