2蘇教版初中生物學八上第六單元作業設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱生物學八年級第一學期蘇教版動物的運動和行為單元組織方式自然單元課時信息序號第六單元第十七章第一節2第六單元第十七章第二節動物的運動依賴于一定的結構3第六單元第十八章第一節動物行為的主要類型4第六單元第十八章第二節動物行為的生理基礎(一)課標要求本單元內容在《義務教育生物學課程標準(2022年版)》中屬于課程內容“第五主題人體生理與健康”。教學中，教師要幫助學生形成以下重要概念。a動物的運動形式多種多樣，動物的運動依賴于一定的結構。人體的運動是在神經系統的支配下，由肌肉牽拉骨圍繞關節進行的。動物的行為類型有主要有覓食行為、防御行為、生殖行為和遷徙行為；動物的行為由先天遺傳和后天學習而獲得。2.動物的行為3親子活動：父母和孩子一起看《地球生靈》(二)教材分析骨(杠桿)骨(杠桿)關節(支點)動物的運動和行為肌肉(動力)行為一個教學單元和作業設計單元，聚焦動物的運動和行為。第六單元第十七章“動物的運動”,介紹了動物的運動形式和動物的運動依賴一定的結構；討論了“鳥類適應飛行的特征”;設置了“觀察脊椎動物的運動系統”實驗。第十七章成(三)學情分析八年級的學生對生物學科好奇心強，有強烈的求知欲。學生已具備基本的常識，且有一定的觀察與思考、分析與探究的能力，以及小組合作學習的能力。4科核心素養。在可利用的資源條件下，盡可能的滿足學生自我探究，小組討論本單元幫助學生在學習過程中理解結構和功能初步建立結構與功能相適應的觀點、動物行為與環境相5類型作業內容設計意圖與1.收集與運動有關的成語，思考其中包獲取信息、判斷分析問題的能從成語中學習到動物的運動形式的多種多自主評價教師評價是否收集★成語數量★運動多樣★課中活動1.小組找一找：找出視頻中生活在水中、空中、陸地上的各種動物的種類，并記通過小組合作，培養學生團結發學生的學習熱情，幫助學生更好的觀察和結合生活經驗和視頻認識到動物的運動形自主評價教師評價善于合作★大膽表達★內容全面★2.播放鳥類飛翔的視頻，學生討論：鳥類為什么會飛?(3分鐘)飛行的奧秘》,使學生更好認理解鳥類運動形式與其特有的形態結構密自主評價教師評價積極主動★想法獨特★回答全面★63.老師小調查：哪些同學有餓肚子的經歷?說說感受(5分鐘)通過對自身的生物的能力來到青少年在生長發育期一日三餐的重要性。理解生物體的能量來源于食解食物進入體內如何提供能量作下鋪墊。自主評價教師評價勇于表達★感受分析★表述正確★4.通過獵豹捕食羚羊故事，思考：獵豹和鹿奔跑的目的各是什么?感悟動物是怎么通過運動去適應環境的(3分鐘)關注學生的學習興趣和經驗生物的運動和行為都是對自然的適應性表現，激發學生對自然的敬畏的情感。自主評價教師評價積極思考★表達準確★深度感悟★基礎性作業(必做)1.生活在亞洲叢林中的鼬鼠在伸展四肢的時候，身體兩側的皮膚會延伸形成飛()2.下列關于動物運動意義的敘述中，錯誤的是()A.使動物提高了適應環境的能力C.動物能主動地逃避敵害理解動物的運動形式的多種多樣類型及能利于尋找食物、有利于逃避敵害等，對于自身的生存和繁衍生命觀念?科學思維?探究實踐口態度責任□了解□理解?應用?實踐廠73.人和動物將貯藏在有機物中的能量釋放出來是通過()A.消化作用B.光合作用C.分解作用D.呼吸作用后代有著十分實踐性作業(選做一題)1.記錄小達人：記錄自己的一個運動愛好，說說怎么愛上這個運動，談談運動帶給自己身體和精神上甚至學習上的變2.攝影小達人：用圖片記錄生活中動物1.學生記錄自己的運動愛好樹立健康意識，讓自己擁有更2.培養學生生活中觀察能力，初步形式生物學的結構觀和1.認識到動物的運動形式與形態結構密切2.了解動物的運動形式多種自主評價教師評價作業一是否記錄★語言表達★主題升華★作業二：圖片展示★圖片精美★運動多樣★類型作業內容設計意圖與1.收集生活中一些人和動物不能正常運動思考他們什么部位受傷，為什么不能運動?(5分鐘)生活實例理解動物的運動依賴于運動系統的損傷導致生物相應部位不能運動，神經系統起控制作自主評價教師評價例子展示★原因分析★表達準確★8用，損傷也會使生物不能運動。課中活動1.請同學們起來活動活動筋骨，隨便做一個動作，討論運動系統的組成(5分鐘)身的活動、感受、骨、骨骼肌、骨自主評價教師評價活動積極★討論活躍★結論正確★2.聽命令做動作：學生根據教師的指令作出相應的動作(3分鐘)由其快速的反應，指導學生了作業分析；理論與實踐相結合，同時提升學生的反應能力和自主評價教師評價態度積極★跟上指令★動作精準★3.作為青少年的我們應如何做才能是我們的骨更強壯，肌肉更發達，關節更靈活?認識到本節課的主題不僅要學習運動的結構，也落實核心素養，境中，學生主動的吸收知識，提自主評價教師評價合唱整齊★聲音洪亮★激情活躍★9基礎性作業(必做)走正確姿勢的時期是()C.成年時期2.與青蛙、蟾蜍的跳躍運動相適應的主要結構是()3.下列有關人體骨骼肌的敘述中，錯誤的D.一塊骨骼肌能獨立完成運動讓學生關注生物體結構，初步理解生命體作用機動系統的組成是有骨、骨骼肌、骨連結組成，以及運動是通過多個系統協調配合生命觀念?科學思維?探究實踐口態度責任□理解?應用口實踐口實踐性作業(選做一題)1.手工小達人：學生自制肘部肌肉牽動骨繞關節運動的模型(15分鐘)2.運動小達人：學會一種簡單舞蹈或體操1.通過制作模型，激發學生學習興趣，同時鍛煉學生的動手能習生物學，建立學科之間的關發展。統的組成，通過制作模型，促進學生的認知學習。體操，認識自身結構，理解運動通過神經支配；由肌肉牽拉骨繞關節運動。自主評價教師評價作業一結構體現★材料環?！镏谱骶殹镒鳂I一：學習展示★動作完成★優美熟練★類型作業內容設計意圖與作1.去動物園或飼養場觀察動物的行為，并發動學生搜集與人類有密切關系的各種動養學生獨立思考的能力。為進一步學習做自主評價教師評價是否記錄★數量豐富★記錄詳細★課中活動請各小組代表發言本小組實驗的過程及結果(10分鐘)培養學生觀察生活中的現象意識。培養學生的合作探究在小組實驗中理解動物的覓自主評價教師評價善于合作★想法獨特★表達全面★2.以小組為單位，交流各自了解的有關動物行為類型的知識完成表一(10分鐘)發學生學習興趣，培養學生自學能力和解力。用表格比較直讓學生更好地理解動物的行為類型。自主評價教師評價積極主動★想法獨特★回答全面★行為類型舉例覓食行為防御性為生殖行為3.討論：動物的覓食、防御、生殖、遷徙等行為對動物個體的生存和繁衍有什么積參加到分析和討論中，在表達交流過程中提高分析問題和解決問題的討論，學生理解動物行為的意義是為了適自主評價教師評價積極主動★表達深刻★分析原因★分工扮演螞蟻群體中的各個角色，進行一勵、啟發性的語言，很容易激起學生對生通過話劇即興很容易理解螞蟻群體中每個成員的職能。自主評價教師評價積極參加★表達準確★內容新穎★基礎性作業(必做)1.下列動物的行為中，不屬于覓食行為的B.天冷蛇出來曬太陽2.下列不屬于動物生殖行為的是()3.用線段連接下列動物的表現與所屬的行了解動物的行如覓食、防御、生殖、遷徙行考查了動物行為的區分，結合動物的行為答。生命觀念?理性思維?科學探究口社會責任口理解?應用口實踐口為①家鴿產卵④蜜蜂采蜜.實踐性作業(選做一題)(20分鐘)2.金牌小講解員：請同學們根據所學的知識，收集動物資料，去附近的動物園或飼養場當一名小講解員。1.激發學生的真實感受，體趣，促進人與自然的和諧。2.通過學生用樸實的語言去描述動物行為的各種類型，增強學生口語表達能力和邏學生能將動物的各種行為聯系起來，幫助自主評價教師評價作業一題材新穎★內容豐富★主題鮮明★學生鞏固課堂識。2.讓學生能夠學到課本中學不到的知識讓他們寓教于樂中了解動物的行為。作業二精神飽滿★語言凝練★表達正確★作業內容設計意圖與作讓學生通過親歷觀察動物行為，培養學生的觀察能力。讓學生善于發現周圍的小動物來更好理解先天性行為和自主評價教師評價內容豐富★語句通順★真實感受★課中活動1.小組展示觀察日記，進行小組內交流討堂上分享自己的日記。嘗試區分動物的先天性行為和學習從學生認識的周圍的小動物而分析動物有先天性行為和自主評價教師評價積極主動★語言流暢★內容豐富★2.組織學生進行競答比賽：識別動物的行為，活動后討論歸納出先天性行為和學習行使全體學生都能參與到課堂學習活動中來，在既輕松愉快，又嚴肅的競賽氛圍中完成知識的遷移、提以游戲的形式歸納出先天性行為和學習行生充分認識到自身學習的潛力，增強學習的信心。自主評價教師評價積極主動★表達準確★歸納合理★3.小組成員扮演不同動物的行為，讓其他成分鐘)通過扮演不同動物的行為角色，學生進一步加深印象。學生在快樂的成本節課學習自主評價教師評價積極主動★表演豐富★激情活躍★1.下列動物的行為屬D.小狗跳火圈2.下列動物中學習A.蚯蚓B.大3.下圖描述的動物行業(必做)于先天性行為的是能力最強的是()山雀為中不屬于學習行為理解動物行為獲得途徑和特性行為和學習答時可以從先天性行為和學習行為的概念生命觀念區理性思維?科學探究口社會責任□了解口理解?應用?實踐口實踐性作業(選做一題)分鐘)1.通過真實的鏡頭，使孩子看完后都會對自然界中一切生靈2.將新講授知識點融入到已學過的知識體系中形成完善知自主評價教師評價1.揭示了地球上生物生命周期的緊密聯系。培養學生對動物的保護意識。導學生形成學作業一態度認真★親子交流★感情升華★作業二內容清晰★重點突出★層次分明★說法正確的是()D.跳繩時有多個關節參與，都起到僅靠運動系統來完成。它需要神經系統的控制和調節。它設計意圖：讓學生知道運動系統的組成，理解動物的運動是多個系統共同饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥”。這描繪的是鳥類的()A.防御行為B.節律行為C.遷徙行為D.生殖行為答案：選D。解析：動物的行為多種多樣，如覓食行為、節律行為、防御性為、生殖行為、遷徙行為等。防御性為是為動物為了保護自己，防御敵害的行為，故A不符合題意；節律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節律的行為，故B不符合題意；遷徙行為是某些動物隨著季節變化而變更棲息場所的行為，故C不符合題意；生殖行為是動物與生殖有關的一來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥”體現鳥類的育雛行為，屬于生設計意圖：本題考查動物行為的類型，解答此類題目的關鍵是理解動物的4、下列有關動物行為的敘述，不正確的是()A.先天性行為能使動物適應環境，有利于生存和繁殖B.學習行為可以不受遺傳因素的限制，使動物適應更為復雜的環境C.社會行為往往有分工現象，可提高覓食、御敵的效率D.蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹不屬于信息交流答案：選B。確；B.學習行為是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，受遺傳群體內往往具有明顯的組織，成員之間有明確的分工，可提高覓食、御敵的效設計意圖：本題考查動物行為生理基礎，解答此類題目的關鍵是區別先天5、每種動物都有與其生存相適應的運動結構，請分析回答：圖一 C(2)圖三中的滑雪動作主要通過運動系統來完成，運動系統主要由 (3)人體進行劇烈運動時，圖四中[]可減少兩骨間的摩擦，(5)對各種動物來說，運動能擴大其活動和生存范圍，有利于動物 少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動(3)傳說公元前202,項羽逃到烏