第一章

追求遠大理想堅定崇高信念第一章追求遠大理想堅定崇高信念一、說教材二、說教法三、說教學過程LOGO三、說板書設計第一章追求遠大理想堅定崇高信念一.理想信念與大學生成才二.樹立科學的理想信念三.架起通往理想彼岸的橋梁

第一章追求遠大理想堅定崇高信念作用上來說飛躍和升華內容上來說步步遞進，層層深入本節內容在本章中的地位第一章追求遠大理想堅定崇高信念123目標教學目標正確認識立志高遠與始于足下的關系積極投身社會實踐，把理想化為現實認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性第一章追求遠大理想堅定崇高信念123重難點教學重、難點理清個人理想和社會理想的辯證關系如何在實踐中化理想為現實認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性（難點）第一章追求遠大理想堅定崇高信念123方法手段教學方法和手段多媒體互動法、討論法理論講授加名人名言名人事跡輔助分析第一章追求遠大理想堅定崇高信念孩子，我首先希望你自始至終是一個理想主義者。你可以是農民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個理想主義者要與世俗斗爭，為理想斗爭。如果你的臉上出現諂媚的笑容，我將羞愧地掩臉而去如果你不知道你的方向，你就永遠不可能到達。如果你不知道你的方向，你就永遠不可能到達。不管世界如何變化，優秀的品質是永恒的：正直、勇敢、獨立。我希望你是一個優秀的人（引入本節）父親寫給未來孩子的信第一章追求遠大理想堅定崇高信念第三節架起通往理想彼岸的橋梁

現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。——克雷洛夫如果你不知道方向，你就永遠不可能到達。第一章追求遠大理想堅定崇高信念“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”

——蘇軾一、立志高遠與始于足下第一章追求遠大理想堅定崇高信念1、立志當高遠孔子；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”墨子：“志不強者智不達。”第一章追求遠大理想堅定崇高信念“志當存高遠”“淡泊以明志，寧靜以致遠”

——諸葛亮第一章追求遠大理想堅定崇高信念

美國科學家愛迪生被譽為“發明大王”，他從小立下大志，“要揭示大自然的奧秘”。他29歲時發明了留聲機，31歲時發明了電燈，給人類帶來了“世界之光”。第一章追求遠大理想堅定崇高信念

為中華崛起而讀書第一章追求遠大理想堅定崇高信念

2.立志做大事（何為大事？）挽救民族于危亡之間第一章追求遠大理想堅定崇高信念LOGO1.個人理想要符合社會理想，并不是排斥和抹殺個人理想；2.社會理想是個人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同理想和根本利益，要靠全體社會成員的努力來實現，體現在每個成員為實現個人理想而進行的活生生的實踐中；3.當社會理想同個人理想發生沖突時，有志氣、有抱負的人可以做出最大的自我犧牲，使個人理想服從于社會理想。個人理想與社會理想第一章追求遠大理想堅定崇高信念

王淦昌先生“隱姓埋名”“愿以身許國”

第一章追求遠大理想堅定崇高信念3.立志須躬行

合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下。實現崇高的理想，要從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起。

第一章追求遠大理想堅定崇高信念二、認清實現理想的長期性、曲折性和艱巨性第一章追求遠大理想堅定崇高信念

1.理想的實現是一個過程

我要用一生去實現心中美好的愿望即便那是一條沒有盡頭的路走向遠方又有遠方——汪國真

第一章追求遠大理想堅定崇高信念順境與逆境之間是對立統一的關系：（1）順境與逆境是互相排斥、相互對立的。（2）順境與逆境是相互依存、相互滲透的。（3）順境與逆境在一定條件下可以相互轉化。對待順境要注意兩個方面的問題：（1）要珍惜順境，力爭在順境中有所作為。（2）要居安思危。身處順境時，要時刻警惕其中隱藏著不利的因素，防止順境向逆境轉化。對待逆境，也要采取正確的態度：（1）面對逆境不要驚惶失措，或者悲觀失望。要分析出現逆境的原因，尋找戰勝逆境的辦法，從而樹立戰勝逆境的信心。（2）要充分發揮人的主觀能動性，努力促成逆境向順境的轉化。

2.正確對待實現理想過程中的順境與逆境

第一章追求遠大理想堅定崇高信念當今大學生面臨

的種種壓力（討論）

第一章追求遠大理想堅定崇高信念

大學生活和學習上的困難、與同學之間產生矛盾沖突、愛情上的失意等，都可能帶來挫折感。只有正確認識挫折的作用，提高挫折承受能力，才能在挫折面前保持心理平衡。挫折可以使人奮起，成為爭取成功的動力和精神催化劑，使人變得聰明、堅強、成熟；也可以使人變得消沉、逃避。大文豪巴爾扎克也說，“世界上的事情，永遠不是絕對的，結果完全因人而異，苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”

討論總結：第一章追求遠大理想堅定崇高信念1840～1859年1860～1879年1900～1919年鴉片戰爭第二次鴉片戰爭太平天國運動中法戰爭甲午中日戰爭戊戌變法義和團運動八國聯軍侵華《辛丑條約》辛亥革命新文化運動1920～1929年中國共產黨的誕生革命統一戰線建立北伐戰爭八七會議1930～1939年九一八事變長征遵義會議一二九運動西安事變七七事變抗日民族統一戰線的建立1940～1949年中共七大延安整風運動重慶談判三大戰役七屆二中全會1949年9月21日中國人民政治協商會議第一次全體會議宣布中華人民共和國正式成立（借用分析此歷程進行對長期性、艱巨性和曲折性的總結）第一章追求遠大理想堅定崇高信念

三、在實踐中化理想為現實

1、正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎用理想來否定現實——現實“丑惡”論用現實來否定理想——追求“實惠”論

理想和現實存在著對立的一面。理想受現實的規定和制約，不能脫離現實而幻想未來。理想與現實又是統一的。理想是在對現實認識的基礎上發展起來的。現實是理想的基礎，理想是未來的現實。第一章追求遠大理想堅定崇高信念

2、堅定的信念是實現理想的重要條件

“優秀的性格與鋼鐵般的意志，比博學和智慧更重要。”

——愛因斯坦

有了堅定地信念才能“真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的地步”。——陶鑄第一章追求遠大理想堅定崇高信念

袁隆平：禾下乘涼夢最美

第一章追求遠大理想堅定崇高信念為什么要堅持艱苦奮斗精神？當代大學生應該怎么做？3、勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑第一章追求遠大理想堅定崇高信念

做實驗，忍受著經濟的貧困和放射性元素的侵害，經歷了數不清的千辛萬苦，用了長達4年的時間，才從數噸瀝青中煉出1克鐳。馬克思說：“科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”

有人說居里夫人是成功的，但你知道她是怎么成功的？她和她丈夫在一間簡陋的儲藏室里做實驗，后來，她和她丈夫在一間簡陋的儲藏室里第一章追求遠大理想堅定崇高信念美國心理學家曾追蹤研究了1500名智力超常兒童，經過30年的追蹤研究之后，發現這1500名超常兒童中有的成為了社會名流、專家學者，有的卻變得窮困潦倒，流落街頭。對這兩類人智力和人格特點進行分析的結果表明，他們結局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特點的差異，尤其在意志品質方面。成就最大的人具有自信、自強、謹慎的品格，有堅持性和抗挫折的能力。調查顯示第一章追求遠大理想堅定崇高信念本節總結：王國維的人生三大境界眾里尋他千百度驀然回首

那人卻在燈火闌處

衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴

昨夜西風凋碧樹

獨上高樓

望斷天涯路立志高遠長期、艱巨、曲折理想（實踐）現實第一章追求遠大理想堅定崇高信念1、畫一條直線，標上箭頭2、箭頭下標上你認為的自己的壽命，在直線上標出你現在的位置，直線分為兩部分3、在直線左邊標出過去歲月里你認為開心的，已經實現的美好的事4、想一下自己還有什么理想想要完成，把它標在直線右邊，并盡量標出實現它的精確時間5、不用討論交流，看著你的人生軌跡，靜靜思考就好紙上作圖游戲：我的生命軌跡第一章追求遠大理想堅定崇高信念生命線不是掌握在別人手里，它只有一個主人，就是你自己。理想化為現實的中介是實踐，靠的是堅定的信念和艱苦奮斗。實踐是理想之舟，是理想轉化為現實的根本途徑。

承認自己的局限，承認人生是波瀾起伏的過程，接納自己的悲哀和沮喪，都是正常生活的一部分。游戲總結：第一章追求遠大理想堅定崇高信念“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業—為人類的解放而斗爭’。”——保爾·柯察金

“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的，自私的，有限的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地，永恒地發揮作用存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”——馬克思師生共勉第一章追求遠