——淺談《高中地理》選必一教學1普通高中新課程新教材省級培訓目錄CONTENTS01時空視角03教學思考02課例回顧2時空視角13地理學是什么？陸大道

《地理科學的價值與地理學者的情懷》對地球的描述關于人和自然現象的空間分布地理現象的地域差異自然景觀和人文景觀的整體從空間分布的觀點研究“人—地之間的相互關系”對地球表面變化的特性進行正確、有序、合理的描述和解釋4地理學是什么？陳爾壽《樹立“以地為生一人地協調，持續發展”的理念》“凡教地理者，在使知大地與人類之關系”

1904《奏定學堂章程》“地理學之宗旨，在于研究地理與人生之關系，使吾人對于世界各地之風土人情，皆能解釋其因果，說明其系統，且能根據已知推未知。”1923《新學制初級中學地理課程綱要》“地理學是研究人類生存的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門學科。”1986《全日制中學地理教學大綱》5地理學是什么？《普通高中地理課程標準》（2017版2020年修訂）地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學，具有綜合性和區域性等特點，兼有自然科學和社會科學的性質。內容反映地理學的本質，體現地理學的基本思想和方法。地理課程旨在使學生具備人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等地理學科核心素養。核心素養6地理國際憲章在哪里？什么樣子？為什么在那里？什么時候發生的？它產生了什么作用？怎樣使它有利于人類和自然？境？7此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動它在哪里——定位能力——位置與分布它是什么樣子的——綜合歸納能力——特征與差異它為什么在那里——分析歸納能力——因果聯系它是什么時候發生的——分析推理能力——過程與變化它產生了什么作用——綜合分析——空間相互作用怎樣使它利于自然環境與人類——人地協調地理學是什么？袁孝亭教授

“從空間看待一切”的思想8此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動地理學是什么？9此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動空間觀念體會：時空視角10此處添加詳細文本描述，建議與標題相關并符合整體語言風格，語言描述盡量簡潔生動時間觀念三年以來,在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來,在人們解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年,從那時起,為了反對內外敵人,爭取民族獨立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！體會：時空視角11時空與自然地理順暢的思維氣候分布和特征；生物循環等；人口分布和遷移；交通與區域發展等。難學的模塊地球運動；自然環境中的物質運動與能量交換；自然環境的整體性和差異性。12課例回顧213課例回顧14【背景】接受：《塑造地表形態的力量》一節概念較多，牽涉時空廣泛，如果采用“原理+舉例”傳統講授，其創意欠缺和過度“牽引”，不利于學生的主動學習和深度學習的開展。建構：從全球到地方，從過去到現在，從現在到未來的學科視角，有利于學習者迅速梳理脈絡和搭建知識框架。但古往今來，從來就沒有能勘破萬物的雙眼。人們認識事物，多從身邊開始；人們理解事物，多從身邊延展，“耳聞不如目睹”“見微知著，將今論古”等說的都是這個道理。教學思考315打通必修-選修聚焦、深化？16打通必修-選修聚焦、深化？17舊知新學簡單描述廬山地表形態地貌：出露地表的巖石圈在大氣圈、水圈、生物圈綜合作用下呈現的形態。地表

形態宏觀水平垂直微觀類型2形狀走向面積高度坡度坡向物質山地(河谷)橢圓東北-西南約200km21474m落差大較陡----加工教材【章首頁】【正文】【本章小結】體現課程標準的內容要求；更具體、更連貫（結構、呼應）。19加工教材【課標】【章首語】【本章要點】20加工教材21處理教材【活動】含主題、材料、設問部分設問采用陳述句式了解層次（9處）

理解和應用（6處）

身體運動目標（5處）22加工教材【案例】欄目呈現典型性的素材，對敘述式課文里的概念、原理和規律作進一步的說明、印證甚至詮釋。案例的緊扣所要說明的主題，做概括性的說明，希望能夠起到舉一反三的作用。要求學生有較高的閱讀理解能力。拔蝕、磨蝕冰劈冰磧23加工教材冰川作用24處理教材【自學窗】置于每節最后。側重培養學生的學科核心素養，拓寬學生的學科視野。課標沒有明確要求，但是對理解課標內容具有重要作用，是訓練高層次思維的好素材。2525處理教材【自學窗】置于每節最后。側重培養學生的學科核心素養，拓寬學生的學科視野。課標沒有明確要求，但是對理解課標內容具有重要作用，是訓練高層次思維的好素材。26處理教材【自學窗】27處理教材【思考】問題接近研究人員面對的情境,引導學生對圖像內容作延伸思考。主要實現高層次的認知目標（分析、綜合、評價）(批判性思維，洞察本質)28鄉土地理29鄉土地理廬山秀峰廬山觀音橋3001000m8km鄉土地理這是一本囊括江西自然人文的地方課程這是一本體現國家課程改革的鄉土地理這是一本充滿情懷內容豐富的科普讀物這是一本針對助力學生復習的備考資料32鄉土地理本教材以教育部最新地理課程標準為編寫依據，設置課前思考、閱讀窗、活動窗、鏈接高考、探究和本章要點等欄目，結構合理，圖文并茂，視角新穎，文字凝練，具有較強的趣味性、知識性和可讀性，符合學生的認知特點。1本教材緊密圍繞江西省的地理位置與沿革、自然環境與資源、社會經濟與文化等內容進行了詳細介紹，滲透家國情懷和地理核心素養，讓學生認識江西、熱愛江西，在未來努力建設更好的江西！2希望廣大師生能領略江西的山河之美，感悟江西的人文之盛，緬懷這片紅色土地孕育出的無數革命先烈，助力江西省鄉土地理教育更上一個臺階！3設計科學內容合理飽含深情33鄉土地理34地球運動