零基礎(chǔ)學習小提琴-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：小提琴音色優(yōu)美,接近人聲，具有豐富的表現(xiàn)力，被譽為“樂器之后”。選項：A:錯B:對答案:【對】2、問題：小提琴擅長表現(xiàn)（）。選項：A:快速的樂句B:優(yōu)美的和聲C:高難度技巧D:歌唱性旋律答案:【快速的樂句;優(yōu)美的和聲;高難度技巧;歌唱性旋律】3、問題：本課程的面向?qū)ο笾饕牵ǎ＿x項：A:從未接觸過音樂的“音樂小白”B:有一些音樂基礎(chǔ)的學習者C:已有很好的小提琴演奏基礎(chǔ)的學習者D:已有其他樂器演奏基礎(chǔ)的學習者答案:【從未接觸過音樂的“音樂小白”;有一些音樂基礎(chǔ)的學習者;已有其他樂器演奏基礎(chǔ)的學習者】4、問題：下列小提琴規(guī)格中屬于成人用琴的是（）。選項：A:1/4B:4/4C:2/4D:3/4答案:【4/4】5、問題：小提琴的檔次由低到高排列為（）。①演奏琴②普及琴③名琴④練習琴選項：A:③①②④B:①③②④C:②④③①D:②④①③答案:【②④①③】6、問題：下列屬于小提琴配件的是（）。選項：A:肩托B:松香C:指甲D:腰托答案:【肩托;松香】7、問題：小提琴由（）、（）、（）三大部分組成。選項：A:琴馬B:琴弓C:琴弦系統(tǒng)D:琴身答案:【琴弓;琴弦系統(tǒng);琴身】8、問題：小提琴琴弓的弓毛是由（）制成的。選項：A:木頭B:尼龍C:金屬D:馬尾毛答案:【馬尾毛】9、問題：小提琴的品質(zhì)要從（）來辨別。選項：A:琴頭B:聲音C:背板D:面板答案:【琴頭;聲音;背板;面板】10、問題：新的琴馬要經(jīng)人工修削才能使用。選項：A:錯B:對答案:【對】第二章單元測試1、問題：學習持弓時，要做到（）。選項：A:會動手B:會動腦C:會聆聽D:會觀察答案:【會動手;會動腦;會聆聽;會觀察】2、問題：持筆是持弓的預備訓練，持弓的手型類似日常放松時的手型。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：持筆垂直練習“下弓”時，最先向下沉的部位是（）。選項：A:小臂B:手指C:大臂D:手腕答案:【大臂】4、問題：持筆垂直練習“上弓”時，最先向上提起的部位是（）。選項：A:大臂B:小臂C:肩關(guān)節(jié)D:手腕答案:【手腕】5、問題：持弓時，中指和無名指放在（）的位置。選項：A:弓毛B:螺絲C:馬尾庫D:旋鈕答案:【馬尾庫】6、問題：若練習持弓時非常緊張，可先采用“三指練習法”，即先用（）、（）、（）練習持弓。選項：A:大拇指；中指；無名指B:大拇指；無名指；小拇指C:大拇指；食指；中指D:大拇指；食指、小拇指答案:【大拇指；食指；中指】7、問題：站立演奏小提琴時，雙腳要并攏站立。選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：小提琴的持琴動作主要依靠左手的支撐。選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：左手按弦時，（）發(fā)力。選項：A:指跟關(guān)節(jié)B:手腕C:手指關(guān)節(jié)D:指尖答案:【指跟關(guān)節(jié)】10、問題：練習小提琴時，琴弓與琴弦的角度應當是垂直的。選項：A:對B:錯答案:【對】第三章單元測試1、問題：初學空弦練習時，應當避免（）和（）較難的發(fā)音位置選項：A:弓子3/4處B:弓根C:弓子中端D:弓尖答案:【弓根;弓尖】2、問題：練習時，用（）的弓段來尋找空弦運弓的放松、自如感覺選項：A:最容易發(fā)音B:最難以發(fā)音C:自己最擅長D:音色最好答案:【最容易發(fā)音】3、問題：良好的發(fā)音應該是自然、（）、均衡、運弓（）的選項：A:迅速B:謹慎C:勻速D:緩慢E:松弛答案:【勻速;松弛】4、問題：每拉完一弓，學生都要對照發(fā)音標準反觀自己的優(yōu)缺點，總結(jié)錯誤的根源，對下一弓的運弓進行調(diào)整和預期。選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：在一份弓的空弦做好后，再擴展到拉空兩拍的空弦練習，一拍剛好走完兩份弓，是檢查運弓是否勻速的好辦法。選項：A:對B:錯答案:【錯】6、問題：在發(fā)現(xiàn)自己拉出的聲音不好聽是，需要注意手腕的放松。選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：演奏熟練后可以逐步將（）減少，最終演奏連貫的空弦。選項：A:短拍B:連拍C:長拍D:空拍答案:【空拍】8、問題：練習空弦時，關(guān)鍵詞“穩(wěn)”是指：（）要穩(wěn)選項：A:弓根B:弓尖C:弓子中端D:弓子3/4處答案:【弓根;弓尖】9、問題：練習空弦時，關(guān)鍵詞“平”是指：運弓平面要正確。選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：練習空弦時，關(guān)鍵詞“勻”是指:運弓速度均勻。選項：A:對B:錯答案:【對】第四章單元測試1、問題：音符的符干可以朝上也可以朝下。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：四分音符的時值是（）選項：A:半拍B:四拍C:兩拍D:一拍答案:【一拍】3、問題：二分音符的時值是（）選項：A:四拍B:一拍C:兩拍D:半拍答案:【兩拍】4、問題：以下哪種譜號不存在（）選項：A:中音譜號B:低音譜號C:次高音譜號D:高音譜號答案:【次高音譜號】5、問題：以下哪個字母不屬于常規(guī)音名（）選項：A:GB:BC:HD:D答案:【H】6、問題：小提琴的空弦由一弦到四弦依次是()選項：A:EADGB:ADGCC:GDAED:CGDA答案:【EADG】7、問題：在鋼琴的一個八度內(nèi)，共有（）個基本音級選項：A:6B:5C:7D:4答案:【7】8、問題：在鋼琴的一個八度內(nèi)，共有（）個變化音級選項：A:7B:5C:4D:6答案:【5】9、問題：任意兩個相鄰的音級構(gòu)成（）關(guān)系選項：A:全音B:大三度C:小三度D:半音答案:【半音】10、問題：變化音級可以通過基本音級升高或者降低而得到。選項：A:對B:錯答案:【對】第五章單元測試1、問題：練習五音音階時，眼睛應該看向（）。選項：A:右手B:左手C:樂譜D:發(fā)音點答案:【左手;樂譜;發(fā)音點】2、問題：練習音階時應該左手提前在按音位置上瞄準，右手換弓減少換弓痕跡為下一個音做好準備。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：練習音階時，左手（）手指應該保留手指。選項：A:下行B:上行C:平行答案:【上行】4、問題：演奏過程中應該養(yǎng)成樂譜、音高、指法三合一。選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：A大調(diào)音階中，A弦上2指和3指的手指關(guān)系是（）的。選項：A:交錯B:分開C:并攏答案:【并攏】6、問題：音階的練習方法是：先慢練，再變花樣，然后螺旋式加速，同時也要堅持“對、松、美”三步走，達到林耀基先生“勻、準、美”的演奏標準。選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：換弦的六字方針是邊走邊靠邊換。選項：A:錯B:對答案:【對】8、問題：《告訴羅娣阿姨》中的四分音符和二分音符用（）的方法進行演奏。選項：A:弓段改變、弓速改變B:弓段不變、改變弓速C:弓段改變、弓速不變D:弓段不變、弓速不變答案:【弓段不變、改變弓速】9、問題：在快速練習中出問題之后應該如何調(diào)節(jié)速度呢？選項：A:不調(diào)速度B:很慢很慢C:稍慢一點D:更快一點答案:【稍慢一點】10、問題：練習弓段的分配和發(fā)音的優(yōu)美；慢速的將左右手內(nèi)容合成，此時要注重演奏連貫、有旋律感和樸素的美感；4.逐漸螺旋式加速，并快慢結(jié)合的練習；5.將難點進行單獨“打補丁練習”，并分析自己存在的問題針對性的練習。選項：A:對B:錯答案:【對】第六章單元測試1、問題：音程是兩個音級在音高上的相互關(guān)系。選項：A:錯B:對答案:【對】2、問題：判斷音程關(guān)系的依據(jù)是音程中所包含的音級數(shù)，也就是從第一個音到第二個音之間總共念了幾個字就是幾度。選項：A:錯B:對答案:【對】3、問題：在一個八度內(nèi)，E(mi)和A(la)之間的音程關(guān)系是（）。選項：A:二度B:四度C:三度D:五度答案:【四度】4、問題：從高到低、有序排列的音列稱為音階。選項：A:錯B:對答案:【錯】5、問題：決定一個音階特征的是音階的起點、音階內(nèi)音的數(shù)量和每個音相互之間的音程關(guān)系。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：若干高低不同的樂音，圍繞某一有穩(wěn)定感的中心音，按一定的音程關(guān)系組織在一起的有機體系稱為調(diào)式。選項：A:對B:錯答案:【對】7、問題：從17世紀起，西洋大小調(diào)體系逐漸開始盛行。大小調(diào)體系也被稱為七聲調(diào)式。選項：A:錯B:對答案:【對】8、問題：變音記號可分為兩類，分別是：臨時變音記號和調(diào)號。選項：A:對B:錯答案:【對】9、問題：臨時變音記號僅僅對這個音開始到該小節(jié)結(jié)束的所有同名音有效。選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：在一首曲子中，調(diào)號對所有同名音都有效。選項：A:錯B:對答案:【對】第七章單元測試1、問題：為了將弓子運直并發(fā)音穩(wěn)定，下弓運到弓尖時可輕微（）一些力量。選項：A:力度不變B:減少C:補充答案:【補充】2、問題：為了將弓子運直并發(fā)音穩(wěn)定，上弓到弓根時適當（）力量。選項：A:減少B:補充C:力度不變答案:【減少】3、問題：左手的舵式動作是指從E弦演奏到G弦時，手肘應該適當向內(nèi)收；從G弦演奏到E弦時，手肘應該適當向外。選項：A:對B:錯答案:【對】4、問題：改變音量的兩個手段是改變弓長和改變力度。選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：表情記號“f”代表強，“mf”代表中強，“p”代表弱。選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：從E弦到G弦隨著右臂的角度越來越低，小弧線的弧度也需要越來越漸小選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：表情術(shù)語“cresc.”代表漸強，“dim.”代表漸弱。選項：A:錯B:對答案:【對】8、問題：A大調(diào)的調(diào)號是（）選項：A:#G（so)B:#A（la）C:#C（do）D:#F(fa）答案:【#G（so);##C（do）;F(fa）】9、問題：D大調(diào)的調(diào)號是（）選項：A:#A（la）B:#F(fa）C:#G（so)D:#C（do）答案:【#F(fa）;#C（do）】10、問題：G大調(diào)的調(diào)號是（）選項：A:#A（la）B:#C（do）C:#F(fa）D:#G（so)答案:【#F(fa）】第八章單元測試1、問題：用全弓演奏一共三音的音階時，每個音各用三分之一弓。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：連弓練習時大腦要左右分家，也就是左手有（）的動作，但右手運弓就像是演奏一個音一樣，不能受左手“傳染”。選項：A:換弦B:換指C:換音D:換把答案:【換指】3、問題：臺灣著名小提琴教育家黃輔棠老師的頓弓口訣是：壓、（）、停選項：A:沖松B:頓弓C:沖刺D:加快答案:【沖松】4、問題：開弓力度要集中、有爆發(fā)力，同時不要將力量完全松掉，要保持力量。選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：連綿的連弓技巧會使樂曲更加有語氣感，更加抒情。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：換弓應該是順應下弓的慣性向上抬起大臂，做一個“（）”的動作。選項：A:直下B:畫直線C:直上D:畫圓答案:【畫圓】7、問題：“rit”的表情記號的意思是指（）選項：A:換弓B:漸慢C:漸快D:突快答案:【漸慢】8、問題：讀譜能力是最重要的，你會很快就能拉出曲調(diào)，在學琴之路上一帆風順。選項：A:對B:錯答案:【錯】9、問題：在練習每一首樂曲的過程中，第一層面是（）的練習。選項：A:熟練B:藝術(shù)性C:技術(shù)性D:心手合一答案:【技術(shù)性】10、問題：敢于開拓，嘗試用不同音色演奏同一首作品，通過大量的嘗試，會讓我們在音色的比較聆聽中產(chǎn)生更好地藝術(shù)創(chuàng)意。選項：A:對B:錯答案:【錯】第九章單元測試1、問題：全弓空弦要貼弦、飽滿明亮、運弓舒展、沒有（）的痕跡。選項：A:換弦B:換弓C:打節(jié)拍答案:【打節(jié)拍】2、問題：接觸點靠近馬子+力度小+速度快=聲音又虛又飄選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：音階練習總原則：七條音階并不需要一口氣學會，建議先學習建議先學習升號的調(diào)再學習降號的調(diào)。選項：A:對B:錯答案:【對】4、問題：同一條音階練習的第一階段只要求學生慢拉，不需要太多思考。選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：同一條音階練習的第二階段要求學生將音符掌握后，要馬上將注意力放到全身，關(guān)注運弓的平穩(wěn)、發(fā)音的均勻、換弦的自然、左右手的協(xié)調(diào)等問題，并適當加速。選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：同一條音階練習的第三階段要求學生在逐漸加速的過程中，將注意力放到音階的美感。選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：C大調(diào)的演奏中：在演奏A弦的do和E弦的sol時，2指要和1指并緊。選項：A:錯B:對答案:【對】8、問題：附點四分音符和八分音符是3/4與1/4的比例，這依然符合“長音用長弓，短音用短弓”的基本分配原則選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：波弓的音色介于連弓和頓弓之間，運弓時要舒緩的欲斷還連，選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：F大調(diào)，是1個降號的音階。選項：A:對B:錯答案:【對】第十章單元測試1、問題：如果四分音符走半弓，那么二分音符應該走四分之一弓選項：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：樂譜上，指法后加了一根橫線，意味著（）。選項：A:放掉手指B:使用左手C:保留手指答案:【保留手指】3、問題：二分音符后加了一點，則它的時值為（）。選項：A:一拍B:四拍C:三拍D:兩拍答案:【三拍】4、問題：在練習時，所有能用空弦演奏的音符一律都用空弦演奏選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：練習曲，是某種基本功和針對性訓練和綜合訓練，因此要多加練習選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：六八拍的重音在第一拍和第四拍上選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：三拍子的重音在第（）拍上。選項：A:三B:二C:一答案:【一】8、問題：在練習第四首練習曲時，換弦動作應該（）。選項：A:稍稍轉(zhuǎn)動手臂B:稍稍轉(zhuǎn)動手腕C:使用整個手臂D:使用整個手腕答案:【使用整個手臂】9、問題：用運弓的長短表達力度時，響的地方運弓要（）選項：A:長B:短C:強答案:【長】10、問題：用運弓的長短表達力度時，輕的地方運弓要（）選項：A:長B:短C:強答案:【短】第十一章單元測試1、問題：小步舞曲是源于法國的（）拍子民間舞曲選項：A:一B:三C:二答案:【三】2、問題：羅伯特·舒曼是19世紀德國的作曲家、音樂評論家選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：《馬賽曲》是下列哪國國歌選項：A:德國B:法國C:英國D:意大利答案:【法國】4、問題：演奏《獵人的合唱》時運弓不能太黏弦，運弓要長短有致，才能更好地展現(xiàn)獵人們自信、神采奕奕的樣貌。選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：演奏《快樂的農(nóng)夫》時用弓子長一些，聲音結(jié)實，加入頓弓，才能更好地展現(xiàn)農(nóng)夫憨厚樸實又樂天的樣貌。選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：連頓弓給人以典雅、高貴的聽覺印象。選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：貝多芬在音樂史上集古典派之大成，開浪漫派之先河，起到了非常重要的作用，因此，他獲得了的尊號（）。選項：A:樂圣B:樂家C:樂師D:樂神答案:【樂圣】8、問題：“三段體”作品中()和（）兩段的內(nèi)容相似。選項：A:第三段B:第一段C:第二段