一年級下冊音樂教案 （簡譜） 粉刷匠(7) 人音版_第1頁
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文檔簡介

《粉刷匠》教學設計2.能力目標：在共唱共演中交流情感，培養學生的合作意唱旋律，并了解其組成音，并能準確有感情的演唱歌曲。匠》，并參與表演。2.教學難點：感受勞動的愉快，發揮想象創編歌詞。教學過程。(一)組織教學帶領學生從教室外跳到教室里面.(放音樂)(二)導入新課刷匠的故事：(邊講故事邊出示圖片)有一個粉刷匠，他的粉刷本領很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發現小哈。2.小朋友們，聽完了這個故事你有什么感受啊？(學生回答)。3.你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？(學生回答)，你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢？(學紹圖片內容)勞動雖然辛苦，但是我們會在勞動中體會到勞動成果的快樂，要想做一個勤勞的人，就必須愛勞動！(這美好的一切都是人們用雙手通過勞動換來的，所以我們要珍惜別人的勞動成果，不能去破壞)。(三)聆聽歌曲現在，讓我們一起去找粉刷匠學學本領吧。但是現在呀粉刷匠不在家，不過呢他留給我們一首歌，讓我們一起去學習他吧。小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認真聽哦，因為在聽完了之后，老師要提幾個問題，看哪位小朋友最棒能回答出來。(1)提問填詞：刷了哪里。(刷了房頂又刷墻)怎么啦。(變啊變了樣)1＝C2∕4我是一個粉刷匠粉刷本領強，我要把那新房子刷得很漂亮。刷了房頂又刷墻刷子飛舞忙，∣哎呀我的小鼻子變呀變了樣。a、帶領學生發聲練習例：小貓怎么叫喵喵喵喵喵喵喵喵b、學生先欣賞一遍歌曲。(欣賞配有歌詞的課件演示歌曲，歌曲，直觀的理解歌詞。)cla音d、老師有感情的范唱。(要求：學生體會不同句子在演唱時的e、教師有節奏地領讀歌詞學生跟讀并板書出學生不會的字jiangf、學生隨琴完整地演唱一遍。(1)你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現在就請你們仔細聽一聽老師唱得和你們有什么不同？(完整演唱歌曲)興的心情嗎？(啟發學生用不同的動作來表現粉刷匠刷房子的動作和高興心情)生：全體學生隨著音樂自唱自導自娛自樂。3)請你邊唱邊做動作。g、學生隨伴奏帶唱歌。可邊唱邊隨意做動作，老師帶學生邊唱邊做律動(拍手、拍腿、拍手、捻指)。師：哇，你們真是太厲害了，唱了幾遍就會唱了.師生合作演唱歌曲。(一)示范創編歌曲師:其實老師覺得不止粉刷匠是勞動小能的還有裁縫，司機，搬運工等等，他們也都是勞動的能手，我們是否能仿照《粉刷匠》的歌詞再創編一首描寫勞動情景的新歌詞呢？例如：我是一個裁縫師，裁縫本領強。我要把那新衣服，裁得很漂亮。裁完領口又裁袖，剪刀(二)布置作業：1.讓學生回去創編歌詞2.根據自己所創的歌詞配上相應的動作

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