高等教育心理學模擬題含答案一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、在教師反思的四個過程中,反思最集中體現在()A、積極的驗證階段B、重新概括階段C、觀察分析階段D、具體經驗階段正確答案：C2、"三個和尚沒水喝"反映的群體心理現象是()A、社會惰化B、群體模仿C、社會助長D、從眾正確答案：A3、"聽君一席話,勝讀十年書"指的是人際溝通的()A、心理功能B、社會功能C、管理功能D、協調功能正確答案：B4、道德品質形成和轉化的前提與基礎是()A、轉變B、醒悟C、遵從D、鞏固正確答案：B5、利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是()A、皮亞杰B、柯爾伯格C、吉布斯D、班杜拉正確答案：B6、學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠,這種歸因屬于()A、外部穩定但不可控的歸因DB、內部不穩定但可控的歸因C、內部穩定但不可控的歸因D、外部不穩定但可控的歸因正確答案：B7、"化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現?()A、投射作用B、合理化作用C、升華作用D、退化作用正確答案：C8、心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的()技術A、內容反應B、具體化C、情感回應D、共情正確答案：D9、在人性的敘述中,認為人的行為基本上是機械的,只能對環境做出應答,而本身對環境的控制能力很弱的是()學派A、人本主義B、認知主義C、存在主義D、行為主義正確答案：D10、心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾,讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致,覺察到自己尚未留意的現象這屬于個別心理輔導的()技術A、共情B、情感回應C、具體化D、面質正確答案：D11、創造性思維的核心是()A、聚合思維B、常規思維C、經驗思維D、發散思維正確答案：D12、主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于()A、理性知識B、陳述性知識C、感性知識D、程序性知識正確答案：D13、學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于()學習理論A、行為主義B、信息加工C、建構主義D、人本主義正確答案：B14、"木桶理論"可以很好地說明品德發展的()A、道德性B、整體性C、穩定性D、個體性正確答案：B15、在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為()A、親和行為B、人際交往C、從眾行為D、社會行為正確答案：C16、"舉一反三"和"觸類旁通"所說的是()A、發現教學法B、學習遷移C、創造性D、學會學習正確答案：B17、美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出,人的最高層次需要為()A、自我實現需要B、安全的需要C、尊重的需要D、生理需要正確答案：A18、堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是()A、精神分析心理學B、格式塔心理學C、人本主義心理學D、行為主義心理學正確答案：C19、一位講師未被晉升為副教授,這本來是個打擊,但他卻說,在現在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現?()A、壓抑作用B、投射作用C、合理化作用D、退化作用正確答案：C20、在人性的敘述中,認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是()學派A、存在主義B、認知主義C、行為主義D、人本主義正確答案：A21、某大學生既想自主創業,但同時又不想耽誤學習,這屬于動機沖突中的()A、趨避沖突B、雙重趨避沖突C、雙避沖突D、雙趨沖突正確答案：D22、心理學是一門研究()的學科A、社會對心理制約B、心理現象產生機制C、人的行為和心理活動規律D、心理的發生、發展正確答案：C23、各種社會關系得以實現和發展的基礎是()A、人際溝通B、人際交往C、親和行為D、人際關系正確答案：A24、心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認真觀察其細微的情緒變化,并表達對來訪者關注和理解這屬于個別心理輔導的()技術A、簡述語意B、澄清C、提問D、傾聽正確答案：D25、"一兩的遺傳勝過一噸的教育",這句著名言論的提出者是()A、彪勒B、弗洛伊德C、皮亞杰D、霍爾正確答案：D26、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩,對自私自利的行為會感到鄙視,這是一種()A、道德行為.B、道德認識C、道德意志D、道德情感正確答案：D27、處在知識型、學習性的社會中,社會信息的更新不斷加快,知識老化加速,則要求大學教師要是()A、社會服務者B、學術研究者C、終身學習者D、師生人際關系協調者正確答案：C28、面對同一問題情境時,有的學生能隨機應變,觸類旁通,想出許多不同類型的答案這體現了創造性的()A、新穎性B、變通性C、流暢性D、獨創性正確答案：B29、在皮亞杰的認知發展理認中,大學生處于()階段A、感知運動階段B、具體運算階段C、形式運算階段D、前運算階段正確答案：C30、教師在教學過程中要求學生即刻接受一切命令,以嚴厲的紀律來監督學生的學習這種教師領導方式屬于()A、仁慈專斷型B、強硬專斷型C、放任自流型D、民主型正確答案：B31、暈輪效應是一種以偏概全的傾向,又被稱為()A、光環效應B、刻板效應C、近因效應D、首因效應正確答案：A32、"殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是()A、強化理論B、認知失調理論C、社會學習理論D、成就動機理論正確答案：C33、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分,是一種()A、生理現象B、管理現象C、社會現象D、心理現象正確答案：D34、與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是()A、情緒B、心境C、情感D、應激正確答案：C35、在符號表征中,個體可直接運用()發現原理和原則,或者解決問題A、抽象思維B、圖形思維C、形象思維D、具體思維正確答案：A36、社會心理主要是通過()表現出來?A、社會潮流B、社會傳統C、社會行為D、社會輿論正確答案：C37、物質激勵和精神激勵相結合所依據的重要原則是"各盡所能,()"A、按利潤分配B、平均分配C、按需分配D、按勞分配正確答案：D38、個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷,這是指個體的()A、內在動機B、自我強化C、自我實現D、自我效能感正確答案：D39、在人性的敘述中,認為人是理性的,是善良的和值得尊重的是()學派A、人本主義B、認知主義C、存在主義D、行為主義正確答案：A40、美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出,激發力量主要是由()因素組成A、保健因素與激勵因素B、目標效價與期望值C、主觀因素與客觀因素D、認知因素與情感因素正確答案：B二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、對于高等教育心理學的研究來說,應遵循以下哪些原則?()A、客觀性原則B、教育性原則C、發展性原則D、理論聯系實際原則正確答案：ABCD2、大學生積極情緒情感培養措施有()A、引導學生宣泄B、引導學生壓抑不愉快心情C、引導學生調節看法D、引導學生轉移注意正確答案：ACD3、元認知策略包括()A、監控策略B、調節策略C、計劃策略D、復述策略正確答案：ABC4、大學生人際關系不良的類型有()A、與別人難以相處B、缺乏知心朋友C、社交恐懼癥D、感到交往困難正確答案：ABCD5、皮亞杰認為,個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的?()A、調整過程B、順應過程C、反饋過程D、同化過程正確答案：BD6、以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是()A、人是理性的,是善良和值得信任的B、A人的行為基本上是機械的,只能對環境做出應答C、人各具潛能,每個人都是有價值的、獨立的個體D、人的取向是成長、健康和自我實現正確答案：ACD7、品德的個體性特征具體體現為()A、品德在不同人身上的表現不同B、品德在不同人身上的形成是不同的C、品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量D、品德是可以自控的正確答案：ABCD8、一般認為,影響大學生品德形成發展的外在因素包括()A、個體身心特征B、學校教育C、家庭環境D、同伴關系正確答案：BCD9、以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有()A、學習者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識。B、學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系C、學習的實質是學習者主動地形成認知結構D、教材具有結構性是發現學習的必要條件正確答案：ACD10、學校團體心理輔導中,發展性團體的主要功能包括()A、預防功能B、教育功能C、治療功能D、矯正功能正確答案：AB11、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程,也叫做()A、印象整飾B、印象形成C、印象提升D、印象控制正確答案：AD12、人的心理是()A、由心臟產生的B、腦的功能C、客觀現實的反映D、主觀映象正確答案：BCD13、態度與品德的習得一般經歷以下三個階段:()A、內化B、轉變C、遵從D、認同正確答案：ACD14、自我實現理論是人本主義動機理論之一,自我實現作為一種最高級的需要,包括(??)A、創造需要B、認知需要C、安全需要D、審美需要正確答案：ABD15、以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展?()A、教學反思B、教學決策訓練C、觀摩與分析D、微型教學正確答案：ABCD16、行為主義流派的重要特點有()A、強調以人為本B、主張內省C、主張采用客觀的實驗方法D、主張研究人的行為正確答案：CD17、以下哪些屬于網絡成癮的癥狀?()A、會與周圍環境產生沖突B、思維、情感、行為都被上網這一活動控制C、不能上網時會出現煩躁不安D、對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感正確答案：ABCD18、對成功或失敗進行歸因時,屬于不可控制的因素有()A、任務難度B、努力C、能力D、運氣正確答案：ACD19、以下哪些技術屬于個別心理輔導技術?()A、具體化技術B、傾聽技術C、共情技術D、澄清技術正確答案：ABCD20、記憶的基本環節包括()A、再認B、識記C、保持D、回憶正確答案：ABCD21、以下哪些現象采用的是心理防御機制中的合理化作用?()A、買了酸檸檬,卻說檸檬很甜B、以小人之心度君子之腹C、狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D、外表不吸引人的女大學生努力學習,以優異成績獲得別人的贊賞。正確答案：AC22、團體心理輔導的功能表現在()A、發展功能B、矯正功能C、教育功能D、預防功能正確答案：ABCD23、對成功或失敗進行歸因時,屬于穩定的因素有()A、任務難度B、運氣C、努力D、能力正確答案：AD24、感覺適應是()心理現象A、兩種刺激同時作用時引起的B、刺激作用停止后出現的C、刺激物持續作用引起的D、感受性發生了變化的正確答案：CD25、以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準?()A、行為符合年齡與性別特征B、人體各器官發育良好C、人格完善D、智力正常正確答案：ACD26、以下各項中屬于遷移現象的是()A、舉一反三B、聞一知十C、觸類旁通D、一目十行正確答案：ABC27、一般認為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()A、提出假設B、驗證假設C、發現問題D、明確問題正確答案：ABCD28、問題解決是由一定情境引起的,需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點?()A、操作序列性B、目的指向性C、認知操作性D、問題情境性正確答案：ABCD29、以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應?()A、厭惡和尚,恨及袈裟B、第一印象C、以貌取人D、愛屋及烏正確答案：ACD30、以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現?()A、上網成癮B、閱覽室聊天C、不按時就寢D、上課忘關手機正確答案：ABCD三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、在教學中采用"一刀切,一鍋煮"的方法違背了個體身心發展的差異性A、正確B、錯誤正確答案：A2、大學生的品德修養重在常修,常修就是要突出終身性、經常性和持久性A、正確B、錯誤正確答案：A3、一般認為,在具有了道德認知和道德情感的情況下,道德行為的產生取決于道德意志A、正確B、錯誤正確答案：A4、社會心理通常是通過社會行為表現出來的A、正確B、錯誤正確答案：A5、大學生品德的形成與發展是社會需要與個人需要的辯證統一A、正確B、錯誤正確答案：A6、正向的自我表露是指心理輔導教師提出自己的優點和正向經驗A、正確B、錯誤正確答案：A7、心理健康教育的發展性目標強調預防和矯正學生在學習與生活中產生的各種心理行為偏差或問題,促進學生的心理健康A、正確B、錯誤正確答案：B8、團體心理輔導是預防心理問題發生的最佳途徑A、正確B、錯誤正確答案：A9、個體的道德發展水平與其邏輯思維發展水平無關,因此道德推理發展階段可以超越邏輯思維發展階段A、正確B、錯誤正確答案：B10、大學生從眾行為只會產生消極的影響,應及時加以制止A、正確B、錯誤正確答案：B11、從眾行為是在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向A、正確B、錯誤正確答案：A12、團體心理輔導對輔導教師的要求與個別心理輔導對輔導教師的要求是相同的A、正確B、錯誤正確答案：B13、共情又叫做同感或同理心,是設身處地地從別人的角度去體會并理解別人的感覺、需要、情緒與想法的一種個人特質A、正確B、錯誤正確答案：A14、為了達到意義學習,新舊知識之間的聯系也可以是機械的和人為的聯系A、正確B、錯誤正確答案：B15、一個正常個體的發展總是經歷一些共同的基本階段,但在發展速度上、最終到達的水平,以及發展的優勢領域往往是千差萬別的A、正確B、錯誤正確答案：A16、將學業成敗的原因歸為自己的責任,如努力不足,這屬于一種較為積極的歸因A、正確B、