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文檔簡介

精品文檔-下載后可編輯信息技術之小學數學論文1聲音圖像并茂，提高學習興趣

小學生以感性思維思考為主，在數學學習中一旦遇到困難阻礙，為題得不到及時解決，知識的負積累是有些小學生對數學學習失去興趣。信息技術在知識和思維之間搭建了一座橋梁，其圖文并茂、動態逼真的呈現方式，讓抽象的知識變得生動形象，讓枯燥的知識變得生動有趣。

2制作專題課件，優化課堂教學

一堂優秀的好課例，必須有能夠貫通整個課堂的優秀課件，零散的七拼八湊的圖文視頻材料等雖然也能提高學生興趣，豐富課堂教學，但還不能真正體現信息技術教學的優越性。一個優秀的課件的制作完成，不僅需要老師有高超的課件制作技術，更需要老師能對教材有深入的理解和對教學真心傾入的熱心。例如在求三角形面積的推導公式的一堂數學教學中可制作這樣的課件，播放《蝴蝶仙子》中的音樂，在音樂播放中，兩只蝴蝶翩翩飛舞，相互追逐、戲鬧，漸漸的兩只蝴蝶變成了兩個全等的三角形，兩個三角形相互戲鬧、頂撞最終拼成一個平行四邊形。老師可讓學生回憶平行四邊形的面積=12sh，很自然，三角形面積=?sh，知道三角形面積的計算公式后，可出示一些習題讓學生練習計算鞏固。這樣本來是一節普通的數學課，就變成了圖文并茂、輕松活潑、生動形象的數學課。

3應用信息技術，豐富課外數學

數學學科教學不僅僅局限于課堂教學，課外教學、課下交流、課外活動都是學科教學的重要組成部分。小學數學教學中知識的延伸和拓展越來越多，僅僅通過課堂教學傳授知識，時間緊張且效果較差，應用信息技術，建立網絡教學平臺，可以提高小學數學學科教學效果，教師可以將一些課外延展的知識公布在平臺上，學生可以進行自主學習，通過教學平臺，教師可以對學生的問題進行在線答疑，了解學生的反饋，下堂課開展有針對性的教學，有些學生性格靦腆，不愿當面提問，或者由于課程進度設置過快，學生無法一一提問，通過教學平臺，學生不用面對面和老師交流，提問題時也更加放松大膽，學生和學生之間也可以通過教學平臺交流，這種生生交流的學習方式可以增加學生的學習積極性，促進學生共同學習，共同進步。

4學科信息整合，培養創新能力

創新且唯有創新才是國家昌盛和民族發展的不懈動力。學生是祖國的未來，在教學中培養學生的創新能力，對學生的終身發展有重要意義。數學是科學的基礎，在小學數學學科教學中培養學生創新能力是數學教學的責任。應用信息技術，讓課堂充滿現代氣息，讓學生進入科幻世界，用不同的方式呈現教學內容，培養學生對科學的好奇心，提升學生的創新欲望，讓學生從小就感受高科技給生活和學習帶來的樂趣，培養學生的創新沖動和意識。任何事物都具有兩面性，信息技術也是如此，它不是能解決數學課堂的一切問題的萬能鑰匙。信息技術是一把雙刃劍，使用不好課堂效果會適得其反，在使用它的同時，絕不能忽視人的作用，面對課堂中活生生的每一個學生，師生的情感態度和價值觀滲透更為重要。小學數學學科是充滿邏輯和藝術的學科，只有充分根據教學實際需要，

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