第1課時看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿啊！鹿，是一種很漂亮的動物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿

學習目標：1.會認本課“皺、配”等9個字，會寫“鹿、塘”等13個字，理解相應的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導書寫“鹿”是半包圍結構，先寫廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文

活動一：詞語闖關活動要求：1.同桌互讀詞語，相互正音，解答不理解的詞語。2.小組齊讀詞語。勻稱、不禁、珊瑚、皺起、逼近、撅嘴、抱怨、撒開、兇猛、掙脫活動規則：讀準詞語字音+1下面含有多音字的句子，結合語境辨析字義，讀準字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··我會認皺配怨獅逼鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開嘆氣字詞學習鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開嘆氣chènjīnzhòupèiyuànbīsāshī

活動二：標題大王活動要求：1.朗讀出示的句子，這三段話，就像是三幅畫面，用三個詞語給每幅畫加上標題。2.完成填空，說說課文講了一件什么事？叢林中，一只漂亮的鹿對著池水欣賞自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而當兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那_____救了他的命。活動規則：1.正確回答+1-32.大意填空+2句子1：鹿擺擺身子，......“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”句子2：一陣清風吹過，......怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開始抱怨起自己的腿來。句子3：鹿不敢猶豫，......這次，獅子再也沒有追上。課文講了一個什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當（）時,（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命品讀感悟

說說鹿對自己的評價。鹿角美麗鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價自己的角外，還評價了自己的什么呢？唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個自然段，就在小鹿抱怨的時候，危險向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險了嗎？他靠什么脫險的？有力的長腿幫助他脫險了。有驚無險，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。講故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據上面提示，用自己的話把故事講具體、生動。盡量用自己的話講故事。讓故事中的主人公“會說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態、動作等。把獅口逃生的緊張和危急講出來。指導書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結構左右結構上下結構第2課時學習目標：1.能讀出鹿的心情變化。2.能根據提示用自己的話講故事。3.讀懂課文，體會故事所講述的道理。鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開嘆氣開火車朗讀鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開嘆氣chènjīnzhòupèiyuànbīsāshī誦讀品味咦，這是我嗎？（驚訝）啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！（陶醉、得意）唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（抱怨、傷心）兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！（羞愧）鹿的幾次自言自語，在課文中找一找。心理描寫活動一：精挑細選析句子活動要求：1.是什么事讓鹿改變了對自己角和腿的看法呢？2.找到相關課文內容，讀出鹿的心情變化。活動規則：1.準確找到看法+12.讀出心情變化+2

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。蹦來跳去甩強調了腿的作用很大，因為腿細長有力，跑得快，所以鹿才能躲開獅子的追趕。動作描寫就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。腿讓鹿甩開獅子。角給鹿帶來麻煩。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。憑借自己不滿意的腿，再次脫險。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”思考：經歷了這次生死逃難，鹿對自己的角和腿的看法，發生了怎樣的變化？活動二：學有所悟活動要求：1.讀了這個故事。你明白了什么？2.在生活中，你遇到過類似的情況嗎？3.根據提示，跟同桌講講這個故事。活動規則：1.道理言之有理+22.分享舉例+23.完整流利講故事+2經歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）有時并不一定實用，而外表不漂亮的東西（腿）有時卻能發揮很大的作用。學完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，你贊成哪一種？說說你的理由。（課后第三題）

美麗的鹿角不重要，實用的腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。提示:1.鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價值的。2.鹿角除了美麗之外，也是可以用來抵御敵人的。3.鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理

事物各有自己的價值，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而輕易否定它的長處。指導書寫配傳哎獅嘆觀察生字在田字格中的位置。練習書寫。推薦課外閱讀。《鹿角和鹿