2023-2024學年新疆喀什地區巴楚縣九年級（上）期中語文試卷一、基礎知識積累與運用（18分）1．（3分）下列加點字注音全都正確的一項（）A．分外（fèn）禁錮（gù）安慰（wèn）留滯（zhì） B．妖嬈（ráo）田圃（pǔ）絲縷（lǚ）襁褓（qiáng） C．顫抖（chàn）樹籬（lí）喑?。▂īn）棲息（qī） D．喧嚷（rǎng）斗笠（dǒu）滋潤（ruì）莽莽（mǎng）2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．喧鬧寒暄獲益匪淺輕歌慢舞 B．要訣決擇出奇治勝融會貫通 C．蓬篙竹蒿相濡以沫戛然而止 D．斑斕讕言好高騖遠苦心孤詣3．（3分）下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）A．著名書法家王友誼憑借深厚的古文字學功底，殫精竭慮歷時三載，用四種不同風格的代表性大篆創作了長篇書法巨制《四書》 B．由于參加春節聯歡晚會的演出，他從聞所未聞的草根人物，一下子成了萬眾矚目的明星 C．讀經典作品，就得深度靜思，反復品味，含英咀華，得其精髓 D．這則廣告，是一則別出心裁的公益廣告，是一面鏡子，是一個觸動人心的警示4．（3分）下列句子沒有語病的一句是（）A．為了防止酒駕事件不再發生，深圳市加大了巡查整治力度。 B．完善食品安全法規，規范食品安全監管執法，提高食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。 C．學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準。 D．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。5．（3分）依次填入橫線處最恰當的一組是（）這次經歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過?、僮プ×?，你就走出了平庸②各種機遇從我們眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④②6．（3分）下列關于文學作品內容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A．《敬業與樂業》一文，梁啟超闡述了人生與事業的關系。 B．雨果的演講，是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。 C．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法國批判現實主義作家，文章的敘述主體是于勒。 D．《岳陽樓記》《醉翁亭記》不僅寫作背景、創作時代基本相同，其抒發的政治理想也有相通之處，甚至寫景技法也頗多相似。例如“浮光躍金，靜影沉璧”“樹林陰翳，鳴聲上下”，都采用了動靜結合的手法。二、名著導讀（10分）7．（3分）下列對《水滸傳》的說法有誤的一項是（）A．《水滸傳》中梁山一百單八將中第一個出場的是史進。 B．《水滸傳》中“火燒草料場”把林沖逼上梁山的是陸虞候。 C．我國四大名著中有兩部作品各塑造了一個足智多謀的軍師，一個是《三國演義》中的蜀國軍師諸葛亮，一個是《水滸傳》中的梁山軍師吳用。 D．《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，作者施耐庵，明末清初小說家。8．（3分）請將下面《水滸傳》中與武松有關的幾個事件按時間順序排列正確的是（）①景陽岡打虎②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神A．①④②③ B．①③②④ C．④②①③ D．①④③②9．（4分）“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈。六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮（四個即可）。三、古詩文默寫（8分）10．（8分）默寫。①寂寂江山搖落處，?！堕L沙過賈誼》②欲為圣明除弊事，?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》③居廟堂之高則憂其民，。《岳陽樓記》④《行路難》中運用典故的詩句是，。⑤《酬樂天揚州初逢席上見贈》中富含哲理的詩句是，。⑥，枳花明驛墻?！渡躺皆缧小匪摹⑽难晕拈喿x（17分）11．（11分）閱讀《醉翁亭記（節選）》一文，回答問題。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，佳木秀而繁陰，風霜高潔，山間之四時也。朝而往，暮而歸，而樂亦無窮也。②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，傴僂提攜，往來而不絕者，溪深而魚肥；釀泉為酒；山肴野蔌，雜然而前陳者，非絲非竹，射者中，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者（1）解釋下列加點詞。①云歸而巖穴暝②野芳發而幽香③泉香而酒洌④太守歸而賓客從也（2）翻譯下列句子。①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。②蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。（3）下列對選文的分析和概括，不正確的一項是A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，讀來聲聲清朗，極具音樂的節奏美。12．（6分）課外文言文閱讀《魏武游俠》。魏武（即魏武帝曹操）少時，嘗與袁紹好為游俠。觀人新婚，夜叫呼云：“有偷兒賊！”青廬中人皆出觀魏武乃入抽刃劫新婦與紹還出。失道，墜枳棘中，遂以俱免。（選自《世說新語》）（1）下列句子停頓正確的一項是A.青廬中人皆出觀\魏武乃\入抽刃劫新婦\與紹還出B.青廬中人皆出觀\魏武乃入\抽刃劫新婦\與紹還出C.青廬中人皆出觀\魏武乃入抽刃\劫新婦\與紹還出D.青廬中人皆出觀\魏武乃\入抽刃\劫新婦與紹還出（2）曹操劫新婦用的是什么計策？你覺得在本文中曹操是機智勇敢還是奸詐？請說明理由。五、現代文閱讀（37分）13．（13分）閱讀《故鄉》片段，回答問題。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，很悠揚；我疑心老旦已經進去了不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船，烏油油的便都是結實的羅漢豆。“阿阿，阿發，這邊是你家的，我們偷那一邊的呢？“雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，直起身來說道，“偷我們的罷，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，豆莢豆殼全拋在河水里什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，而且當面叫他“八癩子”。“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一一個人，卻是我的母親，船也就進了平橋了，停了船，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好（選自九年級教材《故鄉》）（1）“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句在表達上有什么妙處？（2）“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來”一句在文章中的作用是什么？（3）從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個怎樣的少年。（4）針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。14．（12分）閱讀《美妙的羚羊峽谷》，完成問題。①美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮東南不遠處，有兩段神秘的峽谷，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發現它如同一個美妙的藝術宮殿?！竟缺诳此戚p柔，實則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中】。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。③羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，神秘莫測，吸引著無數探奇的游人。⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現出柔和的各種暖色色階，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現。暴雨造成的山洪水量大，水流急，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續塑造著大峽谷。科羅拉多高原上數不清的季節性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質學家告訴我們，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。那么到那時（選自《中國國家地理》2014年第4期，有刪改）（1）選文第②段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2）文中第⑤段加點的詞“只有”能否刪去，為什么？（3）請具體分析選文第③④⑤段不可以調換順序的原因。（4）對選文內容理解有誤的一項是A.當陽光照進羚羊峽谷時，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。B.羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發現它如同一個美妙的藝術宮殿。C.科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現。D.科羅拉多高原上數不清的季節性河流定時地沖過狹縫谷。15．（12分）閱讀《以德治國與讀書求知》回答問題。①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，成為“以德治國”的模范。②讀書，既是對人類知識營養的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，又是一種境界。進入新世紀后，新問題層出不窮，經濟全球化和科學技術的迅猛發展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，實際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機遇，發展自己③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現?！皩W則正（揚雄《法方學行》）：“學則治，不學則亂”（黃宗羲《明儒學案》），讀書對人的道德品質的形成，有著重要的作用④當然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書。“法輪功”癡迷者的一個沉痛教訓，心靈愚昧；二是雖讀書，已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。這種悲劇的產生，便是愚昧的產物。事實證明，能使人走向光明，進入德的境界，會使人走向絕路；不讀書則會導致人進入黑暗的深淵。只有多讀好書，促使美善之樹長出文明的花朵；無德，是干壞事、辦錯事的一種動因?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣（雨果語）?！案怪杏袝鴼庾匀A”，多讀好書可以使自己的人格高尚，不干壞事，少辦錯事。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，是談不上讀好書。例如：慈禧太后喪權辱國，，，如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎？”常玉不琢，不成文章、君子不學，要培養高尚的道德，應當從讀書開始。一一個不讀書的國家，而愚昧的國家是不能進行“以德治國”的。⑤要落實“以德治國”的戰略思想，須營造好“以德治國”的社會環境。而倡導讀書求知，使讀書成為國人的“國風”，汲取人類寶貴的精神營養吧！（1）仔細閱讀全文后概括出全文的中心論點。（2）第④自然段主要采用了什么論證方法？闡明了什么道理。（3）你從歷史上或現實生活中選取兩個典型事例填在下面空白處，與上下文意思相聯接，構成一個排比句例如：慈禧太后喪權辱國，，。六、作文（60分）16．（60分）作文。寬容可以贏得尊敬，寬容可以溫暖人間，寬容可以獲得真情，寬容就是一道美麗的風景……請以“寬容”為題目寫一篇文章。要求：（1）立意自定、除詩歌外，文體不限。（2）（3）書寫工整。

2023-2024學年新疆喀什地區巴楚縣九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識積累與運用（18分）1．【分析】本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定。【解答】A．有誤；B．有誤；C．正確；D．有誤；故選：C?！军c評】要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。需要學生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多查字典等工具書。2．【分析】本題考查漢字的準確書寫，仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案。【解答】A．“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”；B．“決擇”應為“抉擇”；“出奇治勝”應為“出奇制勝”；C．“蓬篙”應為“蓬蒿”；“竹蒿”應為“竹篙”；D．正確。故選：D。【點評】本題考查學生對漢字字形的書寫能力。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規范，不出錯別字。3．【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選?！窘獯稹緼．使用正確；慮：思慮。B．使用有誤。聽到了從來沒有聽到過的事。形容對象是事情。C．使用正確，引伸為體味；英。比喻讀書吸取其精華。D．使用正確；心裁：心中的設計。另有一種構思或設計。故選：B?！军c評】學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。4．【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，去掉“不再”；B．有誤；C．有誤，去掉“是否”；D．有誤，句末加“意識”。故選：B。【點評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。5．【分析】該題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解答】文段寫了怎樣面對人生際遇。寫作順序是首先把人生比作一條河，再說抓住機遇與抓不住機遇的后果，故選：B?！军c評】做該題時，要先了解文段的內容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案。6．【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節，根據問題作答即可?！窘獯稹緼BD．正確。C．有誤，作者莫泊桑是法國批判現實主義作家。故選：C?！军c評】解答此類問題，主要依靠平時的積累。在平時的學習中，熟練掌握文章的主要內容及主題，對于一些特殊的文體，必須重點記憶。二、名著導讀（10分）7．【分析】本題考查名著常識及情節?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，施耐庵是元末明初著名小說家。故選：D。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．【分析】本題考查名著情節。【解答】武松一次醉酒后，在陽谷縣的景陽岡打死一只猛虎。武松的哥哥被潘金蓮和西門慶害死，武松先殺潘金蓮再殺西門慶。在孟州，為報恩，幫助施恩奪回了“快活林”酒店，武松大鬧飛云浦，被迫大開殺戒，并書“殺人者打虎武松也”，得張青，假扮成帶發修行的“行者”，夜走蜈蚣嶺。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領之一。故選：A。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。9．【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹勘绢}考查名著情節。從詩歌內容來看，能與諸葛亮相比，吳用滿腹經綸，足智多謀，道號“加亮先生”。寫出其對應的性格、智取文安縣、智賺玉麒麟等。答案：吳用；沉著冷靜，足智多謀，智取大名府，巧用連環計?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。三、古詩文默寫（8分）10．【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福孩賾z君何事到天涯（注意“事”的書寫）②肯將衰朽惜殘年③處江湖之遠則憂其君④閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊⑤沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（注意“畔”的書寫）⑥槲葉落山路（注意“槲”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態，培養識記興趣。2.多種方式相結合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規避識記誤區。四、文言文閱讀（17分）11．【分析】參考譯文：①至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。②至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。③不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。【解答】（1）本題考查文言詞語的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。暝。②句意：野花開了，有一股清幽的香味。芳，花。③句意：泉水香并且酒也清。洌，清。④句意：賓客們跟隨太守回去了。從，跟隨。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達，翻譯的方法是“增、刪、調，具體到某一句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現代語序疏通。①重點詞有：林霏，樹林中的霧氣；霏、霧紛飛；開，消散；歸，聚攏；暝。句意：至于太陽升起，云霧聚攏。②重點詞有：蒼顏，容顏蒼老，醉倒的樣子，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間。（3）本題考查對文章內容的理解。ABC.正確；D.有誤，文中語言駢散結合，讀起來朗朗上口，語言凝煉精粹，鏗鏘悅耳，一貫通篇，反而具有一唱三嘆的風韻。故選：D。答案：（1）①昏暗；②花；④跟隨。（2）①至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，山谷就顯得昏暗了。②一位容顏蒼老，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間。（3）D【點評】文言文內容理解題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。12．【分析】參考譯文：魏武帝（曹操）年輕的時候，曾經與袁紹都做游手好閑的人?？匆妱e人在舉行婚禮，就偷偷的進入新郎家中，半夜的時候大叫：“有小偷來了?！蔽堇锏娜巳颗艹鰜砹?。曹操于是拔出刀劫走了新娘，與袁紹按原路出去。兩人迷路了，不小心掉進了荊棘里。袁紹動不了，曹操又大叫：“小偷在這呢。”袁紹驚恐得拼命從荊棘跳出逃跑，兩人才都免于追殺?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，然后根據句意進行分析。曹操于是拔出刀劫走了新娘。故斷為：青廬中人皆出觀\魏武乃入\抽刃劫新婦\與紹還出。故選：B。（2）本題考查對文章的理解和分析。從“因潛入主人園中！’青廬中人皆出觀，抽刃劫新婦，半夜的時候大叫：‘有小偷來了。曹操于是拔出刀劫走了新娘，可見曹操曹操劫新婦用的是調虎離山之計，言之成理即可。示例：我認為曹操是奸詐的，后來兩人掉進了荊棘里，曹操又使詐，可見他奸詐。答案：（1）B（2）調虎離山之計。示例：我認為曹操是奸詐的，后來兩人掉進了荊棘里，曹操又使詐，可見他奸詐?！军c評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。五、現代文閱讀（37分）13．【分析】本語段是小說《社戲》的節選的部分，寫的是月下歸航偷豆的故事。突出了小伙伴們的淳樸憨厚?！窘獯稹浚?）本題考查句子的表達效果。通讀句子，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現了船行速度之快。（2）本題考查語句賞析?！耙餐Ａ送ё涌粗炔善饋怼笔菍蠞O父的動作描寫，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里”可知，所以他們才會喝采，從側面寫歸航之快，表達了對他們的贊美。（3）本題考查對人物形象的分析能力。解答此題，然后結合這些描寫內容進行分析，阿發，這邊是老六一家的？’雙喜先跳下去了、有領導能力，倘給阿發的娘知道是要哭罵的”則表現了雙喜考慮周到；“都回來了。我原說過寫包票的。（4）本題考查個性化閱讀。文段中孩子的行為就是“偷豆”。小說的主旨是表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德。所以，不宜把它視為不良行為，解答時可以結合文章內容以及自己的經歷看法，言之有理即可。答案：（1）運用比喻手法，表明船行駛之快。（2）從側面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術之高。（3）反應靈敏、考慮周到（4）文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。【點評】概括或分析人物形象要從以下幾個方面入手：（1）從人物描寫方法（肖像、動作、語言、心理、神態等）入手。（2）從側面描寫入手。側面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接表現主人公的形象特點。（3）從分析人物與人物之間的關系入手。有些作品除了中心人物外，還有其他人物。分析時，我們既要抓住中心人物，又要分析與其相關的其他人物。（4）從典型事例入手。典型事例往往能反映出人物的性格特點。（5）從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。14．【分析】這篇文章首先由羚羊峽谷的位置引出說明對象，接著介紹了羚羊峽谷特點，然后介紹了羚羊峽谷有上、下峽谷兩部分組成，最后介紹了羚羊峽谷是怎么形成的以及未來的發展?！窘獯稹浚?）本題考查辨析說明方法及其作用。第②段劃線句描寫了羚羊峽谷的形狀和面貌，所以是摹狀貌和打比方的說明方法。（2）本題考查說明文語言分析。首先回答：不能?！爸荒堋边@里說明峽谷寬的地方僅僅有兩三米。如果去掉，寬的地方兩三米”?！爸荒堋币辉~體現了說明文語言準確、嚴密的特點。（3）本題考查段落順序分析。第③段“羚羊峽谷分上，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”整體說明羚羊峽谷的特點，第⑤段“下峽谷是一條長800米……”說明下峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應。（4）本題考查文章內容理解。ABC.正確；D.有誤，根據“科羅拉多高原上數不清的季節性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷”可知。故選：D。答案：（1）摹狀貌、打比方。（2）不能。“只能”這里說明峽谷寬的地方僅僅有兩三米。如果刪除?！爸荒堋币辉~體現了說明文語言準確和嚴密的特點。（3）第③段整體說明羚羊峽谷的特點，第④段說明上峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應，第④⑤段分寫上，第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序。）所以此三段不能調換。（4）D【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。15．【分析】這篇文章首先由高尚品德的形成是離不開讀書的引出論題，接著分析了讀書是對人類知識營養的吸收又是對自己人格的完善，讀書求知可以塑造道德，然后闡述了讀書也要有所選擇，最后總結全文，深化論點，發出號召。【解答】（1）本題考查中心論點的查找。根據標題“以德治國與讀書求知”及第①段“高尚品德的形成，只有精于讀書的人，成為‘以德治國’的模范”，使讀書成為國人的‘國風’，本文中心論點：倡導讀書求知。（2）本題考查辨析