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文檔簡介
11感知、理解、應用if引導的條件狀語從句尋求幫助和聽力材料是一段關于托尼和爸爸之間問題的長對話，if引導的條件狀語從句反復出現，是對if引導的條件狀生活。青少年在成長過程中會遇到諸多煩惱：功課的壓力、青春期的躁動、網絡的誘惑和追求的失落等。進入初三，有的同學面對這些問題束手無策，這需要老師在精神上給他們足夠的理解和關懷，指導他們坦言面對問題，并通過有初三學生已經擁有一定的詞匯量和表達能力，if引導的條件狀語從句九上M5的學習中有了初步的認知，但大初三學生面臨中考有一定的學習壓力，但上課不1.語言知識：1)會讀寫本模塊的目標詞匯，并會使用；2)能正確運用if引導的條件狀語從句；合作學習策略：學會分析成長中遇到的問題，并積極為他人出謀劃策，提出解決問看法。2UnitUnit單元目標：1.能讀寫本單元的目標詞匯(14個)，并4.學會分析成長總遇到的問題并積極的Unit單元目標：1.能讀寫本單元的目標詞匯(19個)，并會使用；
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