作文片段訓(xùn)練之闡述危害概述事件，提出觀點(diǎn)→分析材料→挖掘根源→闡述危害→闡釋意義→提出建議→呼應(yīng)開頭，收束全文二、此次訓(xùn)練的內(nèi)容是：闡述危害。

“闡述危害”一般適用于批評(píng)性的觀點(diǎn)。一、時(shí)評(píng)文寫作總思路：①……，否則，會(huì)……，也會(huì)……，最終會(huì)……

（不但會(huì)導(dǎo)致……，甚至?xí)凇?，?huì)造成……，更有甚者……③假如/倘若/如果……，那么……就會(huì)……甚至?xí)苡趥€(gè)人而言，……，于家庭/企業(yè)而言，……，于社會(huì)/國(guó)家而言，……從短期效果看，……，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益看……三、常用的語(yǔ)言模式：【示例2】事件：中央美術(shù)學(xué)院展會(huì)上，“熊孩子”直接用手觸摸展品，

隨意踩踏作品，甚至直接扯下展品裝置；話題：“熊孩子”背后，是家長(zhǎng)規(guī)則意識(shí)的缺失。

（觀點(diǎn)）“子不教，父之過(guò)”之言古來(lái)有之，作為父母，必須要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。（用假設(shè)方式闡述危害）假如家長(zhǎng)一直以“孩子還小”“別和孩子計(jì)較”為由慣縱孩子，沒有給孩子進(jìn)行明辨是非善惡的教育，那么孩子在公共場(chǎng)合或進(jìn)入社會(huì)后就會(huì)肆無(wú)忌憚，就學(xué)不會(huì)承擔(dān)責(zé)任，甚至?xí)呱贤崧?。（例證/聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）李天一因父母一味的溺愛縱容而性格乖張，價(jià)值觀扭曲，少年才情最終毀于一旦；張小果因從小缺少家長(zhǎng)規(guī)則意識(shí)的教育而目無(wú)法紀(jì)，為非作歹，最終鋃鐺入獄，斷送了自己的一生。（小結(jié)）家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，是孩子成長(zhǎng)的天然模板，家長(zhǎng)必須要以身作則，給孩子樹立典范，并及時(shí)矯正孩子的不良行為。【示例3】事件：高校學(xué)生替課替考；

話題：誠(chéng)信失范并非小事。

（觀點(diǎn)）誠(chéng)信是立人之本，“人而無(wú)信，不知其可也”。魯迅也曾說(shuō)：“偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字?！保ǘ嗑S角度剖析其危害）于個(gè)人而言，一個(gè)人若失去了基本的誠(chéng)信，則失去了做人處世的基本原則和資源，注定難以獲得成功；于企業(yè)而言，失信就會(huì)擾亂市場(chǎng)秩序，也會(huì)降低企業(yè)的信譽(yù)，最終會(huì)阻礙企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；于國(guó)家而言，一個(gè)沒有誠(chéng)信的國(guó)家，自然也就會(huì)導(dǎo)致國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力下降，也就難以在世界民族之林立足。（分析小結(jié)）高校被視為純潔的象牙塔，是精英人才培養(yǎng)和人格塑造之地，大學(xué)生又是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，是潛力巨大的人才資源和社會(huì)中堅(jiān)，若是他們都沒有誠(chéng)信素養(yǎng)，因?yàn)樘嬲n替考而無(wú)視誠(chéng)信約束，并以失信去獲得不當(dāng)利益，對(duì)本人的前途和社會(huì)的發(fā)展都同樣不利?！酒巫魑难萦?xùn)練】

③就如當(dāng)年有關(guān)部門提出要在泰山上修公路時(shí)，周總理深知經(jīng)濟(jì)效益不該與孕育人類的自然有太多“瓜葛”，三次否決相關(guān)報(bào)告，并指示：“泰山是中華民族神圣大山，要登山，不能修公路?！鄙宰黝惐?，高校開放校園對(duì)外收費(fèi)就如要修公路的泰山，周總理的堅(jiān)持難道不應(yīng)該給我們一些啟示嗎？當(dāng)然，正如我們所見，數(shù)年以后，泰山被大力開發(fā)，修公路、建纜車、娛樂(lè)城、電影院隨處可見，空中索道來(lái)來(lái)往往，大量游客紛至沓來(lái)，泰山也不再是當(dāng)年那個(gè)圣潔靈秀的純天然的造化杰作了。（以泰山為例，說(shuō)明校園開放收費(fèi)的弊端。）

④同樣的，開放校園對(duì)外收費(fèi)亦將給校園文化戴上沉重的枷鎖。首先，一旦人們形成了“買門票就可入校參觀”的意識(shí)觀念，開放的校園在人們的認(rèn)知中便不再是單純的是育人的學(xué)府，而是更多地是旅游的好去處。再者，大量的游客涌入校園，必會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成一定的影響。一些素質(zhì)低下的游客還可能破壞校園環(huán)境，更不能排除有暴力恐怖分子進(jìn)入校園造成學(xué)生與游客的傷害的可能性。倘若各大高校、名校都如此相繼開放校園、對(duì)外收費(fèi)，校園文化的“下場(chǎng)”必將與泰山一樣，看似繁花似錦、經(jīng)貿(mào)繁盛，但其內(nèi)核早已面目全非，社會(huì)功能本末倒置。

（深入分析校園開放之后可能出現(xiàn)的后果/危害。）總評(píng)