/河北省衡水中學2017屆高三上學期一調考試生物試題第I卷(45題45分〕一、選擇題(毎小題所給選項只有一項符合題意〕1.生物學是一門以實驗為根底的科學，下面有關科學家的經典實驗及結論，表達錯誤的選項是A.施萊登、施旺的細胞學說指出細胞通過分裂產生新細胞B.科學家在電鏡下看到細胞膜呈現出暗—亮—暗三層構造，大膽提出生物膜都由蛋白質—脂質—蛋白質三層構造構成C.卡爾文用14C標記的14CO2供小球藻進展光合作用，發現碳在光合作用中的轉移途徑為14CO2→14C3→〔14CH2O〕D.赫爾希和蔡斯利用同位素標記的T2噬菌體侵染細菌實驗，證實了DNA是遺傳物質，但沒有證實蛋白質是否是遺傳物質2.以下試劑與鑒定的物質及顏色變化的對應關系不正確的一組是A.雙縮脲試劑-蛋白質-紫色；健那綠染液-線粒體-藍綠色B.碘液-淀粉-藍色；重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色C.甲基綠-DNA-藍色；斐林試劑-麥芽糖-磚紅色D.醋酸洋紅染液-染色體-紅色；蘇丹Ⅳ染液-脂肪-橘紅色3.以下關于酒精在生物實驗中的相關應用，表達不正確的選項是A．在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗中，酒精的作用是洗去實驗材料上的浮色B．無水酒精在綠葉中色素的提取和別離實驗中起到提取色素的作用C．探究酵母細胞呼吸的方式實驗中，用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢驗酒精會變成灰綠色D．在觀察DNA和RNA分布的實驗中，可用酒精來改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞4.關于細胞中元素和化合物的表達，正確的選項是A.碳在細胞的各種化合物中含量最多B.C、H、O、N、P是遺傳密碼、類囊體膜共有的化學元素C.細胞的能源物質是糖類、脂肪、蛋白質、核酸D.脂肪和性激素都屬于脂質，具有調節功能5.人們經常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經消化吸收后，其中的成分可被轉化為人體的組成成分。對以上事實解釋合理的是A．組成生物體細胞的化學元素在無機自然界都能找到

B．在不同生物的細胞內，組成它們的化學元素和化合物種類大體一樣C．組成生物體細胞的生物分子都是以碳鏈作為骨架

D．不同生物的細胞內，組成它們的化學元素的含量大體一樣6.蛋白質功能的多樣性取決于蛋白質構造的多樣性，以下關于蛋白質構造的說法中正確的選項是A.每種蛋白質分子都是由20種氨基酸組成B.一個蛋白質分子只能由一條肽鏈構成C.蛋白質的氨基酸排列順序及空間構造都是基因控制的結果D.一樣種類和數量的氨基酸只能構成同一種類的蛋白質7.關于真核細胞構造和功能的表達，錯誤的選項是A.水在光下分解發生在葉綠體的類囊體薄膜上B.核孔可實現細胞核與細胞質之間進展信息交流的通道C.正常情況下，溶酶體執行功能時伴隨其膜組分的更新D.水稻細胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成8.用差速離心法別離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如以下圖所示。以下有關表達正確的選項是A．葡萄糖進入甲分解為CO2和H2OB．乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關C．丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色D．酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙9.結合圖形分析以下說法，正確的選項是A．假設判斷甲是否為需氧型生物，根據的是細胞中是否含有構造①B．假設判斷乙是否為植物細胞，并不能僅根據細胞中是否含有構造②C．用電子顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物D．根據細胞中是否含有構造③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群10.如圖為溶酶體的示意圖，以下有關分析正確的選項是A．各種細胞內都含有溶酶體，該構造屬于生物膜系統的范疇B．H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入哺乳動物紅細胞的方式一樣C．溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的選擇透過性有關D．溶酶體破裂后，其內部各種水解酶的活性應降低11.將已發生質壁別離的細胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，觀察到質壁別離復原，直到細胞體積穩定以下，這時對恢復原狀的細胞來說，可以肯定的情況是A.細胞液和外界溶液濃度一樣B.細胞液濃度高于外界溶液濃度C.水分子不再出入細胞D.水分子出入細胞處于動態平衡12.假設如圖表示哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的過程，那么以下有關說法正確的選項是A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白B.將紅細胞置于清水中，細胞將發生浸透失水C.葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差D.小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式與此一樣13.以下物質吸收方式中，符合以下圖所示的兩種曲線的是A．腎小管吸收原尿中的葡萄糖B．胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇C．神經纖維受刺激時的Na＋內流D．肝細胞從組織液中吸收氨基酸14.在“觀察植物細胞的質壁別離和復原〞實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進展了三次觀察和兩次處理。以下有關表達正確的選項是A.第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次而為高倍鏡觀察B.第一次處理滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液C.假設將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮，那么不會發生質壁別離D.假設將0.3g/mL的蔗糖溶液換成適宜濃度的KNO3，不用滴加清水也能觀察到質壁別離的復原15.以下有關細胞膜的表達，正確的選項是A.細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現的B.細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能一樣C.分泌蛋白質分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現象D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的16.過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設計實驗如下表。以下相關表達正確的選項是管號1%焦性沒食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mL過氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL1222———222—2——322——2—422———2A.1號管為對照組，其余不都是實驗組B.2號管為對照組，其余都為實驗組C.假設3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶D.假設4號管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無過氧化物酶17.以下有關細胞中的有機物說法正確的選項是A.ATP化學組成中含有核糖核苷酸B.膽固醇參與動物細胞膜的構建C.遺傳物質可以使RNAD.蛋白質與雙縮脲試劑反響需沸水浴18.以下圖是同一反響的酶促反響和非酶促反響的相關曲線，其中表達正確的選項是A．E1是酶促反響的活化能，A和C曲線是酶促反響曲線B．E2是酶促反響的活化能，B和D曲線是酶促反響曲線C．E3是酶促反響的活化能，B和C曲線是酶促反響曲線D．E2是酶促反響的活化能，A和C曲線是酶促反響曲線19.“有氧運動〞近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，到達生理上的平衡狀態。如下圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識，分析以下說法正確的選項是A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C.無氧呼吸使有機物中的能量大局部以熱能散失，其余儲存在ATP中D.假設運動強度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力20.某同學畫了一個人體內的局部代謝過程示意圖，請指出圖中產生ATP的途徑及一處錯誤的地方分別是A．①④、人體內無③過程B．①④、人體內無②過程C．③④、人體內無③過程D．③④、人體內無②過程21.現將某植物放入一個密封的玻璃鐘罩內培養，罩中養有以此植物為食的小動物，罩內的氧氣用18O標記。給予光照假設干天后，以下有關表達正確的選項是A．18O既能在植物體內的有機物中出現，也能在動物體的有機物中出現B．該植物固定CO2用于合成有機物，CO2都要穿過3層膜性構造C．18O首先出如今C3化合物中D．有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉移到ATP中去了22.在開展生物學理論活動時，對照實驗設計應遵循單一變量的原那么。為了研究光對大豆生長的影響，某小組設計了如下實驗：在兩只花盆里分別種一樣數量的大豆苗，并進展如下處理。在這一實驗設計中，有一處不正確，需要改正的為花盆光溫度水甲光亮處20℃充足乙黑暗處20℃少量A．乙花盆放在光亮處B．甲花盆放在黑暗處C．甲花盆的溫度高于20℃D．乙花盆澆充足的水23.將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在一樣體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，以下有關說法正確的選項是A．甲、乙兩葉片的光合作用強度一定一樣B．甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降C．假設實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，那么甲葉片呼吸強度一定比乙低D．假設實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，那么甲固定CO2的才能較低24.下表的有關分析錯誤的選項是溶液溶質的元素組成檢測試劑顏色反響溶質的根本單位甲C、H、O①磚紅色葡萄糖乙C、H、O、N等雙縮脲試劑②③A.甲可能是麥芽糖溶液B.①是斐林試劑，使用時需水浴加熱C.乙液可能是一種酶溶液D.②是紫色，③是核苷酸25.如圖是細胞中幾種重要化合物的元素組成。以下相關表達中，錯誤的選項是A．植物組織培養過程中，假如缺乏了Mg元素，植物的葉片呈黃色B．蛋白質假設含Fe或S元素，這些元素一定位于R基團中C．ATP中含有腺嘌呤D．人體缺乏I元素，促甲狀腺激素釋放激素分泌減少26.以下圖a、c表示細胞中的兩種構造，b是它們共有的特征，有關表達正確的選項是A．假設b表示兩層膜構造，那么a、c肯定是葉綠體和線粒體B．假設b表示細胞器中含有的核酸，那么a、c肯定是葉綠體和線粒體C．假設b表示產生水分子的生理過程，那么a、c不可能是細胞核和高爾基體D．假設b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體27.以下有關“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體〞實驗的表達中，正確的選項是A.為簡化操作過程，可用同一個材料同時觀察線粒體和葉綠體B.兩個實驗都必須使實驗材料保持有水狀態C.由于二者都具有雙層膜構造，因此高倍鏡下不易區分D.甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色28.如圖表示細胞核的構造，以下關于細胞核的構造說法錯誤的選項是A．③可以將核內物質與細胞質分開B．⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關C．蛋白質合成旺盛的細胞中，⑥數量較多，④數目較多D．RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質的29.某生物小組用某種酶進展了三組實驗，有關實驗的結果如下圖，以下說法正確的選項是A．本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶B．三組實驗可以證明酶具有專一性、高效性和溫和性C．通過實驗可以證明該種酶活性最大時的條件接近30℃、pH＝7D．在pH＝5或溫度為20℃的情況下該酶活性下降的原因一樣30.以下關于酶和激素的表達，正確的選項是A．同一種酶不可能存在于分化程度不同的活細胞中，一種激素只有一種靶細胞B．酶和激素發揮作用時均需要與特定的物質相結合C．酶可以為合成激素的反響物提供活化能，從而加快激素的合成速率D．在最適溫度和PH值條件下，最合適酶的保持31.酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的選項是A．綠色植物葉肉細胞內，葉綠體和線粒體均能合成ATP，但兩者合成ATP的用處不同B．酶a～c催化的反響〔底物的物質的量一樣〕，產生⑤最少的是Ⅲ過程C．酶a發揮作用時一般伴隨著放能反響的進展D．②是組成HIV遺傳物質的單體之一32.能產生水和合成ATP的構造是A.核糖體B.線粒體內膜C.葉綠體內膜D.類囊體膜33.甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器構造示意圖。以下說法中正確的選項是A.①②④階段均放出少量能量B.水參與第④階段的反響，該過程發生在乙圖中的b處C.人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的D.①⑤分別發生在乙圖中的a、c處35.以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。以下相關表達不正確的選項是A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點B．甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的D點C．甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最合適貯藏的D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生36.以下4支試管置于合適的溫度下，經過一定時間后能產生ATP的是37.植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度〔葉溫〕變化的趨勢如下圖。錯誤的選項是A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能B．葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高C．葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的D．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為038.在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5〔即RuBP〕→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反響，并檢測產物14C3的放射性強度。以下分析錯誤的選項是A、菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反響的場所是葉綠體基質B、RuBP羧化酶催化的上述反響需要在無光條件下進展C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法D、單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高39.關于葉綠素的表達錯誤的A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區的吸收峰值不同D.植物呈現綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光40.葉綠體是植物進展光合作用的場所，以下關于葉綠體構造與功能的表達，正確的選項是A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發生在基質中C．CO2的固定過程發生在類囊體薄膜上D．光合作用的產物——糖類是在葉綠體基質中合成的41.以下有關光合作用的幾個實驗，不可能出現的實驗結果是選項實驗操作處理實驗結果A綠葉移至玻璃罩內檢驗放射性葉內淀粉含14CB綠葉葉綠素檢驗吸收光譜吸收了紅光和藍紫光C綠葉色素溶液加碘液檢驗溶液不呈藍色D綠葉處理后的綠葉碘蒸氣檢驗遮光處不呈藍色42.科學家從植物細胞中提獲得到葉綠體，將葉綠體膜破壞，別離出基質和基粒，用來研究光合作用的過程。以下條件下不能產生葡萄糖的是選項場所光照CO2ATP【H】C3A基質-+++-B基粒++--+C基質和基粒++D基質和基粒++43.以下圖為物質出入細胞的四種方式的示意圖，判斷以下相關說法中正確的選項是A.影響A、B方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數量B.向細胞中注入某種呼吸抑制劑，那么C、D方式受影響最大C.氨基酸和葡萄糖進入紅細胞的方式一樣，都是C方式D.上述4種運輸方式的實現均能表達細胞膜的流動性44.如圖為小腸上皮細胞吸收葡萄糖示意圖，其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖，有關圖示信息的分析，錯誤的選項是A.小腸上皮細胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時使用的是同一載體B.葡萄糖以主動運輸方式進入小腸上皮細胞C.K+以主動運輸方式從組織液進入小腸上皮細胞D.Na+進入和轉出小腸上皮細胞的運輸方式都是協助擴散45.取生理狀態一樣的某種植物，新穎葉片假設干，去除主脈后剪成大小一樣的小塊兒，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液〔甲、乙、丙〕中，一定時間后測得鉀的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞，那么關于這一實驗結果，以下說法正確的選項是A.實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分挪動屬于協助擴散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間挪動引起的第二卷〔45分，除標注外每空2分〕二、非選擇題46.〔每空1分，10分〕答復以下與高中生物實驗有關的問題：〔1〕在驗證復原性糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法標準，但沒有觀察到相應的顯著顏色變化，原因可能是。〔2〕觀察植物細胞的質壁別離與復原現象：為便于觀察，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮最正確，原因是。〔3〕探究溫度對酶活性的影響實驗中，使用過氧化氫酶往往不能到達預期實驗結果，其原因是。〔4〕假如用紙層析法對小球藻的色素進展別離，其利用的原理是色素在層析液中的不同，擴散最快的一條色素帶呈色，該色素主要吸收光，該色素主要分布在上。〔5〕圖一表示人體某種酶在適宜的溫度和PH條間下，作用于一定量的底物時，生成物量與反響時間的關系。在140分鐘后曲線變成程度，這是因為。假設其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在答卷的圖一上畫出生成物量變化的曲線。圖二表示酶促反響速度與底物濃度的關系。假設酶量增加一倍，曲線如何變化？請在答卷的圖二上畫出。47.〔每空1分，11分〕為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進展了實驗，實驗步驟和結果見表:試管編號實驗步驟12341%NaCl溶液〔mL〕11%CuSO4溶液〔mL〕11%Na2SO4溶液〔mL〕1蒸餾水〔mL〕1PH6.8緩沖液〔mL〕11111%淀粉溶液溶液〔mL〕1111唾液淀粉酶溶液〔mL〕1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間取出試管，參加1%碘溶液0.1mL觀察結果無色深藍色淺藍色〔1〕實驗中參加緩沖液的作用是。〔2〕分析實驗結果可知，對酶活性有影響的離子是，其中對酶活性有抑制作用的離子是，對酶活性有促進作用的離子是。〔3〕該實驗中設置4號試管的目的是，設置3號試管的目的是。〔4〕上述實驗中假設用斐林試劑代替碘溶液進展檢測，1～4號，試管中的顏色依次是、、、。根據上述實驗結果，在操作過程中，保溫之前不能參加斐林試劑，其原因是。48.〔每空2分，16分〕圖1表示植物的某個葉肉細胞中的兩種膜構造以及在這兩種膜上發生的生化反響，圖2為某種細胞器的形式圖，請答復以下問題。〔1〕圖1中膜構造〔填“甲〞或“乙〞〕中的反響會發生圖2中，發生的場所是圖2中的〔填標號〕，圖1中膜構造〔填“甲〞或“乙〞〕中的反映晝夜不停。〔2〕該葉肉細胞中除了圖1所示的兩種膜構造所屬的細胞器外，還有具有雙層膜構造；除了圖2所示構造中含有色素外，還有也含有色素。〔3〕假設圖1中膜構造甲釋放的O2的量與膜構造乙需要的O2的量相等，說明說明葉肉細胞的光合作用速率〔填“＞〞、“＝〞、“小于〞〕呼吸速率。〔4〕圖二中②處含有與光合作用反響有關的酶，當光照強度減弱時，②處〔填“C3〞、“C5〞或〕含量會間減少。49.〔每空2分，8分〕下表是某運發動在運動時血液中乳酸濃度的變化情況，請答復以下問題：時間/min051015202530354045505560血液中乳酸濃度555387190826139352