新年好舞蹈教案作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的新年好舞蹈教案，希望對大家有所幫助。新年好舞蹈教案1活動目標：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備：鋼琴活動過程：律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛生》活動目標：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備：鋼琴活動過程：一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛生》二、導入活動1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！2、教師：小朋友們長大一歲之后就要變得更懂事，更聽話了！過新年的時候小朋友也要對我們的家人也說一些祝福的話，誰會來說一說呢？教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！三、幼兒欣賞歌曲1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。教師彈唱歌曲《新年好》，之后提問幼兒：歌曲的名字叫什么？剛才蘇老師都唱到了什么內容呢？2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。3、教師：小朋友，這首歌曲你們以前是不是也在別的.地方聽過呢？嗯，對啦！每當過新年的時候，很多地方都會放這首好聽的歌曲哦！小朋友，你們想學嗎？四、請幼兒學唱歌曲內容1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。五、結束活動教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！新年好舞蹈教案2課時目標：1、在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。2、輕松、愉快的演唱歌曲。3、能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；教學重難點：掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。教學用具：多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓教學過程：一、組織教學：1、學生聽著鞭炮聲走進教室：2、師生問好歌。（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）二、新歌教學：1、以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音）師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？學生聽后回答：師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節的時候才能放鞭炮呢？學生回答：2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！師生隨音樂布置教室：3、節奏練習；師：嗯！真漂亮，經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？生：（積極回答）師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）生：（分別聽鑼和鼓的聲音）師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手①、老師范敲：師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的`鑼鼓經表演一下吧！出示卡片：咚咚咚咚︳鏘咚咚咚咚︳鏘咚鏘|咚咚鏘咚鏘|咚咚鏘咚鏘︳咚鏘︳咚咚︳鏘②、學生模仿：師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？生；有節奏的表演。③、有節奏的讀歌曲中的難點句。師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。老師有節奏的教讀）生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）④、引出課題：師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）3、聆聽歌曲范唱：①、初聽錄音范唱：師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1（播放多媒體課件范唱）生：聽音樂，看圖片回答。（隨音樂搖頭）②、復聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。③、老師范唱：師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？④、師生合作：師：看到同學們聽得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。學生唱鑼鼓聲的部分；4、學唱歌詞：①、師生分句唱；師：配合的真好，老師今天能和同學們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）②、跟琴伴奏唱：師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧．太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）5、歌舞表演：①、老師范跳秧歌舞：師：大家唱得真不錯，現在我們這里已經準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！學生邊看邊拍手。②、師生共舞：師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。學生跟老師一起跳。③、分組表演唱：師：同學們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！（目標：讓學生在問題中有目的的、輕松而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。