哪吒鬧海第三單元·第8課《哪吒鬧海》是一則耳熟能詳的神話故事，相信同學們都有聽過。那么什么是神話？這則故事又是選自哪篇名著？接下來就讓我們一起走進課文《哪吒鬧海》，再一次感受哪吒的英勇形象；課文導入

神話故事是民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。它是一種精神寄托、人類的向往和宗教的實化展現，對后世的文學藝術有深遠的影響。封神演義主要以姜子牙輔佐周室（周文王、周武王）討伐商紂的歷史為背景，描寫了闡教、截教諸仙斗智斗勇、破陣斬將封神的故事。有姜子牙、哪吒、楊戩等生動、鮮明的人物形象。介紹神話故事與《封神演義》知識拓展池塘妖怪寶劍劈開爹爹沖毀報仇罪有應得詞語積累惹人喜歡：比如很可愛或者容易吸引別人，招惹人疼愛，討人喜歡。罪有應得：指按罪惡或錯誤的性質，理應得到這樣的懲罰。呲牙咧嘴：張著嘴巴，露出牙齒。形容面目兇狠或疼痛難忍的樣子。葬身：埋葬尸體，也借指殘骸以某處為歸宿。詞語解釋課文主要寫了一件什么事？（課文主要講了小哪吒不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，為了不牽連百姓而自己承擔責任的故事。）課文思考①學生自讀課文，說一說文中是怎樣介紹哪咤的？給你怎樣的印象？②哪咤為什么鬧海？以小組為單位讀課文，找出事情的起因、經過和結果，并試著講述故事。品讀課文（1）哪咤的出生怎樣？給你留下什么印象？在他母親的肚子里整整呆了三年。剛生時候，包在一個肉球里頭，圓溜溜的，在地上滾來滾去。李靖劈開肉球從里面蹦出一個小男孩兒，白白胖胖的，見了李靖就叫“爹”，見了李夫人就叫“娘”。

天真可愛神奇（2）神仙收了哪咤做徒弟，送給他那兩件寶貝？

乾坤圈和混天綾。思考課文（3）哪吒鬧海的起因、經過、結果是什么？①起因：哪吒來到東海邊洗澡，驚擾了龍宮②經過：龍王派兒子敖丙帶上夜叉出去看看，敖丙與哪吒起了沖突③結果：哪吒把敖丙打死了思考課文（4）從哪吒鬧海中，哪吒和太子給你留下了怎樣的印象？①他拿出混天綾在水中一浸，海面晃了一下；又用混天綾在水中一攪，海上掀起了大浪，把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。

哪吒本領強大思考課文②夜叉舉起斧頭朝哪吒奔去，對著哪吒就劈。哪吒連忙一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的腦袋。別看這小小的乾坤圈，卻比一座大山還重，一下子就把夜叉打死了。敖丙一見，大叫一聲，舉起手中的槍，用力一揮，海水便卷起了巨浪，向哪吒撲去。哪吒輕輕一躍，跳到了半空。

哪吒機靈反應快思考課文③敖丙說完，舉槍就剌。哪吒讓了他好幾次，敖丙就是不放過，卷起一陣又一陣的巨浪撲向哪吒。巨浪把海邊的許多村莊都淹沒了，沖垮了房子，沖走了牛羊，沖毀了莊嫁，村里人紛紛四散逃命。

敖丙兇狠（4）如果當初當哪吒洗澡影響到東海太子時，太子怎樣做或許就可以避免最后被殺的結局？品讀課文（5）龍王為了給自己的兒子報仇他是如何說的？又是如何做的？龍王給你留下了怎樣的印象？①龍王聽說自己的兒子被打死了，又氣又急，怒沖沖地趕到將軍府，惡狠狠地對李靖說：“你生的好兒子，竟敢打死我的太子，快讓你兒子來償命。”

蠻橫不講理思考課文②龍王一邊逃，一邊惡狠狠地說：“你等著吧，我要請南海、西海、北海的龍王一起來，把陳塘關變成汪洋大海。東海龍王，真的請了南海、西海和北海的龍王，帶著許許多多蝦兵蟹將來了。龍王們二話不說，翻滾著巨浪，向陳塘關撲來。海浪翻過城樓，淹沒了城里的房屋。人們紛紛爬到屋頂上，哭爹喊娘。

狠毒、不顧百姓生死品讀課文（6）面對龍王的做法，哪吒又是如何做的？從中你感受到了什么？“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的還是我，跟陳塘關的百姓沒關系。你放過他們，我一人做事一人當。”哪吒說：“不用你們動手，我自己來！”說完，抽出寶劍就自殺了。四海龍王一見哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。感受：為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡、敢于擔當的精神。思考課文（7）敢于擔當的哪咤死后，師傅做了些什么？

到荷花池里摘了荷葉、荷花，又挖了幾節嫩藕，擺成人的樣子，大聲叫：“哪吒！哪吒！快快起來！”那荷葉、荷花和嫩藕馬上變成了哪吒，好像剛剛睡醒。師傅又給了哪吒兩件寶貝：一支火尖槍，兩只風火輪。思考課文1.說一說哪吒身上有哪些特點你認為是值得我們學習的，而哪些特點你認為又是不好的？說說為什么？（為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡、敢于擔當的精神值得我們學習，遇事過于沖動不值得學習，如果他和敖丙能冷靜處理事情，敖丙和夜叉就不會死，龍王也不會水淹村民。）2.師傅讓哪吒起死回生，還送了兩件寶貝：一支火尖槍，