第第頁高中區教學能手評選工作辦法徒丹高中推舉區教學能手評比工作方法為加強我校師資隊伍建設，培養一支具有良好師德修養、先進教育理念、厚實專業素養、較強教育科研本領的老師隊伍，進一步提高老師課堂教學水平，提升課堂教學質量。依據徒丹區教育局布置，選拔優秀老師參與區“教學能手”評比活動，特訂立本方法：一、評比范圍全校除特級老師以外的全部在職老師。二、評比條件1．認真貫徹黨的教育方針，依法施教；模范履行崗位職責，教書育人，為人師表，積極自動承當學校布置的教育教學任務，深受家長、同學歡迎；老師年度師德考核和績效考核良好以上。2．對所教學科或專業具有系統、堅實的理論學問，教學思想先進，教學基本功過硬，勝任循環教學；能嫻熟把握課程標準和教材；能敏捷運用多元的教學方法，課堂教學水平高，教學效果好，教學成績突出。3．積極開展教育教學改革，在課題討論、論文撰寫、課堂教學、教學質量、教學輔導等方面成績突出。4．老師必需在教學一線任教且滿工作量，校長、副校長、中層干部周課時數為同學科老師標準工作量1／4、1／3、1／2以上（且從事本專業教學方可申報）。三、評比方法教學能手評比由學?？己?、材料評審、理論測試和教學考核四部分構成。評比均采納量化計分的方法進行。1．學校考核。學校依據《徒丹區教學能手評比學?？己朔椒ā芬?，對老師德能勤績幾方面進行全面考核，填寫《徒丹區教學能手評比學校考核評分表》。2．材料評審。在學?？己祟I導小組推舉的基礎上，由老師依據《徒丹高中教學能手業績材料評分標準》準備材料上報。四、評比程序校級教學能手評比和區級教學能手推舉上報階段。1．校級教學能手的產生程序是：老師申請，教研組推舉，學校討論確定。通過公開展現老師的教學實績，在教學賽課的基礎上產生校級教學能手。2．在校級教學能手的基礎上，按不高于學校老師數15％的比例推舉參與區級教學能手的評比。五、義務和職責教學能手的評比是加強學校骨干老師隊伍建設，促進老師專業成長，調動廣闊老師積極性、制造性，提升課堂教學本領，全面提高教育質量的一項緊要舉措。區級教學能手享受區級骨干老師待遇，任期三年。下一批市、區級骨干老師將在教學能手中推舉產生，今后評優評先、職評將重點向教學能手傾斜。獲得教學能手稱號的老師要勇于創新、不絕進取，形成個人教學風格，努力把本身培育成一個師德高尚、業務精良的學科名師。同時要在老師團隊中發揮示范引領作用，踴躍參與學校講師團活動，積極承當示范課、觀摩課等公開課教學任務，促進教育教學質量的提高。六、考核方法1、考評內容：重點考核老師師德修養和平常工作表現，工作表現包含勞動紀律、教學常規、工作實績、工作量等方面。2、考評形式：定性與定量結合，領導考核與群眾評議結合。3、考核細則：（一）思想政治表現和職業道德考核。考核內容考核要求師德修養酷愛教育工作，酷愛學校、維護學校聲譽；言行文明，為人師表;敬重同學人格，關愛同學，不體罰和變相體罰同學，緊密同家長聯系，家長、同學評價好；積極參與學校的政治學習和各項活動，愿意接受學校調配的各項臨時性工作。老師思想政治表現和職業道德以定性考核為主，考核等次分優秀、良好、合格、不合格。考核方法為本人自評、老師互評、學校職能部門評議及同學、家長評議。由學?？己诵〗M確定老師思想政治表現和職業道德的等次。老師有下列情形之一，思想政治表現和職業道德確定為不合格。1．反對或抵制黨的基本路線的；2．嚴重體罰、變相體罰同學或其他不良行為的；3．搞營利性家教、向同學家長索要錢物的；4．上班時間炒股、做生意等造成不良影響的；5．參加賭博、情節嚴重的；6、因工作失誤，造成重點安全事故。7．其他有損學校和老師形象的行為。（二）老師工作表現實行量化方法，滿分為100分，其中遵章守紀10分，教學常規30分、教育科研10分，工作實績為20分，工作量10分，家長、同學和老師測評20分?？己藘热菁胺种悼己艘笞裾率丶o（10分）遵守學校規章制度，執行學校請假制度。上班期間不做與教育教學無關的事，不無故串門，不上網閑談、游戲或上與教學無關的網站。3、值日工作到崗盡職，適時有效處理偶發事件，不發生安全責任事故。教學常規（30分）按課表上課，不任意增減課時。備課規范，重視二次備課，教學反思質量較高。課前準備充分，做到提前候課，杜絕課堂接聽移動電話現象，中途不離開；課堂以同學為主體，能進行堅固結實有效的訓練，課堂有序、氣氛活躍，能面對全體；積極運用現代化教學手段，每月應用信息技術或優質資源上課不少于2節。加強同伴之間的相互學習，每學期按要求聽滿規定的課，并能對所聽的課進行評點。作業布置適當，重視思維和拓展，批改適時認真，符號規范，字跡工整，有反饋，重視考試結果的分析和運用。6、積極參與備課組和教研組活動，不無故缺席，發言質量較高。教育科研（10分）1、積極參與各類學習和培訓，有理論學習筆記和討論筆記。2、積極參與課題討論，認真完成討論任務。工作實績（分20）在學校組織的對“教學五認真”執行情況的隨機檢查和綜合檢查中，等第為優秀。提優輔差成績突出，同學在各級各類相關競賽中取得較好成績。3、在區、校學科質量調研中，成績優良或進步明顯的。4、關愛同學，事跡突出，得到家長和同學的好評。工作量（10分）1、老師課時數達到學校平均值。2、認真完成學校布置的各項任務，無拖拉應付現象。家長、同學和老師測評（20分）家長、同學對老師教學工作滿足率在90%以上。老師測評滿足度在85%以上。徒丹高中篇2:區小學教學能手申報材料區小學教學能手申報材料一、讓愛駐心田關注學困生工作中，想要取得肯定的成績，除了有滿腔的熱誠外，還要有激情，外加良好的管理班級，管理同學的手段。作為老師，酷愛本身的職業，忠于本身的事業，是最基本的素養要求。想要成為一名杰出的老師，一個道德高尚的老師，就要時刻關注同學的點滴成長和進步。在課堂上做個有心人。哪位同學的書寫進步了，哪位同學上課總是走神，哪位同學思想波動大以至于成績不穩定，這是作為老師應當做到的。每堂課下來，我就和同班級的老師交流在本身的課堂上的發覺，以便其他老師也引起關注。為了整個班級每位同學的成長和共同進步，和其他老師工作中相互搭配。整個班級各課成績都提高了，才是我最大的愿望。一個同學光學好了你所教的一科，這還遠遠不夠，應當把每位同學的潛能盡最可能的給挖掘出來。我們所在的__區小學，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長帶來肯定的負面影響。學困生在一個班級中至少5名。如何提高他們的學習愛好，讓他們體會到成功的喜悅？這也是我們參加的課題討論之一、通過三年的討論，我們發覺，多予以他們一點耐性，一點掛念，一點愛心，讓他們能夠體會到學習帶來的樂趣，體會到成功的喜悅，他們會不絕進步的。作為老師，發覺他們優點，適時贊揚，幫他們在班級中把尊重自己樹立起來，自信找回來，他們會從心里面愛上你，親近你，以至于會愛上你的學科，愛上學習，不絕進步。二、不絕更新教學理念積極投身教改教學工作作為老師，只有不絕的學習，才能夠有進步。為了提升本身的專業本領，樹立終身學習意識，我和同仁曾去杜郎口中學學習，遠赴北京學習攀登英語，還曾參與教育部微軟（中國）攜手助學創新老師培訓，暨全國中小學老師教育技術本領建設計劃教學人員中級培訓，連續四年參與山東省中小學老師遠程遠修，成績突出，被評為優秀學員，優秀管理人員。學習不是形式，而是要學以致用。為了提高課堂學習效率，我逐漸訓練他們在課堂上復述英語課文，和他們進行英語對話，對于表現優秀的同學當堂予以小小的嘉獎。不定期的進行英語書法比賽，讓他們時刻處于英語競爭的環境中。為了提高他們的英語口語本領和英語聽力，課堂上很少用漢語教學，激勵他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學習樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓同學更加親近老師，更改在同學心中，老師死板說教的形象。三、重視課題討論教學成績突出作為英語組教研組長，為了提高教學水平和提升專業本領，利用在新浪的博客，堅持寫本身的教學心得體會，在網絡上與他人交流。針對我們__區的學情，留守兒童多，英語學困生多，我參加了__小課題討論，我的課題是學困生不交作業的原因及策略討論，此課題于2023年已經結題。另外，我還參加了楊云老師主持與承當的__市教育科學規劃課題學困生成因分析于改進策略討論，而且已經通過了專家鑒定，同意結題了。我撰寫的課題論文《讓學困生化蛹為蝶，漂亮綻放》獲得了國家級一等獎，并發表在國家級教育期刊上。有了這兩次參與課題討論閱歷，去年的8月份，我本身主持了一個__市的課題討論《德育與師德建設討論》已經進入了一個新的討論階段。德育教育是否成功，關系著一個人的綜合素養水平。心理健康教育與德育關系最為緊密。師以德為本，老師健全的人格，高尚的情操，良好的道德修養，時刻熏陶感染著同學，對全面實施素養教育，促進同學身心進展起著至關緊要的作用，可以說師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事。為了提高本身的素養和修養，我會圓滿完成這項艱難的任務的。四、抓好班級管理工作提高班級凝集力作為四二班的班主任，始終思考一個問題：如何提高班級凝集力，