從百草園到三味書屋5/20/20241認識他嗎？魯迅（1881——1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現代偉大的文學家、思想家、革命家。5/20/20242從到思考三個小問題：1、你從這個題目能得到什么信息？2、你能找出百草園和三味書屋兩部分的起止句及中間的過渡句嗎？你覺得第一自然段有什么作用？3、魯迅在百草園得到了哪些樂趣呢？5/20/20243請大家讀一讀第二自然段，猜猜它們都是誰？5/20/202445/20/202455/20/202465/20/20247

活動聽油蛉低唱

翻斷磚頭

按斑蝥

拔何首烏

摘覆盆子

聽故事

拍雪人

作者在自己的家園當中寫了哪些景物呢？菜畦，石井欄、皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥景物5/20/20248想一想，“我”喜歡百草園嗎？說說你的理由？你可以用下面這些詞：低啼抽泣嚇人惡臭小作業：用“不必說……也不必說……單說………句型仿寫一段話5/20/20249試試看!寫出你的感情色彩來!小華走進了教室。1、體現小華驕傲的心情。_____________________2、體現小華高興的心情。_____________________3、體現小華悲傷的心情。_____________________小華()走進了教室。5/20/202410復習一下：鑒賞寫景文可以從下面著手：1、景點的轉換2、視角的轉換3、感官的綜合運用4、多種修辭手法的運用5/20/202411三味書屋是哪三味？小常識“三味書屋”原名“三余書屋”“三余”：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”“三味”：詩書為之太羹，史為雜俎，子為醯醢，是為書三味。

讀經味如稻粱，讀味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。5/20/202412你知道嗎？

魯迅制作了一張書簽，中間豎寫“讀書三到：心到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一遍書，思考一個問題。同學們很贊賞，紛紛仿效起來。5/20/202413有的同學整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學影響自己的學習，就在書桌的左上角貼了一張三寸長二寸闊的紅紙條，紙條上寫著“君子自重”四個字。5/20/202414魯迅讀書時，還要幫助家里做些事，特別是為父親的病經常上當鋪跑藥店。有一次，因多做了些家務，讀書遲到了，受到老師的責備，他就在書桌的右下角用小刀刻了個“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再沒有遲到一次。

5/20/202415考考你：你能結合課本介紹一下三味書屋的環嗎？5/20/202416你知道魯迅在這張座位上都學習些什么嗎？5/20/202417四書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》五經：《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》第一階段：《三字經》《百家姓》《千家詩》《千字文》《女兒經》《教兒經》《童蒙須知》等第二階段：

四書五經、《古文觀止》5/20/202418這就是魯迅的塾師壽鏡吾先生是一位極方正、質樸、博學的人。考考你你如何看待魯迅的塾師呢？5/20/202419比比看有無限樂趣的樂園(）的私塾生活多姿多彩學習（）長媽媽講神話故事老師（）和閏土父親學捕鳥讀的書（）5/20/202420活動聽油蛉低唱

翻斷磚頭

按斑蝥

拔何首烏

摘覆盆子

聽故事

拍雪人

百草園三味書屋拜孔子

拜先生

死讀書

偷偷地描畫

悄悄地溜玩

5/20/202421你如何對待魯迅在書塾里畫畫兒？討論一下呵呵、你覺得魯迅想表達一種怎樣的情感呢？5/20/202422保持兒童的純真天性，還要有求知的欲望和進取的精神。要正確認識學校的約束對于自己成長的意義，正確處理學習與游戲的關系。新舊社會的教育制度有區別，但是，教育的許多規律和做人的一些道德準則卻是不變的。5/20/202423小練習的參考答案：

不必說仙人掌頑強的生命力，荷花出淤泥而不染的高潔，梅花獨傲霜雪的執著，小草永不言敗的斗志；也不必說小魚兒的自由自在，翠鳥的婉轉啼鳴，猴子的活潑可愛；單是聆聽河流潺潺的波動，就能感受到生命的每一絲氣息。——陳巧婷5/20/202424不必說綠油油的草地，黃澄澄的麥田，芬香的果園，也不必說春天的燕子，夏天的青蛙，秋天