第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第一單元古代文明的產生與發展綜合復習訓練學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．《荷馬史詩》集古希臘口述文學之大成。德國人謝里曼根據《荷馬史詩》的傳說故事，對小亞細亞及南希臘進行考古發掘。1871年，謝里曼在小亞細亞西北部（今土耳其境內）發現了特洛伊古城遺址。這反映了（

）A．古希臘民主政治的深遠影響 B．口述歷史對歷史研究的價值C．《荷馬史詩》的客觀真實性 D．特洛伊是古希臘最早的城邦2．陶繪是古希臘繪畫藝術的重要代表。陶繪工匠的繪制題材多為時人關注的重大熱點問題，如特洛伊戰爭、伯羅奔尼撒戰爭等。他們通過程式化的繪制方式將之轉換成劇場性故事，不僅使敘事的內容能夠被觀者清晰辨認，還呈現出鮮明的民族文化和時代氣息。由此可推知，古希臘的陶繪（

）A．彰顯了濃郁的人文主義色彩 B．注重經濟效益和社會效益的統一C．體現了嚴肅典雅的藝術追求 D．強調史學研究和藝術審美的結合3．有學者認為，古代埃及與兩河流域文明的空間距離不過幾百公里，彼此也一直保持密切聯系，但卻出現了大于印加文明與兩河流域文明之間的差別。這一觀點強調（

）A．農耕生活決定文明差異 B．相互借鑒推動文明進步C．自然環境塑造文明形態 D．人類活動影響文明取向4．公元前5世紀至公元前4世紀，雅典人通過塑造城邦早期歷史“發明了雅典”。雅典演說家鼓吹雅典人是最早出現的人類，他們最早掌握了種植谷物的技藝，率先建立了法律和城邦制度。雅典人通過這些做法（

）A．構建自我身份認同 B．建立民主政治秩序C．記述雅典歷史進程 D．推動城邦法制建設5．印度古代宗教—婆羅門教，它的起源至少可以追溯到公元前300—前150。年的印度河流域文明，認為神是世界的主宰，人可以通過祭祀向神祈福。釋迦牟尼則認識到世間一切都處于運動變化之中，人應該依靠自己的覺悟來求福。這反映了，古代印度（

）A．人與自然關系上的精神覺醒B．婆羅門教義不斷豐富與發展C．政權逐漸擺脫了神權的控制D．種姓制度理論的思辨化趨勢6．古時羅馬帝國歷代皇帝的統治中心都在羅馬，后來他們放棄羅馬、遷都君士坦丁堡。這時，這個國家為由北方來的移民定居下來提供種種方便，這樣就把羅馬帝國毀滅了；因為皇帝采取的遷都這個步驟，使西部帝國不但招致自己的大臣的強奪，而且也遭受敵人的劫掠??這不但說明臣僚不忠，而且也暴露了君主們本身的昏暗。據此可知，西羅馬滅亡的原因有（

）①敵人的劫掠

②帝國內部軍事叛亂

③君主缺乏統治能力

④賦稅繁重A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④7．古巴比倫文明流傳下來的文獻有大量關于借貸的記載，借貸一般分為實物和金銀兩類，官定利息，金銀為20%，實物為33%。其中，漢謨拉比時代的巴比倫民事成文法較好地處理了債權和債務關系的平衡，加大對高利貸的打擊，嚴格保護債務人的利益。由此可知，古巴比倫政權（

）A．重視維護商業活動秩序 B．禁止民間商品交易行為C．制定法律調整人身關系 D．規范經營拓展商業領域8．權杖頭是一種昭示身份、象征權威的特殊器具。在中國甘肅、陜西西部、新疆等地出土的這種器具，形態與近東和中亞發現的同類物非常相似。如甘肅酒泉干骨崖墓地出土的權杖，與蘇美爾烏爾第三王朝的白色權杖頭極為相似。據此可知（

）A．權杖受到權貴階層青睞 B．中原生產工藝向周邊地區傳播C．氏族社會組織結構松散 D．區域文明可能存在交流和借鑒9．如表為世界不同地區古代文明的重要成果。這表明（

）地區成果兩河流域城邦治理、泥版文書、法典、學校以及帝國的實踐埃及國家治理、象形文字、金字塔、灌溉農業古羅馬共和制、拉丁文、大競技場、羅馬法、地中海諸國的一統中國大一統、統一多民族國家的治理、科舉制、四大發明A．世界古代文明發展普遍缺乏連續性 B．文明優劣取決于生產力的發展水平C．文明的發展以地區間的交流為前提 D．不同地區文明帶有鮮明的地域特征10．希羅多德在《歷史》中寫道：“任何人都可以相信這些埃及人的故事，如果他是輕信的人的話。至于我本人，在這部書中保持那個總的規則，就是把各國的傳統照我聽到的樣子原封不動地記錄下來。”希羅多德撰寫《歷史》遵循的原則是（

）A．保存人類歷史文化 B．展現各國傳統風貌C．堅持觀察調查論證 D．保持歷史原始信息11．《漢謨拉比法典》規定：對人質作為債務抵押有所限制。如果公民因負債而將子女或妻子出賣，或作為債務抵押，則他們在買者或者債主家的服役期限是3年，第四年應該恢復自由；人質在服役期間的人身安全也應受到法典的保護。該法典的這些規定（

）A．注重保障財產私有權 B．意在鞏固國家政治統治C．強調保存原始習慣法 D．重點維護奴隸主的利益12．伯利克里在一次演說中說道，我們為有這樣的政體而感到喜悅。我們不羨慕鄰國的法律，因為我們的政體是其他國家的楷模??我們這個政體叫做民主政體。它不是為少數人，而是為全體人民。據此推知，這一古代文明最有可能是（

）A．古代巴比倫 B．古代埃及 C．古代斯巴達 D．古代雅典13．塞琉古王國時，巴克特里亞成為該王國東部的重要省份，在該省份及其相鄰地區，有8個城市被命名為“亞歷山大里亞”，其中有一座比較著名的城市被稱為“阿姆河上的亞歷山大里亞”。這可以用來佐證（

）A．民族矛盾的緩和 B．古希臘文化的東移C．文明走向一體化 D．希臘政治影響深遠14．古埃及文物帕勒摩石碑中詳細記載了第五王朝的重要活動，包括紀念“統一上、下埃及”“上、下埃及國王加冕”等儀式、尼羅河每年漲水的情況、國王興修水利等。這反映出（

）A．埃及邁入階級社會門檻 B．石刻文獻記載最為可信C．農業發展成為統一前提 D．國家統一推動經濟發展15．古巴比倫國王漢謨拉比和他的繼承者不再率領著一支龐大而饑餓的軍隊從一座城市向另一座城市進發了，而是留在巴比倫，任命代理長官在轄區內進行統治，定期收繳賦稅。這說明漢謨拉比及其繼承者（

）A．放棄了對外的軍事征服 B．注重借助法典鞏固統治C．適時調整政府管理模式 D．試圖加快封建化的進程二、材料分析題16．閱讀材料，完成下列要求。材料

亞歷山大帝國的“世界性”促使當時的統治者和一些學者產生創建一個所謂“世界圖書館”的想法。位于尼羅河三角洲西端的亞歷山大里亞，是當時整個地中海地區最大的城市和與東方貿易及文化交流的中心。后來亞歷山大帝國分裂后，位于埃及的托勒密王朝統治者自視為亞歷山大的繼承人，征集“世界之書”，包括環地中海地區乃至“東方”的文獻，創建了當時世界規模最大的亞歷山大里亞圖書館。托勒密王朝壟斷了當時書寫用的莎草紙的供給，這使亞歷山大里亞圖書館在與其他圖書館爭奪圖書資源時具有資源優勢。經濟繁榮使托勒密王朝得以延攬大批著名學者，匯集于此的學者整理、校勘、翻譯了大量古代文獻，有研究認為，在托勒密王朝晚期該圖書館藏書不少于70萬卷。亞歷山大里亞由此取代雅典，成為地中海世界的文化中心。——摘編于何立波《亞歷山大里亞圖書館與托勒密王朝的世界意識》(1)根據材料，簡析亞歷山大里亞圖書館建立和發展的有利條件。(2)根據材料并結合所學知識，說明托勒密王朝統治者文化建設活動的歷史價值。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

亞歷山大東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但也許橫貫于亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往和聯系太平洋西海岸、印度洋、地中海等諸海航路的船只，對古代世界各地生產技術、文化知識的傳播更為重要。——齊世榮《世界史·古代史編》總序材料二

人類交往的過程也是不同的文化匯聚、升華的過程。西部亞洲、中部亞洲在東方與西方文化交流事業中一直扮演著“橋梁”的角色。這些“橋梁”不僅傳送東方文明到西方，而且也傳送西方文明到東方；同時，“橋梁”自身獨特的文化對東西方文明也產生了很大的影響。就是屬于“橋梁”本身的各文明之間也是互動的，從而產生了獨特而燦爛的各種文化——蘇美爾文化、巴比倫文化、波斯文化、希臘化文化、阿拉伯文化，等等。這說明，任何一種文明都不能封閉自守，一種文明要想永葆青春，必須積極吸收各種外來文明。如果一定要講究文化的“純正性”，那么反而會因世世代代近親交配而有退化淘汰之虞。今日世界在急劇地縮小，人類各文明之間的不斷交往，已勢必將匯合為一個共同的人類文明。——陳恒《文明的匯聚與傳播——古代世界文明之交流》(1)根據材料一并結合所學知識，概括古代世界文明擴張的兩種方式，并談談你對古代世界文明擴張的認識。(2)根據材料一和材料二、并結合所學知識，例舉在東西方文明交流中起“橋梁”作用的三大帝國，并總結東西方文明交流的意義。18．閱讀材料，完成下列要求.材料一

材料二

古希臘許多獨立小國并存的狀態貫穿了希臘文明的始終，城邦的理想是獨立與自足……古希臘早期哲學家們把自己對于宇宙人世的關懷稱為哲學，他們的哲學探討直接關涉的是人自身，是人對外部自然統治力量的反抗和對人自身生存狀況的覺醒。——整理自張廣智《略說古希臘城邦文明》等材料三

人類社會從來不是完全孤立的，不同地區的農耕文明從青銅時代到鐵器時代，都表現出向外擴展的趨勢，使不同文明區相互連接起來，促進了大帝國的興起。公元前6世紀，波斯帝國從居魯士立國開始，通過對外擴張，成為世界歷史上第一個橫跨歐亞非三洲的大帝國。它不僅有自身發達的物質和精神文明，而且有統治龐大帝國的制度文明。在帝國東部，征服印度的犍陀羅，獲得了東方民族的信息。在帝國西部，征服呂底亞，與希臘人有了接觸，他們的工匠吸收了呂底亞的藝術特色，商人學會了鑄造錢幣。公元前4世紀晚期，伴隨著亞歷山大的征服、帝國的建立與希臘化世界的形成，推進了從中亞、印度到東地中海、歐洲之間古老諸文明地區的文化交流和經濟往來。——楊俊明《古代帝國與東西方文明的交流與傳播》(1)根據材料一寫出圖中A、B、C、D、E、F代表的古代文明的名稱。(2)根據材料二并結合所學知識，概括古希臘文明的主要特點。(3)根據材料三并結合所學知識，概括古代波斯和亞歷山大帝國建立的共同因素。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在農耕文明發展的基礎上，公元前6世紀波斯人征服包括兩河流域、小亞細亞、埃及和巴爾干半島北部的廣大地區，建立起歷史上第一個橫跨亞非歐三洲的大帝國。這個帝國一方面繼承了此前亞述、新巴比倫、米底和埃及等先驅者的遺產，實行君主專制統治，建立了從中央到地方比較完善的官僚體系與稅收系統；另一方面，帝國首次把古代埃及文明區、兩河流域文明區和古代印度以及希臘文明的部分地區整合在一個統一的帝國中，促進了埃及、西亞、希臘和印度等古代不同文明之間的交流。——摘編自晏紹祥《高中統編<中外歷史綱要（下）>世界上古中古史內容解讀（上）》材料二

地中海沿岸各個文明之間存在著相互借鑒和影響的現象，早在19世紀后期和20世紀初就已經被學者們注意到了。德國著名古史學家邁耶的《古代史》本來寫的是西方的古代史，但他把地中海地區視為一個整體，因此，從古代埃及和兩河流域開始敘述。20世紀初出版的《劍橋古代史》的主編伯里也認為，西方文明的根源不能到西歐和北歐的凱爾特人和森林中去尋找，而要到古代埃及和兩河流域那里尋根。因此該書寫的是西方古代史，卻也是從古代埃及和兩河流域開始的。——摘編自《文化交流與傳播教師教學用書》材料三

“墮落之海”一說源自柏拉圖的著名論斷。柏拉圖認為一個理想城邦應遠離海洋這個又咸又苦的鄰居，……海洋會使城市充斥商人和小販，培育的靈魂具有易變和多疑的習慣，從而使公民不僅相互之間不信任和不友好，也對全人類不信任和不友好，并由此產生出眾多精巧的罪惡。不唯柏拉圖對海洋持有消極看法，古希臘哲學家大多倡導城邦的自給自足。為了減少海洋給城邦帶來的惡劣影響，他們所構建的理想城邦大多離海岸有一定距離。換言之，在古希臘哲學家看來，便捷的交通不利于維護城邦的正常秩序。——摘編自陳思偉《微觀生態視角下的地中海研究——評地中海史研究》(1)根據材料一并結合所學知識，分析波斯帝國形成的原因及其產生的影響。(2)結合材料二和所學知識，指出近代歐洲學者從古埃及和兩河流域開始寫西方文明的原因。(3)綜合上述材料及所學知識，從古代文明的產生和發展中，我們能得出怎樣的認識？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代希臘。據題干“《荷馬史詩》集古希臘口述文學之大成。德國人謝里曼根據《荷馬史詩》的傳說故事，對小亞細亞及南希臘進行考古發掘。1871年，謝里曼在小亞細亞西北部（今土耳其境內）發現了特洛伊古城遺址”，并結合所學知識可知，《荷馬史詩》作為口述文學，其傳說故事為考古發掘提供了線索和依據，這體現出口述歷史對歷史研究具有重要的價值，B項正確；題干主要強調的是《荷馬史詩》對口述歷史對考古研究的作用，與古希臘民主政治的深遠影響無關，排除A項；僅通過發現特洛伊古城遺址不能完全證明《荷馬史詩》的客觀真實性，排除C項；題干表明特洛伊是小亞細亞西北部（今土耳其境內）城市遺址，非古希臘城邦，排除D項。故選B項。2．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞可知是推斷題。據本題時間信息可知準確時空：古代（希臘）。據材料可知，古希臘陶繪藝術的主題多為人們關注的內容，繪制方法則程序化；此外，陶繪作品制作時不僅注重繪制內容能被消費者理解，還強調古希臘的民族文化，這反映出古希臘陶繪不僅重視經濟因素，還強調社會效益，B項正確；材料與人文主義無關，排除A項；材料體現的是一定世俗化傾向，這與嚴肅典雅無關，排除C項；古希臘陶繪作品內容多經過劇場化處理，故與史學研究無關，排除D項。故選B項。3．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是古代世界。埃及與兩河流域之間雖然空間地理距離并不太遠，但埃及所處的尼羅河流域與兩河流域存在較大的差異，與地理環境差異有關，也與人類活動的影響密切相關。人類活動在文明形成和發展過程中影響了文明文明取向，D項正確；材料沒有提及農耕生活，且決定的說法不對，排除A項；材料體現的是兩地文明之間的差異，并不是相互借鑒，排除B項；古代埃及文明和兩河流域文明區域地理環境相似，不能體現自然環境塑造文明形態，且塑造也不對，可以說影響，排除C項。故選D項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（希臘）。根據材料信息可知，在公元前5世紀至公元前4世紀的時期，雅典人確實通過塑造城邦早期歷史來“發明了雅典”。他們的演說家們宣稱雅典人是最早的人類，最先掌握了農業、法律和城邦制度等重要文明成就。這種說法的主要目的之一是為了構建和強化雅典人的自我身份認同。通過強調自己在歷史上的獨特地位和對文明的貢獻，雅典人能夠提升自己的民族自豪感和凝聚力，A項正確；民主政治秩序主要涉及政治領域，但是材料主要體現雅典的認同，排除B項；根據材料“雅典演說家鼓吹雅典人是最早出現的人類，他們最早掌握了種植谷物的技藝，率先建立了法律和城邦制度”可知，雅典人通過記述雅典歷史進程來構建雅典的身份認同，但是“記述雅典歷史進程”是手段，不是本質目的，排除C項；材料主旨“自我身份認同”，而“城邦法制建設”與材料主旨不符，排除D項。故選A項。5．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是古代印度。根據材料，古印度婆羅門教，認為神是世界的主宰，人可以通過祭祀向神祈福，而到了公元前6世紀至前5世紀，創立佛教的釋迦牟尼則認識到人應該依靠自己的覺悟來求福，可見當時的人的主觀意識的覺醒，A項正確；釋迦牟尼是佛教代表，排除B項；C項“擺脫了”說法錯誤，排除C項；釋迦牟尼是佛教代表，和種姓制度無關，排除D項。故選A項。6．A【詳解】本題是組合選擇題。時空是西羅馬帝國時期。根據材料“因為皇帝采取的遷都這個步驟，使西部帝國不但招致自己的大臣的強奪，而且也遭受敵人的劫掠”可知，帝國遭受到了敵人的劫掠；帝國內部矛盾重重，引發了軍事叛亂；“這不但說明臣僚不忠，而且也暴露了君主們本身的昏暗”反映出帝國統治者腐朽，缺乏治理國家的能力。①②③符合題意；材料未涉及帝國賦稅繁重的相關信息，④不符合題意。A項正確，排除BCD項。故選A項。7．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古巴比倫。根據材料可知，古巴比倫政權的民事成文法較好地處理了債權和債務關系的平衡，加大對高利貸的打擊，嚴格保護債務人的利益，體現了古巴比倫政權重視維護商業活動秩序，A項正確；“禁止民間商品交易行為”說法不符合史實，排除B項；材料表明古巴比倫政權重視維護商業活動秩序，未涉及人身關系調整，排除C項；材料表明古巴比倫政權重視維護商業活動秩序，并未拓展商業領域，排除D項。故選A項。8．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。根據題干關鍵信息，中國境內出土的權杖頭與近東和中亞發現的較為相似，這表明不同區域間文明可能存在著一定的交流，D項正確；權杖是權威的象征，但無法判定是否受到權貴階層的青睞，排除A項；材料信息沒有體現中原地區的工藝的傳播，無法得出“中原生產工藝向周邊地區傳播”的結論，排除B項；材料體現了階層的分化與社會組織結構較為分散無關，排除C項。故選D項。9．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代世界。根據表格可知，古巴比倫、古埃及、古羅馬、古中國的文明表現各不相同，結合所學知識，四大文明古國產生于大河流域，稱為大河文明，希臘羅馬文明產生于地中海，成為海洋文明，不同地理環境導致不同的文明類型，D項正確；世界古代文明發展普遍缺乏連續性，表述錯誤，不符合史實，排除A項；世界文明沒有優劣之分，排除B項；文明的發展以地區間的交流為前提，表述錯誤，不符合史實，排除C項。故選D項。10．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代希臘。根據材料可知，題干中的“把各國的傳統照我聽到的樣子原封不動地記錄下來”體現的是歷史的客觀敘事性，即保持歷史原始信息，D項正確；“保存人類歷史文化”與題干主旨不符，排除A項；材料體現不出展現各國傳統風貌的原則，不符合題意，排除B項；堅持觀察調查論證原則與題干信息“把各國的傳統照我聽到的樣子原封不動地記錄下來”不符，排除C項。故選D項。11．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（巴比倫）。據材料“則他們在買者或者債主家的服役期限是3年，第四年應該恢復自由”“人質在服役期間的人身安全也應受到法典的保護”等信息并結合所學知識可知，這些規定利于緩解社會矛盾，意在鞏固國家政治統治，B項正確；材料未涉及保障財產私有權，排除A項；材料沒有體現保存原始習慣法，排除C項；材料未強調對奴隸主利益的維護，排除D項。故選B項。12．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（雅典）。結合所學知識，伯利克里是雅典執政官，據本題材料“伯利克里”“民主政體。它不是為少數人，而是為全體人民”可知，這一古代文明最有可能是古代雅典，D項正確；古代巴比倫不是民主制度，排除A項；古代埃及是法老掌權的君主專制國家，排除B項；古代斯巴達是君主專制，與“民主政體”不符，排除C項。故選D項。13．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：希臘化時代（西亞）。據本題材料概括得出主要結論是：公元前3世紀中葉在西亞建立的巴克特里亞在該省份及其相鄰地區，有8個城市被命名為“亞歷山大里亞”，體現出巴克特里亞受到了希臘文化的影響，可以用來說明亞歷山大東征影響了西亞地區的文化，B項正確；材料反映了西亞地區王國受到了希臘文化影響，但不能判斷民族矛盾有何變化，排除A項；材料僅能反映文化交融，但并未走向一體，夸大了程度，排除C項；材料中涉及的是文化的影響而不是對巴克特里亞政治的影響，排除D項。故選B項。14．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（埃及）。根據題干信息，帕勒摩石碑記載了古埃及第五王朝的政治活動，如“統一上、下埃及”和“上、下埃及國王加冕”的儀式，這些都是政治統一的象征。同時，石碑還記載了尼羅河每年漲水的情況和國王興修水利的事跡，這些都是與農業生產緊密相關的內容。這些記錄表明，農業的穩定和發展是維持國家統一和社會穩定的重要因素，C項正確；埃及邁入階級社會門檻在公元前4000年左右，而古埃及第五王朝是前25世紀至前24世紀統治古埃及的一個王朝，兩者時間不符，排除A項；“石刻文獻記載最為可信”的說法絕對化，排除B項；材料主旨“農業發展與國家統一”，而“國家統一推動經濟發展”與材料主旨不符，排除D項。故選C項。15．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據題干設問詞，可知是本質題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：古代（兩河流域）。材料“古巴比倫國王漢謨拉比和他的繼承者不再率領著一支龐大而饑餓的軍隊從一座城市向另一座城市進發了，而是留在巴比倫，任命代理長官在轄區內進行統治，定期收繳賦稅”體現的是漢謨拉比及其繼承者放棄了直接對被征服地區進行強取豪奪，轉向任命代理長官進行管理，發展出一套更有效率的政府管理模式，C項正確；材料強調的是管理模式的變化，非放棄對外征服，排除A項；雖然漢謨拉比頒布了《漢謨拉比法典》，但是材料未涉及法典對統治的鞏固，排除B項；古巴比倫國王漢謨拉比及其繼承者實行的是奴隸制，排除D項。故選C項。16．(1)有利條件：亞歷山大帝國和托勒密王朝統治者具有的世界意識；托勒密王朝統治者開明的文化政策（或對文化事業的重視）；亞歷山大里亞優越的區位條件；大量優秀學者的匯集；托勒密王朝繁榮的經濟；托勒密埃及壟斷了當時書寫用的莎草紙的供給；希臘、埃及和東方國家豐富的文化遺產。(2)歷史價值：推動了傳統文化的收集、整理和傳承；促進了東西方文明的交流互鑒；為后世各國文化建設活動提供諸多經驗。【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是托勒密王朝統治時期的埃及。有利條件：根據材料“亞歷山大帝國的‘世界性’促使當時的統治者和一些學者產生創建一個所謂‘世界圖書館’的想法”可分析出亞歷山大帝國和托勒密王朝統治者具有的世界意識，托勒密王朝統治者開明的文化政策（或對文化事業的重視）；根據材料“位于尼羅河三角洲西端的亞歷山大里亞”可分析出亞歷山大里亞優越的區位條件；根據材料“延攬大批著名學者，匯集于此的學者整理、校勘、翻譯了大量古代文獻”可分析出大量優秀學者的匯集；根據材料“經濟繁榮”可分析出托勒密王朝繁榮的經濟；根據材料“托勒密王朝壟斷了當時書寫用的莎草紙的供給”可分析出托勒密埃及壟斷了當時書寫用的莎草紙的供給；結合地理位置可分析出希臘、埃及和東方國家豐富的文化遺產。（2）本題是影響類材料分析題。時空是托勒密王朝統治時期的埃及。歷史價值：根據材料“整理、校勘、翻譯了大量古代文獻”可分析出推動了傳統文化的收集、整理和傳承；根據材料“成為地中海世界的文化中心”可分析出促進了東西方文明的交流互鑒；結合所學可分析出為后世各國文化建設活動提供諸多經驗。17．(1)方式：商路貿易；戰爭。認識：無論是和平的商路貿易還是戰爭，都推動了文明的擴張，有利于各地文明的交流交往。(2)三大帝國：亞歷山大帝國；波斯帝國；阿拉伯帝國。意義：有利于文明成果的保留和傳承；推動東西方文明的交流；推動人類社會的進步。【詳解】（1）本題是認識類材料分析題，據材料時間信息得出準確時空是古代世界。第一問，根據材料“亞歷山大東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服”得出戰爭方式。根據材料“但也許橫貫于亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往和聯系太平洋西海岸、印度洋、地中海等諸海航路的船只”得出商路貿易。第二問，根據所學知識得出無論是商路貿易還是戰爭，都推動了文明的擴張，有利于各地文明的交流交往。（2）本題是影響類材料分析題，據材料時間信息得出準確時空是古代世界。第一問，根據材料“蘇美爾文化、巴比倫文化、波斯文化、希臘化文化、阿拉伯文化”得出亞歷山大帝國、波斯帝國、阿拉伯帝國。第二問，根據所學知識得出有利于文明成果的保留和傳承，推動東西方文明的交流，推動人類社會的進步。18．(1)A：中華文明。B：西亞文明。C：古埃及文明。D：古希臘文明。E：古印度文明。F：印加文明。(2)城邦獨立自治；小國寡民；人文思想。(3)農耕文明的優勢；武力對外擴張；不同文明之間的交流。【詳解】（1）本題為特點類材料分析題。時空為古代世界。名稱：根據地圖輪廓及所學知識可知，A位于東亞地區，為中華文明；B處于兩河流域地區，為西亞文明；C位于北非，為古埃及文明；D位于巴爾干半島，為古希臘文明；E位于南亞次大陸，為古印度文明；F位于美洲地區，為印加文明。（2）本題為特點類材料分析題。時空為古代希臘。特點：由材料二中“古希臘許多獨立小國并存的狀態貫穿了希臘文明的始終，城邦的理想是獨立與自足”可知，城邦獨立自治；由“古希臘早期哲學家們把自己對于宇宙人世的關懷稱為哲學，他們的哲學探討直接關涉的是人自身，是人對外部自然統治力量的反抗和對人自身生存狀況的覺醒”可知，人文思想；結合所學可知，小國寡民也是希臘文明的重要特點之一。（3）本題為對比類材料分析題。時空為古代波斯、亞歷山大帝國。共同因素：由材料三中“人類社會從來不是完全孤立的，不同地區的農耕文明從青銅時代到鐵器時代，都表現出向外擴展的趨勢，使不同文明區相互連接起來，促進了大帝國的興起”可知，農耕文明的優勢；由“公元前6世紀，波斯帝國從居魯士立國開始，通過對外擴張，成為世界歷史上第一個橫跨歐亞非三洲的大帝國”及“公元前4世紀晚期，伴隨著亞歷山大的征服、帝國的建立與希臘化世界的形成……”可知，武力對外擴張；由“使不同文明區相互連接起來”及“推進了從中亞、印度到東地中海、歐洲之間古老諸文明地區的文化交流和經濟往來”可知，不同文明之間的交流。19．(1)形成原因：農耕文明的優勢使其具備擴張潛能；依靠軍事征服建立；依靠軍隊和官僚體系維持；繼承西亞地區傳統的君主專制制度。影響：促進中東地區經濟文化的發展與繁榮；為后繼者提供了寶貴的歷史經驗；成為東西方文明交流的重要中介。(2)原因：地中海沿岸文明之間的相互借鑒和影響；將地中海地區視為一個整體來研究；希臘、羅馬作為西方文明的發源地，深受古埃及和兩河流域文明的影響。(