三十六計讀后感三十六計讀后感（一）《三十六計》是我國古代卓越軍事思想集大成之作，被譽為東方思想寶庫的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為“古代兵法雙絕”。書中的計策集合了古代多種兵書戰略。這本書中的計名來源頗廣，有的來源于歷史典故，如圍魏救趙；有的來源于古代兵書，如聲東擊西；有的來源于日常用語，如指桑罵槐；有的來源于詩人的詩句，如擒賊擒王，李代桃僵。最初的《三十六計》只用于軍事，然而，隨著時間的推移與流逝，它早已超越了軍事著作的范疇，已經深入民間而與大眾生活緊密相連，每一計都成為一句瑯瑯上口的成語，上至朝堂大臣，下至市井百姓，廣為傳誦運用，成為了一篇不朽的著作。其實，在生活中，到處都能見到《三十六計》當中的計策。在學校里，我們經常不遵守紀律。老師在班級里掛了一面榮譽墻，每次同學有好的表現時都會獎勵一顆小星星。同學們為了得到更多的小星星，就很少不遵守紀律了。這就是《三十六計》中的“拋磚引玉”，老師用小星星這塊“磚”，引出我們遵守紀律這塊“玉”。還比如，同學或者其他人過生日，開生日聚會，我們經常會蒙住生日者的眼睛，帶他到聚會上來，給他一個驚喜，這是《三十六計》中的“瞞天過海”。而我最感興趣的是《三十六計》當中的“圍魏救趙”。此計是三十六計中的第二計——共敵不如分敵，敵陽不如敵陰。通俗一些講就是說與其強攻集中的敵人，不如使用計謀將它分散成各個群體，然后逐一擊破；與其出兵正面打擊敵人，不如迂回到它虛弱的后方，之后便可將它置于死地。再通俗一些就是一起打敵人，不如把敵人分散，一個一個的打；從正面攻打敵人，不如打敵人虛弱的地方。雖然這些計謀表面上好像跟我們的現實生活并沒有任何關聯，都是一些打仗的方法與技巧，但是我們卻可以從中得到許多生活啟迪、做人道理及學習方法。讓我更開心的是這本書還讓我結識了一大批古代杰出的謀略家與軍事家。它不僅適合大人看，也適合我們看，里面既有原文，譯文，點評，又有許多扣人心弦、生動有趣的故事，讓我們深深地沉浸在書海之中……生活中還有許多地方用得著《三十六計》。我想說平時你們學習可千萬別“瞞天過海”“渾水摸魚”瞎闖禍哦！看到“偷梁換柱”“無中生有”的事情別“隔岸觀火”袖手旁觀，班級的榮譽都需要你們來獻計獻策，我在這里“反客為主”“拋磚引玉”了！河南鄭州金水區金沙小學六年級:宋欣毅三十六計讀后感（二）整個假期，我讀了很多書，但給我留下了深刻印象的只有一套，它就是根據中國古代豐富的斗爭經驗總結而成，又是中外政治家、軍事家、企業家最為重視的智慧寶典——《三十六計》。全書分為三本，每一本都充分展現了“三十六計”中所蘊含的智慧結晶。翻開書第三頁是《前言》，在《前言》中，我看到了這樣一句話：《三十六計》是一部堪稱“益智之薈萃、謀略之大成”的兵學奇書。這一句話完全可以概括我這篇讀后感，因為《三十六計》的的確確是一部耐人尋味、值得鉆研的好書。其中共有整整三十六個計謀，可謂之計計精彩。我這里就擇要述之：苦肉計、連環計、美人計、空城計、反間計等等，這些都是很著名的計策，但最著名的要數最后一計，也就是第三十六計——“走為上計”。總之，由三十六計引出的故事很多，說不完，數不盡。我看了《三十六計》之后，只想說一句話：它是一部使大家能在通俗生動的文字和精美形象的圖片中領會“用兵如孫子，策謀三十六”的精彩的好書！三十六計讀后感（三）我喜歡的圖書有《三十六計》《安徒生童話》《西游記》《十萬個為什么》《腦筋急轉彎》《我們愛科學》??????暑假里，我的媽媽給我買了一本名叫《三十六計》的圖書。在我這些圖書中，我最喜歡這本名叫《三十六計》的圖書。《三十六計》里的許多故事給我留下了很深的印象，其中有一篇《諸葛亮七擒孟獲》讓我記憶深刻。這篇《諸葛亮七擒孟獲》主要講這么一個故事：孟獲總是侵略蜀國的邊境，但是孟獲是一名勇將，諸葛亮收服孟獲，為劉備統治天下打好基礎。第一次，諸葛亮事先在山谷中埋下伏兵，孟獲被誘入伏擊圈內，兵敗成擒，諸葛亮把孟獲給放了；第二次，孟獲的將士趁孟獲沒有防備，把孟獲捉起來交給諸葛亮，諸葛亮把孟獲給放了；第三次……第七次，諸葛亮把孟獲從烏戈國借來的一支英勇善戰，刀槍不入的藤甲兵給燒了，葛亮表示還愿意放了孟獲，孟獲連忙跪下起誓：以后將決不在謀反。諸葛亮覺得時機已經成熟，可以利用孟獲了；于是，諸葛亮便委派孟獲掌管南蠻之地。從此，蜀國的西南邊境安定。這本《三十六計》的書里記載了許多的成語和足智多謀的用法，使我增長了課外的不少知識，特別是成語，使我懂得了許多道理，深深得感受到了計謀的用處，真是值得我們好好學習，這樣，將來長大后才能建設美好的我們的祖國。三十六計讀后感（四）今天，媽媽給我買了一本《三十六計》因為想讓我變聰明。回到家，我迫不及待地翻開書，翻到目錄時，讓我最感興趣的是瞞天過海。原來是唐朝初期，唐太宗親率三十萬大軍出征邊疆。來到大海邊，唐太宗憂心忡忡。小軍薛仁貴擔心唐太宗因渡海困難而放棄征戰悄悄地對唐太宗的愛將張士貴說：別讓皇上看到大海。張士貴覺得有理就和薛仁貴謀劃起來。薛仁貴搭了很多營帳，裝扮成老人弄了一桌飯菜，準備宴請皇上和眾臣。唐太宗做定之后大臣們開始向他敬酒，此情此景讓唐太宗忘了憂愁。突然聽到外面有嘩嘩的波濤聲，出來一看，發現自己與三十萬大軍正在渡海，船快到岸了。張士貴這才和唐太宗解釋了清楚。這本書真好，我要把它看完，并把它收藏起來。三十六計讀后感（五）三十六計讀后感整個假期，我讀了很多書，但給我留下了深刻印象的只有一套，它就是根據中國古代豐富的斗爭經驗總結而成，又是中外政治家、軍事家、企業家最為重視的智慧寶典——《三十六計》。全書分為三本，每一本都充分展現了“三十六計”中所蘊含的智慧結晶。翻開書第三頁是《前言》，在《前言》中，我看到了這樣一句話：《三十六計》是一部堪稱“益智之薈萃、謀略之大成”的兵學奇書。這一句話完全可以概括我這篇讀后感，因為《三十六計》的的確確是一部耐人尋味、值得鉆研的好書。其中共有整整三十六個計謀，可謂之計計精彩。我這里就擇要述之：苦肉計、連環計、美人計、空城計、反間計等等，這些都是很著名的計策，但最著名的要數最后一計，也就是第三十六計——“走為上計”。總之，由三十六計引出的故事很多，說不完，數不盡。我看了《三十六計》之后，只想說一句話：它是一部使大家能在通俗生動的文字和精美形象的圖片中領會“用兵如孫子，策謀三十六”的精彩的好書！三十六計讀后感（六）看了《三十六計》不得不讓我佩服他!不愧于一代軍事家和謀略家的稱號!“圍魏救趙”。此計是三十六計中的第二計——共敵不如分敵，敵陽不如敵陰。就是說與其強攻集中的敵人，不如使用計而我最感興趣的是謀將它分散，然后逐一擊破;與其出兵正面打擊敵人，不如迂回到它虛弱的后方，爾后將它置于死地。這一計源于孫臏，是講齊國幫趙國攻打魏國的事。孫臏使用“圍魏救趙”占領了魏國的都城，等魏兵回到自己的都城中，齊兵早已在那里設下埋伏，魏兵大敗而歸。多么高明的計謀啊，以迂為直，避實就虛，當本軍某部遭敵軍圍困不得突圍時，救援的軍隊不應直接攻擊圍困的敵軍，而選擇敵方防守相對空虛、又地處要害的地區進行攻擊，以迫使敵方撤圍回援，從而達到克敵制勝的目的……多么了不起的孫臏!我被他那份睿智所深深吸引。我對孫臏這個人佩服得五體投地!雖然這些計謀表面上好像跟我們現實生活并沒有任何關聯，然而我們卻可以從中得到很多生活啟迪、做人道理及學習方法。我更開心的是此書還讓我結識了一大批古代杰出的謀略家和軍事家。它很適合我們小孩子看，里面既有原文，譯文，點評，又有許多扣人弦生動有趣的故事，讓我們小孩深深地沉浸在書海之中……《三十六計》讓我開闊了視野，也讓我增加了許多知識，朋友們一起來看看《三十六計》吧!三十六計讀后感（七）你們聽過“三十六計，走為上計”嗎？《三十六計》指中國古代三十六個兵法策略。它是根據我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經驗總結而成的兵書，是中華民族悠久文化遺產之一。三十六計是我國古代兵家計謀的總結和軍事謀略學的寶貴遺產，為便于人們熟記這三十六條妙計，有位學者在三十六計中每取一字，依序組成一首詩：金玉檀公策，借以擒劫賊，魚蛇海間笑，羊虎桃桑隔，樹暗走癡故，釜空苦遠客，屋梁有美尸，擊魏連伐虢。這書中有著許多有意思的兵法策略。例如，第十五計，調虎離山。設法使老虎離開山頭。比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。此策略被后人廣泛使用，但不是所有人都能順利。每當老媽讓我去做我不喜歡的事時，我都使用這招，但總是會被老媽的火眼金睛所識破。對于讀書，就應該使用第十八計，擒賊先擒王。作戰要先擒拿主要敵手。比喻做事要抓關鍵。學習我們要抓住學習的關鍵，而不是胡亂學一通。就好像考試，你不能總是臨時抱佛腳，而是應該持之以恒地每節下課總結每一節課所學的知識，每天總結每天所學的知識。不斷的積累，才可以真正取得好成績。雖說《三十六計》是一本兵法策略，但書中的策略也可以適用于生活。要解決問題，不能死板地只從一個方面想，要多角度全面地看待問題，并可以靈活地運用不同的方法來解決，《三十六計》里面就記載了各式各樣的方法，閱讀此書可使大腦靈活。此書乃耐人尋味、值得鉆研之也！三十六計讀后感（八）暑假，我看了許多的書籍，其中《三十六計》這本書讓我印象最深刻。《三十六計》是中華民族珍貴的文化遺產之一，是一部傳習久遠的兵法奇書，與《孫子兵法》合稱我國古代兵法謀略學的雙璧。全書共分為六套計謀，分別為勝戰計、敵戰計、攻戰計、混戰計、并戰計和敗戰計，每套計謀又分為六個計策，總共三十六計。《三十六計》被古今中外許多軍事家廣泛應用，很多軍事家利用三十六計中的計謀，在戰爭中取得了輝煌的勝利，為世人留下了一個個精彩絕倫的戰例。捧著《三十六計》，我看得津津有味。雖然這些計謀表面上好像跟我們現實生活沒有什么關聯，然而我們卻可以從中得到很多生活啟迪、做事方法、做人道理。記得有一次，我和小伙伴一起玩捉迷藏，我故意在某個地方做出一些聲響，引他們去找那個地方，而我卻快速地藏在另一個地方。看著他們在費勁地找我，我心里正偷著樂呢！我這可是學以致用，運用了《三十六計》中的第六計——聲東擊西。還有一次，我和爸爸下象棋。我首先用炮迷惑他，讓他以為我要用炮炸他的帥。在爸爸不留意的時候，我把我的車下到帥的側邊，出其不意將死了他的帥。呵呵，他心里肯定在想：救命啊，我要被將死了。看著愁眉苦臉的爸爸，我得意地說：“你跑不掉了吧，就算你跑到天涯海角，我也能把你的帥給滅掉。”這也是我看了《三十六計》中的一個計謀故事“暗渡陳倉”后受到的啟發。實踐證明，三十六計有著非常大的用處，是我們中華民族博大精深的智慧結晶。讀書可以增長知識，開闊眼界。讀《三十六計》讓我變得更聰明，讓我們一起來暢游書海吧！三十六計讀后感（九）《三十六計》被人稱之為影響孩子一生的十大名著，為什么會被人們這樣稱呢？原因很簡單，因為它可以記錄著凝結著中華人民智慧的三十六條有名的計策，所以托媽媽給我買了一本，當我看到三十六記的目錄時，光憑著自己字面上的理解，我就嘖嘖稱贊。在這本書中，我最喜歡的勝戰記里的瞞天過海和敵戰記里的無中生有，而攻占記我卻不怎么喜歡。我先來介紹一下瞞天過海，這是講述當時的唐太宗李世民為了安定邊疆，率領了三十萬大軍浩浩蕩蕩來到了大海邊，可是怎樣度過波濤洶涌的大海呢？李世民心急如焚，這時一位下官想了一條妙策，只要不要皇上看到還就行了。于是他造了一艘特別的船，里面猶如在府里的客廳一樣，唐太宗上去后以為還在路面上，其實已經率領三十萬大軍開始渡過大海了。而無中生有講的是著名的故事《草船借箭》，在《草船借箭》里劉備與孫權結盟，而孫權手下大將周瑜嫉妒諸葛亮的賢才，于是找了個借口讓他造十萬只箭，并不給其做的原料及工匠，諸葛亮就在半晚偷偷率領改造過后的船隊駛向地方陣營，并命將士擊鼓，當天有霧，敵軍看不親是真人還是稻草人，就以為有敵軍進犯就命所有的弓箭手向船隊射擊，箭全射在稻草人上，過了幾個時辰就稻草人上的箭就夠了，于是就向敵軍拜謝走了，箭不僅沒少于十萬還多了，周瑜聽說諸葛亮把箭弄到了，于是去岸邊搬箭，問了同去的將士后對諸葛亮心服口服《三十六計》這本書里不僅僅有計策，還告訴了我們的一些道理：人不能做事方法單一，要舉一反三。三十六計讀后感（十）《三十六計》是我國古代卓越軍事思想集大成之作，被譽為東方思想寶庫的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為“古代兵法雙絕”。書中的計策集合了古代多種兵書戰略。這本書中的計名來源頗廣，有的來源于歷史典故，如圍魏救趙；有的來源于古代兵書，如聲東擊西；有的來源于日常用語，如指桑罵槐；有的來源于詩人的詩句，如擒賊擒王，李代桃僵。最初的《三十六計》只用于軍事，然而，隨著時間的推移與流逝，它早已超越了軍事著作的范疇，已經深入民間而與大眾生活緊密相連，每一計都成為一句瑯瑯上口的成語，上至朝堂大臣，下至市井百姓，廣為傳誦運用，成為了一篇不朽的著作。其實，在生活中，到處都能見到《三十六計》當中的計策。在學校里，我們經常不遵守紀律。老師在班級里掛了一面榮譽墻，每次同學有好的表現時都會獎勵一顆小星星。同學們為了得到更多的小星星，就很少不遵守紀律了。這就是《三十六計》中的“拋磚引玉”，老師用小星星這塊“磚”，引出我們遵守紀律這塊“玉”。還比如，同學或者其他人過生日，開生日聚會，我們經常會蒙住生日者的眼睛，帶他到聚會上來，給他一個驚喜，這是《三十六計》中的“瞞天過海”。而我最感興趣的是《三十六計》當中的“圍魏救趙”。此計是三十六計中的第二計——共敵不如分敵，敵陽不如敵陰。通俗一些講就是說與其強攻集中的敵人，不如使用計謀將它分散成各個群體，然后逐一擊破；與其出兵正面打擊敵人，不如迂回到它虛弱的后方，之后便可將它置于死地。再通俗一些就是一起打敵人，不如把敵人分散，一個