區教育系統優秀黨員美術教師先進事跡：年輕的夢想xx，女，26歲，中共黨員，中學美術學科二級教師。成為一名黨員，是我人生的一個夢想，2016年我的這個夢想實現了，感受到黨員是令人多么驕傲的一種榮譽；2016年從東北師范大學美術學院畢業，來到江蘇省江邗中學工作后，越來越認識到黨員的這兩個字的分量，深深地體會到黨員更重要的是一份責任。但是，我沒有退縮，反而更激起了我內心的渴望：成為一名優秀黨員。向共產主義的輝煌理想和壯麗事業做出了莊嚴承諾的同時，也向我今后的人生之路做出了莊嚴承諾。堅定信念，從我做起，從點滴做起，兢兢業業，無私奉獻，扎扎實實地做好每一項工作。認真學習、努力實踐科學發展觀的重要思想，充分發揮黨員的先鋒模范作用。一、實現角色轉變，投身教育事業。在大學校期間曾多獲得國家獎學金，專業一等獎學金，優秀班干部，曾被聘為東北師范大學形象大使。但我十分清楚這是過去式，當學校領導用溫暖熱情的大手將我領進邗中大門的時候，就思考著如何書寫我的將來時態。從學生到教師角色的轉變，從師大到邗中黨組織集體的變化后，思想上，我能夠更嚴格要求自己，積極參加黨組織的活動，努力完成黨團組織交給的任務，時時刻刻銘記自己是一名光榮的共產黨員。平時注意端正思想，提高思想覺悟水平。發揮共產黨員的模范帶頭作用，積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習，在活動中實踐，做到學以致用。認真遵守學校各種規章制度，不參加非法組織，敢于同不良習氣做斗爭。在生活上，我崇尚質樸的生活，養成良好的生活習慣。我待人有禮，為人正直，團結同事，并始終保持著積極樂觀的人生態度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動。而最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰！做一個合格的特別能吃苦、特別能戰斗、特別能勝利的邗中人。剛剛走上講臺，就任教美術專業班和新疆班。對于我這個新鮮出爐的大學畢業生來說，是一項艱巨且有很大挑戰性的工作。美術班的學生和新疆班的學生在學校里都是有其特殊性的。我校一向以規范辦學、嚴謹治學聞名，而美術班的學生容易養成懶散的壞習慣；新疆班的學生由于民族習慣不同，處理問題更是一點經驗沒有。頂著巨大的壓力，向老教師請教的同時，理清工作思路。第一，堅持先成人再成才的教育原則，重視培養與提高學生的綜合素質，也就是重視素質教育；第二，工作中講究方法，講究教學藝術、管理藝術。我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學生。其，真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論他是是什么民族，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，教師都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。記得那個瘦弱、憂郁的新疆班男生，聽課十分吃力，我用極其平緩的語調給他講什么是剪紙，什么是民間美術，讓他明白了他的民族藝術的偉大，他的手中居然出現了表現清真寺圖案、維吾爾族文字、邗中校標剪紙，眼中流露出無比明亮的光彩那是擁有家庭溫暖的幸福的目光。二、發揮自身專長，完成教學及校園文化建設工作。作為一名年輕教師，很榮幸學校給我帶高三專業班的機會，這是學校領導的信任，為了不辜負領導的期望，在學期初做了詳細的高三教學計劃，在教學中總結自己的不足和改進方法，做到每天一小結，每周一大結。本著對每位學生負責的精神，針對每個學生的情況制定策略，不管是專業突出的學生，還是進步較慢的學生。對專業突出的學生，爭取單考專業要求高的學校，對進步較慢的學生，耐心地反復講，把基礎知識弄懂學會，自加壓力，目標定位明確。運用現代化教學手段于教學中。學生人數不是很多，集中教學運用現代化手段更有利。八大美院教授的示范畫過程，多媒體上，搜集的各大美院的優秀考生試卷、各大美術院校優秀教師作品、考生習題庫等，集中欣賞講評，作為教學的輔助部分，讓學生開闊了眼界。參加揚州市高三交流學習，通過交流，吸取別人的經驗長處，運用到自己的教學中去。在領導的關心、幫助之下，除了美術專業班在揚州市一模考試中榮獲全區第一名的好成績外，江蘇省統考過線率100%，蔣歆之同學獲得了全省近5萬考生排名126名好成績。在教學中注重自己的藝術修為。美術教學的最好辦法就是邊示范邊講解，多畫才能和學生有著直接的交流，使學生更直觀的學習，所以在教學中不斷地多練多畫提高自己的繪畫表現能力，讓學生充分信服。也是學生快速提高的一個途徑。跟得緊，抓得實，?？偨Y，常反思，是高三教學的體會，只有把心思放在學生身上，去研究寫生，研究教學，學生才能在有限的時間里得到更大的提高。同時，我還開設了《生活與設計》的校園課堂，吸引了眾多學生展示自我，彰顯才華。利用校園櫥窗等陣地做