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文檔簡介

積極上進的同學：食物有酸甜苦辣，人有喜怒哀樂。我們已經(jīng)能讓筆下的人物動起來、有表情、會說話了，人物要真的“活〞起來還需要有想法。讓我們一起品嘗人物心理五味，學會人物的心理描寫吧！祝你筆下的人物活靈活現(xiàn)，有思想！心理測評師遼與金帝號紛迨滅遼宋猶存至元興金緒歇有宋世一同滅并中國兼戎狄九十年國祚廢活動開始前，你的心兒說了什么？○作文課不會只玩游戲吧，這游戲中可能有陷阱。○果然被我猜中！這些紙條里說不定是驚喜還是驚嚇呢！活動中，你的心兒又說話了什么？○幸好剛剛我動作快！○活動結(jié)束了，此刻你的心兒有什么話要說？○在作文中參加心理描寫“幸運兒〞的挑戰(zhàn)鼓聲停住，拿著“花〞的同學定在那里，他成了“幸運兒〞。“幸運兒〞上臺抽紙條。他抽出了一張紙條，翻開一看，臉上的笑容不見了。原來是讓他擺出軍人踢正步的姿勢，一分鐘不許動。他擺好造型，一動也不動。我們瞪大眼睛看著他。時間到了，“幸運兒〞挑戰(zhàn)成功！試著在文中參加人物的動作、語言或表情找一找，哪些地方寫得好，這樣寫有什么好處？寫好人物就要讓人物動起來，讓人物有表情，會說話，還要有心理活動。?遲到以后?思考：

在這個故事中，經(jīng)理把怒氣發(fā)泄到秘書身上，秘書又把憤怒發(fā)泄到總機小姐身上，總機小姐把怒氣發(fā)泄到了誰的身上？結(jié)果怎樣？

聽了這個小故事，你明白了什么道理？我們要學會控制自己的情緒，不要讓憤怒控制自己，不要讓愚蠢趁虛而入，防止讓懊悔來敲門。1、快速從你的素材里找到一件讓你“心動〞的事情。○?操場上的驚險劇?○?犯錯?2、想一想，這件事情要表達的意思是什么？○應該在足球場踢球，防止足球傷人事件再次發(fā)生。○和寵物玩耍要適度，要保持距離，防止意外發(fā)生。3、事情開展過程中，你的心說了什么話？生活中，能讓人“心動〞的事情太多啦！請選擇課上的一個“心動〞瞬間或者生活中讓你“心動〞的一件事記錄下來。要求：1、把讓你“心動〞的事情寫清楚。2、寫清楚你的心理活動，適當參加人物的動作、語言、神態(tài)。3、寫一個片段就可以，入股能寫成一篇作文就更好了。1、和家人玩一個小游戲，要有小懲罰，注意捕捉心動，體

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