語文六年級小升初畢業質量試卷測試題（答案）根據語境，讀拼音寫詞語。把字寫正確、寫美觀。中國夢瞬間diǎnrán了中華兒女chénjì已久的對大國崛起、民族復興的憧憬和信念。我們泱泱中華已重整雄風，一定能實現這一hóngwěi目標，讓每一個中國人都詩意地棲居在祖國大地上，自由地穿行，yōurán自得地生活。下面加點字的讀音完全正確的一項是（）A．籬笆（lí）雜技（zá）鋤草（cú）B．剝蓮蓬（bāo）

雞冠花（guān）

樸素（pú）C．慰藉（jí）

奢侈（chí）

窺視（kuī）D．朦朧（lóng）

徜徉（cháng）

漫滅（màn）下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．張皇

興高采列

可見一斑

響遏行云B．報歉

懸崖峭壁

牙牙學語

流連忘返C．勘測

茍延殘喘

和藹可親

張冠李戴

D．煉就

焦燥不安

長途跋涉

為所欲為判斷下面一段文字依次運用的修辭手法，正確的一項是（

）我們應當心胸開闊如海，應該樂于助人，與人為善，試想如果心眼比針尖還小，事事斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？A．明喻夸張設問B．夸張暗喻反問C．明喻夸張反問D．夸張暗喻設問下列句子沒有語病的是（

）A．聽了這個消息，受到很大啟發。B．我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C．我們要運用和理解學過的知識。D．星期三下午，我們全校同學都去看電影。下列句子里標點使用不正確的一句是（）A．隔河遙望紅墻、黃瓦、宮闕、角樓的任何一角都是宏偉秀麗，氣象萬千。B．“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新……也沒見他這么慌過！”C．手腳很癢癢。眼睛里滿滿含著無限多的羨慕。D．小丑，向愛麗卡的父母致意，然后把禮物送給愛麗卡——那是三本盲文書。下列表述正確的一項是（

）A．《匆匆》是現代著名作家老舍作品，是一篇感悟時光易逝的作品。B．《跨越了百年的美麗》一文中，作者運用了插敘的手法。C．《千年夢圓在今朝》是一篇浸透了中華民族頑強拼搏、自強不息精神的文章。文章按時間順序敘述。D．《真理誕生于一百個問號之后》一文運用了四個事實，論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根朔源，就能在現實生活中發現真理的道理。下面語段的橫線上，應填的一組句子是（

）給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單的行李和相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，______________；夢游東南，______________；游走大漠，______________；探訪名山，_____________……江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！①

聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發呆,陽光溫柔撫摸②

入目的便是黃沙白草、長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．①④③②仿寫。大自然像一本藏著豐富知識的書，等著我們去發掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們去聆聽；大自然像______________，___________________________。根據所學知識完成練習。（1）“__________________”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的，是探索出來的，是實踐出來的。（2）李勇是一名警察，別看他在罪犯面前剛硬強悍，回到家對女兒卻充滿了柔情與憐愛，妻子常笑話他：“這哪還像個真豪杰、大丈夫呢？”李勇引用魯迅先生的名言回答道：“__________________，__________________。”（3）《伯牙鼓琴》一文選自《______》。鍾子期去世，伯牙“破琴絕弦”的原因是“_________________________”（用原文回答）。（4）看著翻滾的黃河水，我們會吟出“__________________，__________________”；聞著淡雅的菊花香，我們會吟出“__________________，__________________”；聽著稻田里的蛙鳴，我們會吟出“__________________，__________________”。（5）小說的三要素是____________、____________、____________。綜合實踐。畢業前夕，某班開展“讀外國名著，看廣闊人生”主題語文綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。活動一：制作名著書簽（1）、可以結合第二單元學習的外國文學名著，用一句精煉的話寫出你對某部外國名著的評價。例：《安徒生童話》是獻給世界兒童最好的禮物。__________________________活動二：探尋標題奧秘（2）、《魯濱遜漂流記》在翻譯成中文時，有人建議取名《荒島求生》，你認為哪個題目更好呢？說明理由。______________________________文言文閱讀。多言何益①子禽②問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒③鳴口干舌擗④然而不聽。今觀晨雞，以⑤時而鳴，天下振動。多言何益，唯其言之⑥時也。”（選自《墨子·墨子后語》）【注釋】①多言何益：多說話有什么好處呢？益：好處。②子禽：人名，墨子的學生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。12、對“日夜恒鳴口干舌擗然而不聽”這句話的朗讀節奏劃分正確的是哪一項？（

）A．日夜恒鳴/口干舌擗/然而不聽B．日夜恒鳴/口干舌擗然而/不聽C．日夜/恒鳴口干/舌擗然而不聽D．日夜恒鳴口干舌擗/然而/不聽13、借助文言文后的注釋，猜想“開卷有益”的意思，正確的是哪一項？（

）A．做試卷可以增加知識。B．打開書本閱讀是有好處的。C．把書打開可以增加知識。D．做試卷確實是非常有好處的。14、下列選項中“之”的意思與“唯其言之時也”中的“之”意思相同的是哪一項？（

）A．雖與之俱學 B．送孟浩然之廣陵C．思援弓繳而射之 D．通國之善弈者也15、文言文中墨子要說明的觀點是什么？（

）A．多說話有好處。 B．多說話沒有好處。C．切合時機地說話才有用。 D．多說鼓勵別人的話才有用。閱讀下面的非連續性文本，完成練習。根據以下一組材料回答問題。材料一①吃飯八分飽還有兩分用來吃藥——黑澤基典（65歲）②下輩子也要在一起哦我對狗說——延沢好子（56歲）③老同學聚會互相鞠躬敬個禮都差點摔創——花田薰子（78歲）材料二不知道何時鬢角已染霜，不知道何時顏容已滄桑。忽然懷念從前那些逞強，和懵懂無知的年少輕狂。一瞬間發現人生太短暫，一瞬間發現路不再漫長。還沒騰出雙乎擁抱自己，時光竟已走得這么匆忙！怎么剛剛學會懂事就老了？怎么剛剛學會包容就老了？怎么剛剛懂得路該往哪走，怎么還沒走到就老了？怎么剛剛開始成熟就老了？怎么剛剛開始明白就老了？怎么剛剛懂得時間不經用，怎么轉眼之間就老？一歌曲《一晃就老了》材料三16、材料一中的三則被日本人稱之為“銀發川柳”的小詩，分別反映了老年生活面臨的______、_________、______等三個方面的無奈。17、材料1中的第二則和第三則分別運用了______描寫和______描寫，生動地刻畫了老年生活的百態。18、以下對材料一和材料二的理解不正確的是（

）A．材料二的歌詞樸實真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲：有對歲月流逝的嘆息，有對青春不再的遺憾，也有對美好往事的懷念．B．材料一擷取的都是生活中的小細節：材料二則直指中心，抒發情感。C．雖然人已經老了，但是兩則材料中都抒發了作者樂觀向上、壯心不已的豪情？D．材料二的結束部分用一連串的追問，反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復雜的情感。19、從材料三可以得出的結論是：___________針對這一趨勢，我國于1989年把農歷九月九日定為“敬老節”，這一天本來就是我國傳統節日——________，民間原有______的習俗，現在又增添了感恩敬老的主題。閱讀下面的短文，完成練習。心愿吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，（甲）剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用。”“您就說說看，這對我很重要。”女兒執拗地要求。“好吧，就說給你聽聽。第一，希望你努力學習，保持好成績；第二，希望你聽話，不讓大人操心；第三，希望你將來考上名牌大學；第四，……”“哎，媽媽，你怎么總是圍著我打轉轉，能不能說說你自己呀？”“我嘛——是希望身體健康，青春永駐；二是希望工作順心，事業有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是，……”母親有滋有味地歷數著，沉浸在對美好的種種設想之中。“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如你想要……”母親漸漸意識到了什么，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關于心愿的作文題目，你寫不出來，就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的包壞了，還想要一只新款的鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，快寫作業去吧。”女兒一直用驚訝的目光看著母親，（乙）她沒有再說一句話，靜靜地走回自己的房間。屋子里空曠曠的，安靜得只能聽見墻上的鐘擺聲，母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親的火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”“媽媽，我不是……”“還敢頂嘴！告訴你，九點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權威地命令著，一扭身“嘭”地把門關上了。第二天晚上吃完飯，女兒照例進屋寫作業，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發現茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，上面寫著：媽媽：今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發上，說不出一句話。20、題目“心愿”在文中具體指什么？_________________________________________20、從（甲）（乙）兩句可以看出女兒的心情前后有什么變化？_________________________________________22、“媽媽”為什么固執地反復說“跟你說沒用”，而不愿把自己的心愿說給女兒聽？_________________________________________23、假如你就是文中的那位“媽媽”，看了女兒的紙條后，你有許多話想對女兒說，可又不好意思，于是決定也給女兒寫一張紙條，請將你要說的話寫在下面。_________________________________________24、閱讀全文后，你能比較出母親的心愿和女兒的心愿有什么不同嗎？結合文章，寫出你的感悟。_________________________________________習作。提示：探險小說里的世界奇妙而精彩，充滿了奇特的想象。請你展開想象，構思一個關于探險的故事。關于主人公，可以選擇以下的詞語提示，也可以自己確定。娃娃

小狗

會飛的雞

帽子

筆記本神奇手表

12歲孩子

百科全書

書包要求：1．題目自擬。（2）、展開豐富的想象，不能抄襲課文中的故事情節。（3）、注意把句子寫通順，內容寫具體。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．點燃沉寂宏偉悠然【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“燃、寂、宏、悠”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題主要考查對字音的識記。A．“鋤草”的“鋤”讀音為chú。B．“樸素”的“樸”讀音為pǔ。C．“慰藉”的“藉”讀音為jiè；“奢侈”的“侈”讀音為chǐ。D．讀音正確。3．C解析：C【詳解】本題考查字形的辨析，學生平時要注意積累。A項，“興高采列”應為“興高采烈”。B項，“報歉”應為“抱歉”。C項正確。D項，“焦燥不安”應為“焦躁不安”。4．C解析：C【詳解】本題考查了修辭的判斷。修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問，對引用、對比、借代等。從短文第一句“我們應當心胸開闊如海”，可以知道是比喻，而且把“心胸開闊”比作“大海”，這種比喻是明喻。接著“試想如果心眼比針尖還小”這是一個明顯的縮小的句子，是夸張。最后一句“怎么能與同學們相處得好呢？”具有反問的語氣，表達肯定的意思，答案在句子中，是反問句。故選：C。5．D解析：D【詳解】略6．B解析：B【解析】略7．C解析：C【詳解】略8．B解析：B【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。結合“踏訪古村落”可以想到"坐在老房子前發呆，陽光溫柔撫摸”，“夢游東南”可以想到”感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答”，“游走大漠”可以想到“入目的便是黃沙白草、長河落日”，“探訪名山”可以想到“聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓”。故選B答案。9．

一幅五彩繽紛的畫

等著我們去欣賞【詳解】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。一結合前面的句子，是一組表示并列關系的短句，句子的形式為大自然像什么，等著我們怎么樣。10．

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

無情未必真豪杰

憐子如何不丈夫

呂氏春秋·本味

以為世無足復為鼓琴者

九曲黃河萬里沙

浪淘風簸自天涯

待到重陽日

還來就菊花

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

環境

人物

情節【詳解】本題考查名言警句的積累、課文理解、文學常識、詩句識記和小說三要素的掌握。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”魯迅把希望比作地上的路，意思是說，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會實現的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實踐，那么希望才有可能實現。（2）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現代魯迅的《答客誚》。意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？魯迅在當時的眾矢飛射之下，理直氣壯地熱愛其子，并把這種感情泛而至于廣大人民，并不失為丈夫本色，而那些標榜“無情”的人卻跟豪杰一點也不沾邊。詩人痛斥“無情”論者，沒有回避“憐子”，相反地正以“憐子”來證明攻擊者的卑鄙，這就完全取得了主動的地位。（3）《伯牙鼓琴》一文選自《呂氏春秋·本味》。文中：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。意思是鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。故伯牙“破琴絕弦”的原因是“以為世無足復為鼓琴者”。（4）“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》。意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚它們沖風破浪，一往無前的頑強性格。我們引用時可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點的事物或人們。“待到重陽日，還來就菊花。”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。意思是等到九九重陽節到來時，我還要來這里觀賞菊花。”孟浩然深深為農莊生活所吸引，于是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節再來觀賞菊花和品菊花酒。“稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。表現了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯想到即將到來的豐年景象。（5）小說三要素是指：人物、故事情節、環境。人物是小說的核心，可通過人物的外貌、動作、語言、心理、神態進行描寫；故事情節是小說的骨架，包括序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲；環境是小說的依托，包括自然環境和社會環境。11．

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部看了就不想放下的書。

《魯濱孫漂流記》更好，因為荒島求生是魯濱孫漂流經歷的一部分，不能完整詮釋魯濱孫漂流的整個過程，所以用魯濱孫漂流記更準確。【詳解】考查語言表達能力。第1小題用一句話評價一本書，可以結合書的內容或讀完書后的感受來寫，要寫得精煉且有吸引力。第2小題回答要有理有據，有說服力。荒島求生也是漂流生活的一個部分，因此用《魯濱孫漂流記》更全面。12．A解析：12、A13、B14、D15、C【分析】文言文翻譯：子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎?”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，然而沒有人去聽它的。你看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下震動，人們早早起身。多說話有什么好處呢?重要的是話要說得切合時機。”12、本題考查文言文的節奏。文言文的斷句技巧包括看關鍵詞、利用修辭斷句、總分關系斷句法、借助固定結構等。本題可以根據意思來劃分。13、本題考查詞語意思。益：好處；卷：書本；可知“開卷有益”意思是打開書本閱讀是有好處的。14、本題考查“之”的解釋。“唯其言之時也”中的“之”是助詞，的。“雖與之俱學”中的“之”是代詞，他的；“送孟浩然之廣陵”中的“之”是到、去；“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，他；“通國之善弈者也”中的“之”是助詞，的。15、本題考查文言文內容的理解。從“多言何益，唯其言之時也”這句話可知墨子要說明的觀點是切合時機地說話才有用。13．C解析：16、

多病

孤獨

體弱17、

語言

動作18、C19、

我國65歲及以上人口漸漸增加，我國人口開始出現“老齡化”。

重陽節

登山【解析】16、本題主要對所給材料詩歌分析、鑒賞能力進行考查。首先需要進行閱讀理解，其次，再結合題目具體分析，聯系上下文理解句子的大致內容，思考句子再利用關鍵信息進行分析。體會句子所表達的情感，填入恰當的內容。材料一的第一首小詩“吃飯八分飽，還有兩分用來吃藥”。為什么吃藥呢？肯定是生病了才要吃藥，所以我們可以推斷出來，老年人多病。材料一的第二首小詩“下輩子也要在一起哦，我對狗說”。因為身邊缺乏親人的陪伴，只有狗陪著老人，所以他才會說，下輩子他們也要在一起。如果是親人陪伴他的話，他肯定會說下輩子還要與他成為家人。材料一的第三首小詩“老同學聚會，相互鞠躬敬隔離，都差點摔創”。因為老年人那個時候已經體弱多病嘛，身體不是很好，身體協調與靈活度也不好，稍微有個磕磕碰碰都是很大的事情。17、本題主要考查對描寫方法的識記與理解能力，以及對詩歌內容的理解、分析能力，首先需要記憶描寫方法的種類與使用方法。再根據詩歌內容抓住關鍵句的要點，體會句子想表達的內容，再加以分析。語言描寫，包括人物的獨白和對話。“下輩子也要在一起哦我對狗說”這里就是典型的語言描寫，提示語在后。動作描寫是指通過描寫人物富有特征性的動作行為,以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態等等。材料一的③“鞠躬”、“敬個禮”都是動作。18、本題主要考查學生對材料進行閱讀理解與分析的能力。首先要進行閱讀理解，其次要進行具體的分析，抓住關鍵信息，體會句子所表達的情感。材料一擷取的都是生活中的小細節，表達了老年人體弱、多病、孤獨的特點。材料二則直指中心，抒發情感。歌詞樸實真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲，有對歲月流逝的嘆息，有對青春不在的遺憾，也有對美好往事的懷念。結尾部分還用了一連串的追問，更加反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復雜的情感。兩則材料都沒有抒發作者壯心不已的豪情，有的只是對歲月逝去、健康不再與親情淡漠的遺憾。19、本題主要考查學生對材料的閱讀理解、概括以及常識能力。學生要會看柱狀圖，知道橫坐標和縱坐標分別代表什么，要注意看圖例。農歷九月九日是我國傳統節日重陽節，《九月九日憶山東兄弟》作者：王維(唐)，全文：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個人獨自在他鄉作客，每逢節日加倍思念遠方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。學生平時可以多加積累一些這方面的詩詞。【點睛】14．20、女兒想在媽媽生日的時候買一份媽媽需要的禮物給她。20、甲處女兒的心情是激動、興奮的；乙處女兒的心情是委屈、難過的。22、媽媽認為女兒是為了完成作業而故意裝腔作勢，同時她還覺得女兒年紀小，不能理解自己，不可能幫助自己完成心愿。23、孩子，媽媽讓你受委屈了。在我生日的這一天，你幫我完成了我一生中最大的一項心愿！謝謝你！24、母親的心愿既有虛無縹緲的空想，也有為現實生活所迫的無奈；女兒的心愿充滿了童真，是充滿了關懷和體貼、讓人感動的愿望。【解析】20、本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合原文的內容，根據文章的題目《心愿》，根據文章的情節“今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發上，說不出一句話。”可以得出“心愿”在文中具體指女兒想在媽媽生日的時候買一份媽媽需要的禮物給她。20、本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合原文的內容“剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”可以看出女兒是很激動很興奮的想問媽媽的心愿，希望自己可以在生日這一天滿足媽媽的愿望。根據原文“她沒有再說一句話，靜靜地走回自己的房間。”這時的女人內心是難過和委屈的，她想要知道媽媽的心愿而送給媽媽一個驚喜，沒想到卻得到了媽媽的不理解和抱怨。22、本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合原文的內容“心愿很多，跟你說沒用。”和“這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，快寫作業去吧。”可以得出反復說“跟你說沒用”是因為媽媽覺得女兒是想偷懶自己不思考完成作業而來找家長詢問，同時媽媽認為女兒年紀小并不能理解自己想要的東西，也不能完成自己想要的心愿。23、本題考查的是語言表達類題目，結合原文的內容和主要的情節，媽媽對女兒發了火之后才發現女兒其實是想送給自己一個生日驚喜。所以媽媽決定給女兒回紙條的時候，內容可以圍繞對女兒的感謝和道歉來展開，同時還要對女兒進行鼓勵。圍繞這幾個方面展開即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。24、本題考查的是對對文章主旨的理解，結合整段文章的情節，可以得出母親的心愿是和實際生活有關的。而女兒的愿望更是對媽媽的體貼和關愛。15．范文：

沙漠探險

2045年的某一天，我有幸成為了沙漠探險隊中的解析：范文：

沙漠探險

2045年的某一天，我有幸成為了沙漠探