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如何正確認識和理解高中數學【摘要】作為升入高一的學生首先要正確理解和認識初高中數學的差異是比較重要的，這樣他們在今后的數學學習中才能轉變學習方式和方法，不斷地接受高中數學學習的關鍵點.作為高一的數學教師也要認識到初高中數學的差異這樣才能在教學中有的放矢.【關鍵詞】知識差異;學習習慣;學習能力一、初中數學與高中數學的差異1.知識差異初中數學知識少、淺、難度容易、知識面.高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善.如：初中學習的角的概念只是“0―180°”范圍內的，但實際當中也有720°和“―30°”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角.三角形的計算從特殊到一般等.2.學習方法的差異（1）初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業，然后通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握.而高中數學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節課，自習時間三節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，數學教師將相初中那樣監督每名學生的作業和課外練習，就能達到像初中那樣把知識讓每名學生掌握后再進行新課.（2）模仿與創新的區別.初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理較多，但高中隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，學生的數學成績也只能是一般程度.現在高考數學考查，旨在考查學生能力，避免學生高分低能，避免定式思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養.3.學生自學能力的差異初中學生自學能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中.但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類

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