《計算機網絡技術基礎教程》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎教程授課內容計算機網絡安全概述授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節內容為計算機網絡安全概述——通過本節課的內容及情境案例，將計算機網絡技術學科的核心素養融入教學過程。一是通過了解數據泄露事件和網絡攻擊事件，強化學生的遵紀守法意識；二是通過學習計算機網絡面臨的安全威脅以及防范措施，提高學生的信息安全意識；三是利用常見的網絡故障診斷工具（硬件工具和軟件工具）排查并解決網絡故障，培養學生分析問題及解決問題的能力。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，學生通過手機、電腦等終端都有了相當長時間的上網經歷，對計算機網絡有了一定的認識，也有一定的信息網絡安全意識，但是對于系統性了解計算機網絡安全方面的知識點還有待提升，而且中職生的生理和心理還不夠成熟，社會經驗不足，法律意識淡薄，因此，需要對網絡安全知識進行必要的學習，與此同時，學生要提升自我防范意識，養成合理合法使用網絡資源的良好行為習慣和道德規范。教學目標知識目標1.理解并掌握網絡安全的概念及分類。2.能夠準確描述網絡安全的特征。3.熟悉網絡管理的概念及目標。能力目標1.能夠熟練運用常用的網絡診斷命令對故障進行診斷。2.掌握網絡安全的應對機制。素質目標1.提高學生信息網絡安全意識。2.養成合理合法使用網絡資源的良好行為習慣和道德規范。教學重點1.網絡安全的概念及分類。2.網絡安全威脅的概念及攻擊類型。3.網絡安全的特征。教學難點1.網絡管理的目標及應對機制。2.常見的網絡故障診斷工具（硬件工具和軟件工具）的正確使用。二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，幫助學生掌握計算機網絡安全知識點并強化學科素養為目標。在教學過程中采用任務驅動法，以任務為引領，驅動學生逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務，微課導學教學環節教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中提出問題：在使用互聯網的過程中是否有遇到過網絡安全相關的案例。分組討論在使用互聯網的過程中是否有遇到過網絡安全相關的案例。教師記錄并點評學生的問題，并根據回答情況及時調整教學策略。1.四個小組選派代表根據課前自學情況闡述網絡安全案例。2.參與問答互動1.分析歸納2.學習新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學生通過知識學習，并動手實踐，系統性的掌握計算機網絡安全知識點及利用工具診斷計算機網絡故障。1.組織小組匯報2.發現問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現2.總結本次課程內容回顧本課表現和收獲任務導入任務分析任務實施任務匯報評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖1.推送資源了解計算機網絡安全事例(1)發放課前學習任務表(2)在學習通上提供視頻短片，引發學生思考，引導學生初步了解計算機網絡安全事例（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（2）觀看視頻短片——了解計算機網絡安全事例（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養學生自學能力，激發學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖任務導入3分鐘網絡已經成為日常生活中的一部分，請學生圍繞問題“在使用互聯網的過程中是否有遇到過網絡安全相關的案例？”展開討論（1）提出問題：在使用互聯網的過程中是否有遇到過網絡安全相關的案例？（2）引導學生思考問題，引出本課需要學習的課題分組討論在使用互聯網的過程中是否有遇到過網絡安全相關的案例（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出主題。任務分析10分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“在使用互聯網的過程中是否有遇到過網絡安全相關的案例？”進行闡述（1）對學生講述內容進行點評梳理（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整，將網絡安全威脅的概念及攻擊類型作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據課前自學情況闡述遇到的網絡安全案例。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師發現問題，及時調整教學策略任務實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.計算機網絡安全事例一般可分為數據泄露和網絡攻擊兩大類2.課程思政視頻1.引導學生自主閱讀課本中列出的計算機網絡安全事例2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網絡安全事例的分類（2）通過觀看個人信息安全保護法的視頻，養成良好的網絡安全意識，樹立“網絡并非法外之地”的良好品質。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導學生思考，得出自己的觀點，增強學生的信息社會責任意識，培養學生網絡安全意識。?學習新知（25分鐘）1.網絡安全的概念和分類2.網絡安全威脅的概念和攻擊類型3.網絡管理的概念、目標及應對機制在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。認真聽課，系統了解并學習網絡安全的概念、分類，理解網絡安全威脅的概念和攻擊類型，掌握網絡管理的概念、目標及應對機制。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?案例分析（10分鐘）1.網絡安全的特征（保密性、完整性、可用性、可控性、可審查性）2.網絡安全威脅的分類（被動攻擊和主動攻擊）1.對于網絡安全的五大特征給出特定的案例，并進行分析2.對于網絡安全威脅中被動攻擊和主動攻擊分別舉例進行分析認真聽教師的舉例分析，加深對網絡安全五大特征以及網絡安全中主動攻擊進和被動攻擊的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過案例，讓學生對網絡安全的五大特征及網絡安全威脅中被動攻擊和主動攻擊有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網絡安全的防范措施（1）提出問題：從個人層面，可以采取哪些措施有效防范網絡安全威脅？（2）使用學習通的選人功能收集小組討論結果小組內部積極討論并將討論結果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過學生的探索實踐，培養學生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）常見的網絡故障診斷工具，例如，ping命令、route命令、tracert命令、pathping命令、netstat命令以及網絡測試儀的正確使用教師演示常用網絡測試命令及網絡測線儀的使用學生認真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）使學生對網絡故障排查有初步的分析、解決思路。?實踐體驗（10分鐘）各小組完成以下實踐內容：1.使用ping命令測試網絡連通性2.使用nslookup命令測試域名的解析結果3.使用網絡測線儀測試網線的連通性教師提供網線測試儀，并巡視指導學生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）操作體驗，學以致用，落實重點任務匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學生上臺匯報。（2）記錄學生匯報情況，發現問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過學生動手實踐，將知識轉化為實踐操作技能。（3）通過學生的匯報，加強學生的合作學習能力。任務評價3分鐘學生與教師共同評價各組匯報成果教師依據學生匯報的情況對其進行點評，說出值得肯定與不足之處。學生對自己完成的學習任務進行總結與反思，主要總結自己在小組討論與自己完成實操任務過程中的收獲。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）學生自評、互評、教師評價相結合，讓學生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現有一個更客觀的認識。任務總結2分鐘（1）回顧任務的收獲與不足。（2）總結任務中的精華。教師總結各組的討論結果，點評在討論和分享過程中表現出色的小組和個人，對于討論結果進行正向引導。分享在本次學習任務中的感想、感悟與體會，總結收獲與不足。（1）信息化手段：學習通。（2）提升學生學習計算機網絡技術課程的興趣。（三）知識延展教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖個性化輔導課后學生根據評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過觀看個人安全保護法視頻，引導學生對“網絡并非法外之地”有更加深刻的認識，增強學生的信息社會責任意識，培養學生網絡安全意識。2.學生通過小組內部溝通協作，培養學生團隊意識。3.通過案例分析，幫助學生對難點知識進行理解。3.學生通過自己親自實操，對常用網絡故障診斷工具有了更加清晰的認知，教師再進行小結提升，本堂課的教學目標達成。1.學生在完成任務的過程中，面對突發狀況和臨時提問時，缺乏應變能力，主動性不夠強。2.在小組教學過程中，有部分學生未能全程參與到教學活動中。1.教師要進一步培養學生自主思考、主動解決實際問題的能力。2.教師應優化教學活動的設計，以提高所有同學的主動參與性。《計算機網絡技術基礎教程》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎教程授課內容計算機網絡病毒授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節內容為計算機網絡病毒——通過本節課內容的學習，將計算機網絡技術學科的核心素養融入教學過程。一是通過了解計算機病毒的危害，強化學生的防范病毒意識；二是通過學習計算機病毒的特征及防范措施，提高學生的信息安全意識；三是利用常見的殺毒軟件查殺病毒，培養學生遵紀守法的觀念，在使用計算機的過程中時刻關注計算機安全，學會防治病毒。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，隨著計算機的日益普及，學生對計算機病毒已有耳聞，然而在使用計算機過程中，病毒卻讓人防不勝防。學生對計算機病毒的概念、分類、造成的危害以及如何防治計算機病毒還缺乏進一步的認識。隨著計算機和網絡的廣泛應用，學生對計算機病毒的了解有一種內在的需求，作為教師就應該創設一種環境滿足學生的需求，加強學生對計算機病毒有更深入的認識，同時在教師的引導以及小組協作下發揮自主探索的學習精神。教學目標知識目標1.能夠用一句話簡單概括計算機病毒的概念。2.能夠準確描述計算機病毒的特征及分類。3.了解計算機病毒的傳播途徑及防范措施。能力目標1.能運用殺毒軟件對計算機進行病毒查殺。2.學會用正確的思維方式去批判和創造性思考，提高解決問題的能力。素質目標1.提高學生防范計算機病毒的意識。2.在使用網上信息時能夠養成遵紀守法的觀念。教學重點1.計算機病毒的概念及特征。2.計算機病毒的防范。教學難點1.如何防范計算機病毒以保證計算機網絡系統的安全。二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，幫助學生掌握計算機網絡病毒相關知識點并強化學科素養為目標。在教學過程中采用任務驅動法，以任務為引領，驅動學生逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務，微課導學教學環節教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中播放動畫，展開討論：視頻中的病毒跟我們身體中的病毒是同一回事嗎？思考視頻動畫中的情景為何會鬧出一個笑話？教師記錄并點評學生的問題，并根據回答情況及時調整教學策略。1.四個小組選派代表根據課前自學情況闡述計算機病毒發展史2.參與問答互動1.分析歸納2.學習新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學生通過學習并動手實操，系統性的掌握計算機網絡病毒知識點及利用360殺毒軟件查殺計算機病毒的能力。1.組織小組匯報2.發現問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現2.總結本次課程內容回顧本課表現和收獲任務導入任務分析任務實施任務匯報評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖1.推送資源了解計算機病毒發展史(1)發放課前學習任務表(2)在學習通上提供視頻短片，引發學生思考，引導學生初步了解計算機網絡病毒（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（2）觀看視頻短片——計算機病毒史話（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養學生自學能力，激發學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖任務導入3分鐘播放動畫，展開討論：視頻中的病毒跟我們身體中的病毒是同一回事嗎？（1）播放動畫（2）引導學生思考問題，引出本課需要學習的課題：計算機病毒思考視頻動畫中的情景為何會鬧出一個笑話？（1）信息化手段：視頻動畫（2）情境引入，激發學生學習的興趣，揭示課題。任務分析10分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“計算機病毒發展史”進行闡述（1）對學生講述內容進行點評梳理（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整，將網絡病毒的分類及病毒的特征作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據課前自學情況闡述計算機病毒發展史。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師發現問題，及時調整教學策略任務實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.網絡病毒的概述：計算機網絡病毒是一段人為編制的具有破壞性的特殊程序代碼或指令。2.課程思政視頻（熊貓燒香病毒）1.引導學生自主閱讀課本中關于網絡病毒的概述2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網絡病毒的概念（2）觀看國內首例計算機犯罪案件——熊貓燒香，的視頻，談談個人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導學生思考，得出自己的觀點，養成防范計算機病毒的意識以及遵紀守法的觀念。?學習新知（25分鐘）1.網絡病毒的分類2.計算機病毒的傳播方式3.殺毒軟件的功能4.網絡防病毒軟件的工作方式在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。認真聽課，系統了解并學習網絡病毒的分類，理解計算機病毒的傳播方式，掌握網絡防病毒軟件的工作方式并利用殺毒軟件查殺病毒。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?案例分析（10分鐘）計算機病毒的特征（破壞性、潛伏性、隱蔽性、可觸發性、傳染性、繁殖性）對于計算機病毒的六大特征給出特定的案例，并進行分析認真聽教師的舉例分析，加深對計算機病毒六大特征的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過舉例分析，讓學生對計算機病毒的六大特征有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）計算機病毒的防范措施（1）提出問題：現在計算機病毒無處不在，我們要加強安全防范意識，要有效避免計算機病毒危害，需要注意哪些方面？（2）使用學習通的隨機選人功能收集小組討論結果小組內部積極討論并將討論結果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過學生的探索實踐，培養學生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）360殺毒軟件的功能介紹及正確使用教師演示360殺毒軟件使用，并逐一介紹其功能學生認真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）使學生對360殺毒軟件有初步的了解并運用其查殺計算機病毒。?實踐體驗（10分鐘）各小組使用360殺毒軟件完成以下實踐內容：1.選擇“自定義查殺”，選擇查殺目標為C盤和系統引導區；2.設置每周周一至周五9:00定時查殺病毒教師提供360殺毒軟件安裝包，并巡視指導學生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）操作體驗，學以致用，落實重點任務匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學生上臺匯報。（2）記錄學生匯報情況，發現問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過學生動手實踐，將知識轉化為實踐操作技能。（3）通過學生的匯報，加強學生的合作學習能力。任務評價3分鐘學生與教師共同評價各組匯報成果教師依據學生匯報的情況對其進行點評，說出值得肯定與不足之處。學生對自己完成的學習任務進行總結與反思，主要總結自己在小組討論與自己完成實操任務過程中的收獲。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）學生自評、互評、教師評價相結合，讓學生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現有一個更客觀的認識。任務總結2分鐘（1）回顧任務的收獲與不足。（2）總結任務中的精華。教師總結各組的討論結果，點評在討論和分享過程中表現出色的小組和個人，對于討論結果進行正向引導。分享在本次學習任務中的感想、感悟與體會，總結收獲與不足。（1）信息化手段：學習通。（2）提升學生學習計算機網絡技術課程的興趣。（三）知識延展教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖個性化輔導課后學生根據評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過觀看國內首例計算機犯罪案件——熊貓燒香，引導學生思考，得出自己的觀點，養成防范計算機病毒的意識以及遵紀守法的觀念。2.教學過程中，學生小組分工合作，探究學習，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，每個小組全部完成了技能操作任務。3.通過案例分析，幫助學生對難點知識進行理解。4.學生通過自己親自實操，對360殺毒軟件的功能和使用有了更加清晰的認知，教師再進行小結提升，本堂課的教學目標達成。1.在教學過程中存在的問題是以小組為單位進行評價，形式比較單一，沒有具體到學生個人，小組成員的評價沒有體現差異性。2.學生利用課程資源自主學習的行為有待加強。1.細化小組成員分工內容，優化教學評價標準，增加過程性評價的內容，以小組評價為主，又要體現出小組成員的差異。2.教師應優化教學活動的設計，以提高所有同學的主動參與性。《計算機網絡技術基礎教程》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎教程授課內容計算機網絡滲透與防滲透授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節內容為計算機網絡滲透與防滲透——通過本節課內容的學習，將計算機網絡技術學科的核心素養融入教學過程。一是通過認識黑客及其攻擊手段，強化學生的網絡安全意識；二是通過學習數據加密技術，進一步提升學生的信息安全意識；三是通過學習與配置360網絡防火墻，培養學生動手解決問題的能力，在使用計算機的過程中，掌握保護計算機安全的措施。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，通過前面知識的學習，學生對計算機網絡有了一定的了解，對感性的東西比較容易理解，但是抽象思維能力普遍較差，對于黑客只是有所聽聞，但不了解黑客的攻擊手段，不懂得如何配置防火墻確保內網安全，信息安全意識有待提高。教學目標知識目標1.能夠用一句話簡單概括黑客的概念。2.掌握黑客入侵的攻擊手段。3.能夠準確描述防范黑客攻擊的方法。4.了解數據加密技術的概念。5.能夠準確說出防火墻的功能及局限性能力目標1.能夠理解密鑰加密算法的過程。2.掌握防火墻的概念及分類。3.能夠按照教師的提示，小組討論，嘗試對網絡入侵技術進行分析。素質目標1.提高學生網絡安全意識。2.在使用網上信息時能夠養成正確的網絡道德。教學重點1.黑客的概念及防范手段。2黑客入侵的攻擊手段。3.防火墻的概念、分類和基本功能。教學難點1.秘鑰加密算法的理解。2.防火墻的局限性。二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，幫助學生掌握計算機網絡病毒相關知識點并強化學科素養為目標。在教學過程中采用任務驅動法，以任務為引領，驅動學生逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務，微課導學教學環節教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中問題導入：引導學生思考問題，引出網路安全的普遍性認真思考問題，小組內積極交流討論。教師對學生講述內容進行點評梳理，并根據回答情況及時調整教學策略。四個小組選派代表根據課前自學情況闡述黑客的不同面孔以及自己在日常上網中遇到的網絡安全案例1.分析歸納2.學習新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學生通過學習并動手實操，系統性的掌握黑客、數據加密、防火墻相關知識點并學會配置360網絡防火墻1.組織小組匯報2.發現問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現2.總結本次課程內容回顧本課表現和收獲任務導入任務分析任務實施任務匯報評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖1.推送資源了解黑客的不同面孔(1)發放課前學習任務表(2)在學習通上提供視頻短片，引發學生思考，引導學生初步了解黑客的不同面孔（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（2）觀看視頻短片——白帽、黑帽、灰帽、紅帽說安全（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養學生自學能力，激發學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖任務導入3分鐘問題導入：（1）大家都喜歡上網嗎？（2）上網能做什么？（3）在上網打游戲、聊天和手法郵件時，最擔心的是什么？引導學生思考問題，引出網絡安全的普遍性認真思考問題，小組內積極交流討論。（1）信息化手段：視頻動畫（2）問題引入，激發學生學習的興趣，揭示課題。任務分析10分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“黑客的不同面孔”進行闡述（1）對學生講述內容進行點評梳理（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整，將黑客入侵的攻擊手段作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據課前自學情況闡述黑客的不同面孔以及自己在日常上網中遇到的網絡安全案例。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師發現問題，及時調整教學策略任務實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.黑客的概念：黑客（Hacker）是指在未經許可的情況下通過技術手段登錄到他人的網絡服務器甚至是連接在網絡上的單機，并對網絡進行一些未經授權的操作。2.課程思政視頻——黑客入侵南航被判刑4年1.引導學生自主閱讀課本中關于黑客的概念2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網絡病毒的概念（2）觀看黑客入侵南航被判刑4年的視頻，談談個人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導學生思考，得出自己的觀點，要正確使用網絡技術，增強遵紀守法的觀念。?學習新知（20分鐘）1.數據加密技術2.防火墻的概念3.秘鑰加密算法4.防火墻基本功能在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。認真聽課，系統了解數據加密技術和防火墻的概念，理解對稱加密算法和非對稱密鑰算法，掌握防火墻的基本功能。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?案例分析（15分鐘）1.防范黑客攻擊的手段2.防火墻的分類（軟件防火墻、硬件防火墻、芯片級防火墻）3.黑客入侵的攻擊手段（1）對于防范黑客攻擊的三大手段、防火墻的三種分類以及黑客入侵的五種手段，分別給出特定的案例，并進行分析（2）播放黑客攻擊的視頻動畫（1）認真聽教師的舉例分析，加深對黑客攻擊的三大手段、防火墻的三種分類以及黑客入侵的五種手段的理解（2）觀看黑客攻擊的微視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過舉例分析，讓學生對難點知識有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）防火墻的局限性（1）提出問題：防火墻有哪些局限性？（2）使用學習通的搶答功能收集小組討論結果小組內部積極討論并將討論結果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過學生的探索實踐，培養學生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）360網絡防火墻的（軟件防火墻）功能介紹及正確使用教師演示360網絡防火墻的使用，并逐一介紹其功能學生認真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）使學生對360網絡防火墻的使用有初步的了解并能夠進行簡單的配置。?實踐體驗（10分鐘）各小組使用360網絡防火墻完成以下實踐內容：1.開啟上網信息保護功能；2.開啟入侵檢測功能；3.開啟“防止ping掃描”功能教師提供360網絡防火墻安裝包，并巡視指導學生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）操作體驗，學以致用，落實重點任務匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學生上臺匯報。（2）記錄學生匯報情況，發現問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過學生動手實踐，將知識轉化為實踐操作技能。（3）通過學生的匯報，加強學生的合作學習能力。任務評價3分鐘學生與教師共同評價各組匯報成果教師依據學生匯報的情況對其進行點評，說出值得肯定與不足之處。學生對自己完成的學習任務進行總結與反思，主要總結自己在小組討論與自己完成實操任務過程中的收獲。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）學生自評、互評、教師評價相結合，讓學生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現有一個更客觀的認識。任務總結2分鐘（1）回顧任務的收獲與不足。（2）總結任務中的精華。教師總結各組的討論結果，點評在討論和分享過程中表現出色的小組和個人，對于討論結果進行正向引導。分享在本次學習任務中的感想、感悟與體會，總結收獲與不足。（1）信息化手段：學習通。（2）提升學生學習計算機網絡技術課程的興趣。（三）知識延展教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖個性化輔導課后學生根據評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過觀看黑客入侵南航被判刑4年的視頻，引導學生思考，得出自己的觀點，要正確使用網絡技術，增強遵紀守法的觀念。2.課前線上學習，任務驅動自主提出問題，課中對接任務評價標準，實操解決問題，課下拓展學習，將“遵紀守法”課程思政貫穿實踐過程之中，促進知識、能力與素質目標達成。3.通過案例分析，幫助學生對難點知識進行理解。4.學生通過自己親自實操，對360網絡防火墻的功能和使用有了更加清晰的認知，教師再進行小結提升，本堂課的教學目標達成。1.學生在動手完成實操任務的過程中，面對突發狀況和臨時提問時，缺乏應變能力，主動性不夠強。2.部分學生的預習效率不夠高，在課堂上很難跟上教師的授課進度。1.教師需要進一步培養學生自主思考、主動解決實際問題的能力。2.教師應加強對學生預習的指導和監督，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力，讓學生做到更好的交流與展示。。《計算機網絡技術基礎教程》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎教程授課內容防釣魚攻擊方法授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節內容為防釣魚攻擊方法——通過本節課內容的學習，將計算機網絡技術學科的核心素養融入教學過程。一是通過學習網絡釣魚的含義，引導學生樹立的辨別真偽的意識；二是通過學習網絡攻擊技術，進一步提升學生的網絡道德觀念；三是學習網絡釣魚的防范措施，進一步提高學生的自我防范意識。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，通過前面知識的學習，學生對計算機網絡病毒的含義、攻擊方法有所了解，對于黑客的不同面孔有了進一步的了解，能夠正確配置防火墻確保內網的安全。但是對于當下比較盛行的釣魚攻擊方法知之甚少，不懂得網絡釣魚的真實含義以及有效的防范措施。教學目標知識目標1.掌握并理解網絡釣魚的含義。2.能夠準確陳述常見的網絡攻擊技術。能力目標1.掌握網絡釣魚的防范措施。2.在使用互聯網時能夠辨別真偽，去除無效信息。素質目標1.提升學生網絡道德觀念。2.提高學生網絡的自我防范意識。教學重點1.網絡釣魚的含義。2.常見的網絡攻擊技術。3.網絡釣魚的防范措施。教學難點1.對常見網絡攻擊技術的理解。二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，幫助學生掌握計算機網絡病毒相關知識點并強化學科素養為目標。在教學過程中采用任務驅動法，以任務為引領，驅動學生逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務，微課導學教學環節教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中播放動畫，引導學生思考問題，引出網絡釣魚的概念。認真思考問題，小組內積極交流討論。教師對學生講述內容進行點評梳理，并根據回答情況及時調整教學策略。四個小組選派代表根據課前自學情況闡述什么是釣魚網站？1.分析歸納2.學習新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學生通過學習并動手實操，系統性的掌握網絡釣魚的含義、網絡攻擊技術相關知識點并學會配置IE瀏覽器1.組織小組匯報2.發現問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現2.總結本次課程內容回顧本課表現和收獲任務導入任務分析任務實施任務匯報評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖1.推送資源了解社會工程學(1)發放課前學習任務表(2)在學習通上提供視頻短片，引發學生思考，引導學生初步了解社會工程學（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（2）觀看視頻短片社會工程學：一種通過人際交流的方式獲得信息的非技術滲透手段（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養學生自學能力，激發學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計意圖任務導入3分鐘播放動畫，展開討論：“釣魚網站”這個詞大家聽過不少，但它究竟是什么呢？引導學生思考問題，引出網絡釣魚的概念認真思考問題，小組內積極交流討論。（1）信息化手段：視頻動畫（2）問題引入，激發學生學習的興趣，揭示課題。任務分析10分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“什么是釣魚網站”進行闡述（1）對學生講述內容進行點評梳理（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整，將網絡攻擊技術作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據課前自學情況闡述什么是釣魚網站。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師發現問題，及時調整教學策略任務實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.網絡釣魚的含義2.課程思政視頻——“網絡釣魚”的常見騙局和防騙方法1.引導學生自主閱讀課本中關于網絡釣魚的概念2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網絡釣魚的含義（2）觀看“網絡釣魚”的常見騙局和防騙方法的視頻，談談個人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導學生思考，得出自己的觀點，提高學生在使用網絡的過程中的自我防范意識。?學習新知（20分鐘）網絡攻擊五大技術（網絡監聽、網絡掃描、網絡入侵、網絡后門、網絡隱身）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材和PPT課件將知識點進行詳細梳理講解。認真聽課，系統了解網絡攻擊五大技術。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。?案例分析（15分鐘）網絡攻擊五大技術（1）對于網絡攻擊五大技術分別給出特定的案例，并進行分析（2）播放網絡監聽新方式的視頻動畫（1）認真聽教師的舉例分析，加深對網絡攻擊五大技術的理解（2）觀看網絡監聽新方式的微視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過舉例分析和視頻動畫，讓學生對難點知識有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網絡釣魚的防范（1）提出問題：網絡釣魚的防范措施有哪些？（2）使用學習通的搶答功能收集小組討論結果小組內部積極討論并將討論結果匯總整理