靜水流深靜水流深（一）“沒(méi)有大海的波瀾壯闊，沒(méi)有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠(yuǎn)方，追隨著夢(mèng)想的腳步，用純潔美好的心感染萬(wàn)物，帶來(lái)了生機(jī)與歡樂(lè)……”這是我觀看過(guò)“第三屆校園文明好少年、校園文明好風(fēng)尚”頒獎(jiǎng)典禮后，內(nèi)心最大的感觸。一位位領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)哒驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，燈光聚焦在他們臉上，燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放。可在這奪目的光芒背后，他們的艱苦奮斗卻無(wú)人知曉。此時(shí)此刻，令我們最感動(dòng)的，并不是他們?nèi)〉昧硕嗝摧x煌的成就，而是曾經(jīng)那段不為人知的奮斗歷程。其中，有一位初二年級(jí)的女孩，用她的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)書寫了人生最華麗的篇章。一場(chǎng)無(wú)情的大火，吞噬了她的媽媽。一秒鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻足夠讓人絕望。曾經(jīng)哭過(guò)，也痛過(guò)，但她卻選擇了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。她重新回到美麗的校園，那為她的夢(mèng)想啟航的地方，用刻苦與努力填補(bǔ)心靈的洼地……失去了母愛(ài)，是多么可怕，但她最終卻站到了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，向媽媽證明“我能行！”她說(shuō)：“媽媽是天使，她只不過(guò)回到了屬于她的天國(guó)……”淚水滑過(guò)臉龐，她征服了所有人。我相信，她也是一位天使，翅膀化作了自信、樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)伴隨著她。誰(shuí)說(shuō)傷痛能打倒一切？誰(shuí)說(shuō)斷翼不能飛翔？這個(gè)女孩為我們塑造了一個(gè)神話——沒(méi)有翅膀，也能飛翔！人們常說(shuō)，無(wú)聲是一種最大的折磨與悲哀，但今天卻有一位開(kāi)明中學(xué)初一年級(jí)的女孩兒，用自強(qiáng)不息的奮斗譜寫了人生最美妙的樂(lè)章。先天耳聾，與世隔音，為她的童年抹上了一層陰霾，在四處求醫(yī)中度過(guò)了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘于落后，通過(guò)自己的不懈努力，超越了所有人。在現(xiàn)場(chǎng)，她的父母對(duì)她說(shuō)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。但打開(kāi)這扇窗的不是上帝，而是你自己。是啊，人的命運(yùn)是掌握在自己手中的，每個(gè)人的人生都是獨(dú)特的。也許，她無(wú)法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名，當(dāng)她和他們都擁有同一個(gè)精神，同一個(gè)目標(biāo)，那就是——追求卓越！其實(shí)，每一位校園文明好少年，都有著自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。比如發(fā)表文章百余篇的“少年小作家“董?，還是把衛(wèi)生工作時(shí)刻放在心上的一名普通的衛(wèi)生委員……他們都有著共同一個(gè)特點(diǎn)，那就是——”不拋棄，不放棄“不拋棄身邊的每一個(gè)人，不放棄人生道路上的每一個(gè)困難……在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們或許是出眾的，是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但一下臺(tái)，便又做回真實(shí)的自己，一個(gè)平凡的人，一個(gè)擁有夢(mèng)想并為之努力奮斗的人！他們都仿佛是靜水細(xì)流，默默地向前流淌著。撒下快樂(lè)的種子，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著最自信的笑容，懷揣著最熱情的夢(mèng)想，走向未來(lái)，走向博大，走向成熟……靜水流深（二）沒(méi)有大海的波瀾壯闊，沒(méi)有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠(yuǎn)方，追隨著夢(mèng)想的腳步，用純潔美好的心感染萬(wàn)物，帶來(lái)了生機(jī)與歡樂(lè)……”這是我觀看過(guò)“第三屆校園文明好少年、校園文明好風(fēng)尚”頒獎(jiǎng)典禮后，內(nèi)心最大的感觸。一位位領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)哒驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，燈光聚焦在他們臉上，燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放。可在這奪目的光芒背后，他們的艱苦奮斗卻無(wú)人知曉。此時(shí)此刻，令我們最感動(dòng)的，并不是他們?nèi)〉昧硕嗝摧x煌的成就，而是曾經(jīng)那段不為人知的奮斗歷程。其中，有一位初二年級(jí)的女孩，用她的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)書寫了人生最華麗的篇章。一場(chǎng)無(wú)情的大火，吞噬了她的媽媽。一秒鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻足夠讓人絕望。曾經(jīng)哭過(guò)，也痛過(guò)，但她卻選擇了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。她重新回到美麗的校園，那為她的夢(mèng)想啟航的地方，用刻苦與努力填補(bǔ)心靈的洼地……失去了母愛(ài)，是多么可怕，但她最終卻站到了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，向媽媽證明“我能行！”她說(shuō)：“媽媽是天使，她只不過(guò)回到了屬于她的天國(guó)……”淚水滑過(guò)臉龐，她征服了所有人。我相信，她也是一位天使，翅膀化作了自信、樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)伴隨著她。誰(shuí)說(shuō)傷痛能打倒一切？誰(shuí)說(shuō)斷翼不能飛翔？這個(gè)女孩為我們塑造了一個(gè)神話——沒(méi)有翅膀，也能飛翔！人們常說(shuō)，無(wú)聲是一種最大的折磨與悲哀，但今天卻有一位開(kāi)明中學(xué)初一年級(jí)的女孩兒，用自強(qiáng)不息的奮斗譜寫了人生最美妙的樂(lè)章。先天耳聾，與世隔音，為她的童年抹上了一層陰霾，在四處求醫(yī)中度過(guò)了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘于落后，通過(guò)自己的不懈努力，超越了所有人。在現(xiàn)場(chǎng)，她的父母對(duì)她說(shuō)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。但打開(kāi)這扇窗的不是上帝，而是你自己。是啊，人的命運(yùn)是掌握在自己手中的，每個(gè)人的人生都是獨(dú)特的。也許，她無(wú)法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名，當(dāng)她和他們都擁有同一個(gè)精神，同一個(gè)目標(biāo)，那就是——追求卓越！其實(shí)，每一位校園文明好少年，都有著自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。比如發(fā)表文章百余篇的“少年小作家“董?，還是把衛(wèi)生工作時(shí)刻放在心上的一名普通的衛(wèi)生委員……他們都有著共同一個(gè)特點(diǎn)，那就是——”不拋棄，不放棄“不拋棄身邊的每一個(gè)人，不放棄人生道路上的每一個(gè)困難……在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們或許是出眾的，是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但一下臺(tái)，便又做回真實(shí)的自己，一個(gè)平凡的人，一個(gè)擁有夢(mèng)想并為之努力奮斗的人！他們都仿佛是靜水細(xì)流，默默地向前流淌著。撒下快樂(lè)的種子，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著最自信的笑容，懷揣著最熱情的夢(mèng)想，走向未來(lái)，走向博大，走向成熟……靜水流深（三）“沒(méi)有大海的波瀾壯闊，沒(méi)有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠(yuǎn)方，追隨著夢(mèng)想的腳步，用純潔美好的心感染萬(wàn)物，帶來(lái)了生機(jī)與歡樂(lè)……”這是我觀看過(guò)“第三屆校園文明好少年、校園文明好風(fēng)尚”頒獎(jiǎng)典禮后，內(nèi)心最大的感觸。一位位領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)哒驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，燈光聚焦在他們臉上，燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放。可在這奪目的光芒背后，他們的艱苦奮斗卻無(wú)人知曉。此時(shí)此刻，令我們最感動(dòng)的，并不是他們?nèi)〉昧硕嗝摧x煌的成就，而是曾經(jīng)那段不為人知的奮斗歷程。其中，有一位初二年級(jí)的女孩，用她的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)書寫了人生最華麗的篇章。一場(chǎng)無(wú)情的大火，吞噬了她的媽媽。一秒鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻足夠讓人絕望。曾經(jīng)哭過(guò)，也痛過(guò)，但她卻選擇了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。她重新回到美麗的校園，那為她的夢(mèng)想啟航的地方，用刻苦與努力填補(bǔ)心靈的洼地……失去了母愛(ài)，是多么可怕，但她最終卻站到了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，向媽媽證明“我能行！”她說(shuō)：“媽媽是天使，她只不過(guò)回到了屬于她的天國(guó)……”淚水滑過(guò)臉龐，她征服了所有人。我相信，她也是一位天使，翅膀化作了自信、樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)伴隨著她。誰(shuí)說(shuō)傷痛能打倒一切？誰(shuí)說(shuō)斷翼不能飛翔？這個(gè)女孩為我們塑造了一個(gè)神話——沒(méi)有翅膀，也能飛翔！人們常說(shuō)，無(wú)聲是一種最大的折磨與悲哀，但今天卻有一位開(kāi)明中學(xué)初一年級(jí)的女孩兒，用自強(qiáng)不息的奮斗譜寫了人生最美妙的樂(lè)章。先天耳聾，與世隔音，為她的童年抹上了一層陰霾，在四處求醫(yī)中度過(guò)了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘于落后，通過(guò)自己的不懈努力，超越了所有人。在現(xiàn)場(chǎng)，她的父母對(duì)她說(shuō)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。但打開(kāi)這扇窗的不是上帝，而是你自己。是啊，人的命運(yùn)是掌握在自己手中的，每個(gè)人的人生都是獨(dú)特的。也許，她無(wú)法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名，當(dāng)她和他們都擁有同一個(gè)精神，同一個(gè)目標(biāo)，那就是——追求卓越！其實(shí)，每一位校園文明好少年，都有著自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。比如發(fā)表文章百余篇的“少年小作家“董?，還是把衛(wèi)生工作時(shí)刻放在心上的一名普通的衛(wèi)生委員……他們都有著共同一個(gè)特點(diǎn)，那就是——”不拋棄，不放棄“不拋棄身邊的每一個(gè)人，不放棄人生道路上的每一個(gè)困難……在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們或許是出眾的，是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但一下臺(tái)，便又做回真實(shí)的自己，一個(gè)平凡的人，一個(gè)擁有夢(mèng)想并為之努力奮斗的人！他們都仿佛是靜水細(xì)流，默默地向前流淌著。撒下快樂(lè)的種子，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著最自信的笑容，懷揣著最熱情的夢(mèng)想，走向未來(lái)，走向博大，走向成熟……淮安市開(kāi)明中學(xué)初中二年級(jí)張依?本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！靜水流深（四）外公坐在窗前，悠悠然，洋洋焉，拂硯伸紙，磨墨揮毫，一筆一畫寫得遒勁豐潤(rùn)。這時(shí)的外公總是滿臉舒展，連我和小伙伴瘋狂的嬉戲聲都未能讓他的眉頭微皺一下。太陽(yáng)被纖夫無(wú)情地拉下了山。玩性未盡的我一把拽住外公的衣襟往外拉，叫嚷著：“外公陪我玩啊，外公最疼我了。”外公定是字寫完了吧，便慈祥地一笑，拾掇好筆墨，陪我到銀杏樹(shù)下捉小蟲(chóng)子玩。碧綠的銀杏葉片片飽滿，我的童年便是這樣油油的一片。沒(méi)想到五歲的一天，當(dāng)我再次玩此小伎倆時(shí)，外公卻正色道：“孩子，外公教你習(xí)字，好不好啊？”銀杏樹(shù)下從此便多了一個(gè)安靜的小身影。常有一雙溫暖的大手我住我稚嫩的小手，一筆一畫寫得秀挺端莊。外公還嘮叨著：“習(xí)字修身啊……”剛開(kāi)始時(shí)我興趣正濃，邊寫邊跟著外公念念有聲。漸漸地我發(fā)現(xiàn)外公老愛(ài)叫我寫“靜水流深”四個(gè)字，我有些不樂(lè)意了，開(kāi)始偷偷地瞥著那些生機(jī)盎然的銀杏葉，用腳踩斑駁的樹(shù)影。外公他老人家定是知道我的不理解吧，可他卻依然讓我寫。這個(gè)疑問(wèn)一直伴隨著我進(jìn)城讀書。走時(shí)我望見(jiàn)那銀杏樹(shù)，美麗如斯。外公時(shí)常來(lái)信提醒我多習(xí)字。信箋上清新的墨香常讓我在城市的喧囂中沉靜下來(lái)，心里溫潤(rùn)一片。外公的筆墨于在異鄉(xiāng)的我是多么地金貴啊。讀著書信，外公臨窗揮毫的側(cè)影如國(guó)畫簡(jiǎn)墨般定格。我甚至日夜聽(tīng)到外公如大平原般安詳坦蕩的呼吸。學(xué)習(xí)之余，我時(shí)常習(xí)字，溫厚的墨香浸潤(rùn)了我生活的每一處，讓我休養(yǎng)生息，守身如玉。我是如何地幸運(yùn)啊！多年之后，當(dāng)我再次回到外公的書房時(shí)，他老人家早已作古。外公的筆墨，被母親拾掇得干凈整潔。母親拿出外公摯愛(ài)的毛筆，慎重地交給我，并說(shuō)外公在彌留之際依然喚著我的名字，似有話要對(duì)我說(shuō)。窗外的銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，寄以哀思。我靜靜地坐在書房，不覺(jué)提筆寫下“靜水流深”四個(gè)字。這定是外公在天之靈的指引啊。走到窗外，滿地是厚厚的銀杏葉。那是多少個(gè)秋天的葉子啊。我拾起一葉，兩行淚水滑過(guò)，輕得只聽(tīng)到心的感動(dòng)。往事像宣紙一樣鋪展開(kāi)來(lái)。“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”青年的豪情壯志，仕途的風(fēng)雨蹇阻，外公始終以水的寧?kù)o淡泊，塑造著自己優(yōu)雅安詳?shù)娜松！办o水流深”，這闊大無(wú)邊的靜啊，定是外公心中對(duì)生命的最高慰藉，也是他老人家對(duì)他摯愛(ài)的外孫女兒的殷切期待吧。靜水流深（五）東坡先生曾語(yǔ)云：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生，”和雨有了不解之緣。遇見(jiàn)，是一個(gè)曼妙的話題，遇見(jiàn)雨，便被它的優(yōu)柔留住。邂逅一雨，駐下印記，雨中遇見(jiàn)，悱惻纏綿。今生，我邂逅了一場(chǎng)場(chǎng)雨。高考時(shí)，畢業(yè)季，雨又來(lái)，洗滌我的記憶；九月里，開(kāi)學(xué)季，雨沒(méi)有缺席，浸漬我的心氣。從蜀鄉(xiāng)取道羊城，我在路上歷程了兩天，無(wú)聊之余欣賞窗外的路景。這是我大學(xué)征程的起始，跌宕起伏的鄉(xiāng)道，一路上跌撞到羊城，偶爾會(huì)下幾場(chǎng)雨，于是，賞雨浸潤(rùn)路景成為我的閑致。曉風(fēng)云淡，如夢(mèng)初醒，懷揣夢(mèng)想，在雨中邂逅廣大。心潮激蕩，在最佳的地點(diǎn)遇見(jiàn)最佳的事物，雨中遇見(jiàn)，邂逅雨中，見(jiàn)到一群群溫暖的人，在火熱的南方中，她們是如此的清涼透人。無(wú)奈霞霏云際，漏了天藍(lán)，暮至。夜里繁星點(diǎn)點(diǎn)，月近清人，銀河絲帶，婉轉(zhuǎn)盤旋。睡，徹夜無(wú)夢(mèng)，又或不知何夢(mèng)。入夢(mèng)細(xì)思，有悟：始開(kāi)學(xué)季，方以心氣善己，以志氣曉夢(mèng)，以勇氣逆風(fēng)。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”留得心氣；“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”乘航志氣；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”直首勇氣。存心氣，溢芳香，散得路人皆清涼。低靜光景，反倒心氣頗雅。校園一角是我靜心的圣地，初來(lái)，校園不大，一眼就能掃完。可憐秋雨無(wú)期，又無(wú)雨景，便四處轉(zhuǎn)悠，我便發(fā)現(xiàn)后山的荒草坪適合靜心。經(jīng)歷暑期的放縱，是時(shí)候該平靜躁動(dòng)的心了。清晨，執(zhí)一書去之，空靈煩惱。大學(xué)注定是一個(gè)忙碌的時(shí)光，時(shí)常被瑣事折磨至深夜，忘卻了本意，時(shí)而沉溺游戲，時(shí)而忙碌學(xué)習(xí)，不禁問(wèn)道：“我來(lái)大學(xué)是做什么的？”草坪便成為我靜思人生的地方。急雨月夜，旁坐地上，沐浴地澤靈息，與月對(duì)視，找尋答案。疑惑使我慌亂，夜的靜謐卻給我安詳，久之，這里的每一草都被我熟悉。當(dāng)然，偶爾思想之切，也會(huì)寄月飄思，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”我找到迷失的本心已是草枯后，至此，我習(xí)慣上了夜里與自然物語(yǔ)，回歸自然的感覺(jué)。心氣如梅，不拘格局，留得馨香，未曾迷失，方有暗香來(lái)。許我一枝梅，雨潤(rùn)花自開(kāi)。持志氣，乘風(fēng)浪，大鵬翅上話平常。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我為自己樹(shù)立很多目標(biāo)，立志完成一切，做了人生規(guī)劃。在這拘束的條件下，我廢棄了我的志氣，憧憬“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵。”國(guó)慶，按耐不住思想之切，我回了家，愉悅家中飄起小雨，淅淅瀝瀝。久旱逢甘霖，遇雨必淋淅。離開(kāi)之日，卻無(wú)雨，返程一切安好，在賞景無(wú)聊時(shí)，總會(huì)思考人生。細(xì)捋歷程，找到出發(fā)方向。第一次出川是帶著激動(dòng)的心情，那第二次就是在延尋路標(biāo)。有志者，事總會(huì)成，無(wú)志者，一敗涂地。歸來(lái)后，透徹方向，志在千里，形散神聚。明志方能就事，鵬程萬(wàn)里，覽眾山小。秉勇氣，轉(zhuǎn)過(guò)往，邁步江山敢逆航。夫勇氣也，古者為“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之氣勢(shì)，今人為逆風(fēng)可航的魄力。步入學(xué)校，我便開(kāi)啟嘗試模式，茍全幸運(yùn)之間，徘徊起步之時(shí)，介紹自己到班委競(jìng)選，社團(tuán)面試到兼職工作，一步步嘗試。誠(chéng)然，敗勝于成，拒之門外成常事，膽怯的心在磨練中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，每一次拒絕成為我下一次的經(jīng)驗(yàn)，逆水行舟，只進(jìn)不退。大學(xué)總會(huì)邂逅坎坷，似我從蜀鄉(xiāng)到羊城的路，跌宕起伏，倒下與站起，只在一念之間，直面窗外風(fēng)景，逆航之處，直擊破浪。勇始于敗，愈挫愈勇，邁步逆航。遇雨起始，浸漬心氣，潤(rùn)澤志氣，蕩滌勇氣。雨，給了我安寧，每一場(chǎng)雨都是一次洗禮，破土而出，靜默涅槃。雨中的列車，不會(huì)因?yàn)榇巴獾娘L(fēng)景停留，悠閑時(shí)，探頭微望，淺嘗露雨，閉眼，張開(kāi)手，迎接洗禮。每次外出，我都企盼下雨，從不帶雨具，想像蘇軾一樣，狼狽同行，唯余不覺(jué)。羊城的雨，承載了我的太多記憶，總不忍心忘記，一抹細(xì)雨，花開(kāi)四季。淋雨靜謐，留一身清氣。歷經(jīng)沉淪的戾氣，想去深山找雨，聽(tīng)雨淅淅瀝瀝，看情深幾許。留下深情，雨的印記。夜至，夢(mèng)中，無(wú)邊絲雨……靜水流深（六）暴風(fēng)雨前的沉寂是力量的積蓄。平實(shí)厚重的土地卻時(shí)刻進(jìn)行著巖漿的律動(dòng)；光禿頹廢的枝干上卻要孕育著新葉的噴薄而出。光影流轉(zhuǎn)，塵埃積淀，唯有最為厚重的東西才能越過(guò)時(shí)空、界限。因此，深重、沉穩(wěn)才最能釀造時(shí)代精華。靜水流深，沉穩(wěn)間而生一種絕佳的人生境界。當(dāng)《圍城》出版，“一石激起千層浪”時(shí)，錢鐘書選擇將自己圍在褒獎(jiǎng)與批評(píng)的聲音之外，潛心研究文學(xué)。當(dāng)莫言一舉榮冠2012年度“諾獎(jiǎng)”。世人又是一番熱捧，各種商業(yè)活動(dòng)、出版事宜蜂擁而至，而他卻選擇站在一旁繼續(xù)自己的路。這便是大師的氣度，不流于表面的輕浮，內(nèi)心始終裝著一個(gè)“封閉的空間”，卻從一小孔中窺探到外界一切癥結(jié)。然而，也有人于流俗中丟失了自我，迷失了前進(jìn)的方向。胡適晚年專心于他人的恭維，傾盡時(shí)間接受探訪與交流，卻是一著難成，無(wú)所突破地走盡一生。假若他一種更沉穩(wěn)的姿態(tài)面對(duì)學(xué)術(shù)和生活或許他能留下的更多。靜水流深，沉穩(wěn)間沉淀自己，獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。本年度的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主貝格爾無(wú)疑是一大亮點(diǎn)。本是物理學(xué)家的他已有建樹(shù)，本是“富二代”的他卻沒(méi)有像樣的實(shí)驗(yàn)室。他始終選擇冷峻而深重的目光看待自己的成就，若非如此，今天的成就又從何而來(lái)呢？可回想項(xiàng)羽深受世人的目光左右，自縛手腳，最終自刎烏江，不也是血的教訓(xùn)嗎？因此，只有始終保持一顆沉靜的心，才能識(shí)破世間的明暗，看透歲月的沉浮，如垂暮之年的老者般洞明通達(dá)，在已有的基礎(chǔ)上不斷革新，開(kāi)拓新的境界。回首當(dāng)下，“包裝”、“浮夸”、“看臉”、“套路”等等社會(huì)熱詞何其浮躁、庸俗。喪失了“沉”的本能，遺棄了穩(wěn)的學(xué)問(wèn)，時(shí)代怎么向前進(jìn)呢？快餐文化、急功近利也似成了通病，沒(méi)有人再有“閑情逸致”寄送幾封書信，閱讀幾本經(jīng)典，吟幾首唐詩(shī)宋詞。“靜不下來(lái)”成了潛藏在當(dāng)今社會(huì)深處的一粒毒瘤。時(shí)光匆匆，光陰不等人，與其匆匆忙忙追趕時(shí)間，磨損了鞋，傷了腳卻不過(guò)是循環(huán)往復(fù)，毫無(wú)進(jìn)展，為何不學(xué)著“沉穩(wěn)”呢？積淀自己，方能融進(jìn)時(shí)空的長(zhǎng)河，靜水流深……靜水流深（七）你看那平靜的湖泊，表面好似緩緩流淌，但你可能并不能想象到其潛在的玄機(jī)、深度以及力量。萬(wàn)物生長(zhǎng)如此，社會(huì)發(fā)展也是如此，有些人表面好似默默無(wú)聞，低調(diào)處世，但他們卻能走得更穩(wěn)健，更遙遠(yuǎn)。佛家有云：“靜以修身。”一個(gè)人想要走的更遠(yuǎn)，就必須先靜下來(lái)，以求內(nèi)心反省，潛心修煉，豐富自己的涵養(yǎng)。中國(guó)的孔子，外國(guó)的蘇格拉底這些偉大的哲學(xué)家、思想家一生并未留下多少著作，但卻為后人所供奉，世人銘記。他們每天靜心思考，研究典籍，以心傳心，使自己沒(méi)變得更沉靜，但靈魂上的深度與廣度其實(shí)早已超出了常人。著作等身的，本就是一些博學(xué)之大儒，他們向我們展示了生命之靜也讓我們感受到了靜態(tài)之下的蘊(yùn)藉與深重。而那些看似聒噪的，只有三分鐘熱度的人永遠(yuǎn)不會(huì)理解靜態(tài)之下所潛藏的力量。有的人好像什么都懂一樣，但實(shí)質(zhì)上他們什么也不懂。就像莫言《喧囂》里寫的一些人，一些事一樣，他們無(wú)法深入地去談事情，別人一細(xì)問(wèn)，他們所有的“喧囂”就被攻破，他們的一生也就在噪亂中度過(guò)。靜水流深，是一種生命的狀態(tài)。有些人以不顯露的姿態(tài)改變著世界，讓自己走得更闊更遠(yuǎn)；而有些人卻選擇了不安，大大咧咧去過(guò)完一生。反觀當(dāng)今社會(huì)，又何嘗不是如此？社會(huì)節(jié)奏加快，信息化不斷發(fā)展，使人迫切地想要去了解一切而忽視了內(nèi)在的修養(yǎng)；人們也越來(lái)越迫切地想要展示自己而忽視了自己內(nèi)心深處的那一抹沉靜。社會(huì)變得躁動(dòng)不安，人也越來(lái)越焦慮。他們變得日益平凡，而相比那些成功之人他們少的就是一種靜態(tài)的深度和力量。鄧亞萍在退役之后，去修博士以提高自身素養(yǎng)，使自己變得更有內(nèi)涵，讓自己的人性得到第二次閃耀；著名主持人楊瀾，恬雅自信，談吐流利，你甚至無(wú)法想象她的下次回答中會(huì)給你帶來(lái)何種驚喜。“優(yōu)雅的女人從來(lái)不會(huì)說(shuō)自己讀過(guò)多少書”。而如今的我們是否也應(yīng)該像靜水一樣，潛心做好該做的而去提高自身的“靜美”呢？讓生命源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓生命更有力量，讓生命更加廣闊。要做遼遠(yuǎn)的大海，不做聒噪的小溪。而生命的博大，也在于靜水流深。靜水流深（八）用心去品讀一根火柴的生命歷程，內(nèi)心總有一股近乎疼痛的感動(dòng)。我一直固執(zhí)地相信，在火柴棍上那顆靜靜燃燒的火苗深處，有一顆心在無(wú)畏而快樂(lè)地燃燒。我于是試圖去解讀自己敬畏火柴的緣由：是它默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)？是它不張揚(yáng)的性格？后來(lái)發(fā)現(xiàn)，都不是的。說(shuō)它默默無(wú)聞也好，不張揚(yáng)也罷，靜，只不過(guò)是它的表象，而我所讀懂的，是火柴棍上那個(gè)火紅的舞動(dòng)如綢的精靈——從它誕生之刻起那“嗤”的一聲響，一直到它殞滅之際那縷若有若無(wú)的細(xì)煙，它一生都在靜靜地兀自舞著，卻用整個(gè)生命歷程書寫出它的深邃的生命意味！明知道結(jié)局是痛是毀滅，卻如此義無(wú)反顧地朝著信仰無(wú)畏前行；明知道一陣微風(fēng)就足以瞬間置它于死地，卻依舊靜靜地舞著，展示著內(nèi)心的一種快樂(lè)……就這樣無(wú)畏并快樂(lè)著，它一生的靜靜燃燒似乎只為去追求一種深邃的生命意義。也許相對(duì)于漫漫歷史，相對(duì)于茫茫宇宙，人的一生也如一顆火苗般渺小短暫。燃燒中，會(huì)有風(fēng)雨，會(huì)有盡頭，于是有人畏懼風(fēng)雨而停滯不前，有人消極地看待盡頭而游戲人生，卻將對(duì)生命的博大精深的追求棄擲于一隅，殊不知這正是指引人生方向的燈塔啊！當(dāng)那些失卻了力量與深邃的靈魂有朝一日在風(fēng)雨中沉默，或在心頭處熄滅，它們也便如一縷細(xì)煙轉(zhuǎn)瞬消逝在空氣中，不會(huì)在時(shí)空中留下一絲曾經(jīng)存在的痕跡。我終于明白自己何以對(duì)那朵靜靜燃燒的火苗如此著迷如此虔敬。一顆火苗注定是一顆不顯不露卻博大精深的靈魂，我們不知道在它誕生之際它在宣告些什么，但我們知道它是怎樣拼著全力承載起生命的厚重與深邃。沒(méi)有這種對(duì)深邃生命的執(zhí)著追求，何來(lái)快樂(lè)而無(wú)畏的燃燒？何來(lái)人生境界的高遠(yuǎn)？生命的外觀姿態(tài)可以一直是靜，但追求深邃，卻能使之在特定的時(shí)間與空間中達(dá)成永恒。正如那個(gè)舞動(dòng)的精靈，在靜靜中燃盡自我，也燃盡了一切混沌。站在歷史的海岸漫溯一道道歷史溝渠，前賢們用行動(dòng)展示了“靜水流深”這一哲理的深刻內(nèi)涵：司馬遷隱忍著書，海明威獨(dú)自一人筆耕不輟，錢鐘書潛心治學(xué)……于平靜中見(jiàn)深邃！火柴無(wú)非只是個(gè)竟象，而我們面對(duì)的，乃是真實(shí)的人生。燃燒中，會(huì)有風(fēng)雨，會(huì)有盡頭，但只要我們?cè)谄届o中追求生命的深邃，那么即使在風(fēng)雨中沉沒(méi)，在盡頭處熄滅，我們的心，從此卻可