第1頁共1頁八年級下冊數學抽樣調查知識點總結數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。下面是整理的八年級下冊數學抽樣調查知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

八年級下冊數學抽樣調查知識點

(1)調查樣本是按隨機的原則抽取的，在總體中每一個單位被抽取的機會是均等的，因此，能夠保證被抽中的單位在總體中的均勻分布，不致出現傾向性誤差，代表性強。

(2)是以抽取的全部樣本單位作為一個“代表團”，用整個“代表團”來代表總體。而不是用隨意挑選的個別單位代表總體。

(3)所抽選的調查樣本數量，是根據調查誤差的要求，經過科學的計算確定的，在調查樣本的數量上有可靠的保證。

(4)抽樣調查的誤差，是在調查前就可以根據調查樣本數量和總體中各單位之間的差異程度進行計算，并控制在允許范圍以內，調查結果的準確程度較高。

課后練習

1.抽樣成數是一個(A)

A.結構相對數B.比例相對數C.比較相對數D.強度相對數

2.成數和成數方差的關系是(C)

A.成數越接近于0,成數方差越大B.成數越接近于1,成數方差越大

C.成數越接近于0.5,成數方差越大D.成數越接近于0.25,成數方差越大

3.整群抽樣是對被抽中的群作全面調查,所以整群抽樣是(B)

A.全面調查B.非全面調查C.一次性調查D.經常性調查

4.對400名大學生抽取19%進行不重復抽樣調查,其中優等生比重為20%,概率保證程度為95.45%,則優等生比重的極限抽樣誤差為(A)

A.40%B.4.13%C.9.18%D.8.26%

5.根據5%抽樣資料表明,甲產品合格率為60%,乙產品合格率為80%,在抽樣產品數相等的條件下,合格率的抽樣誤差是(B)

A.甲產品大B.乙產品大C.相等D.無法判斷

初中數學同底數冪的乘法知識點

1、n個相同因式(或因數)a相乘，記作an，讀作a的n次方(冪)，其中a為底數，n為指數，an的結果叫做冪。

2、底數相同的冪叫做同底數冪。

3、同底數冪乘法的運算法則：同底數冪相乘，底數不變，指數相加。即：am﹒an=am+n。

4、此法則也可以逆用，即：am+n=am﹒an。

5、開始底數不相同的冪的乘法，如果可以化成底數相同的冪的乘法，先化成同底數冪再運用法則。

學數學的小竅門

1初中生學數學要對它感興趣

很多人都認為數學是一門相對較難的學科，實際上并不是這樣的，只要你掌握了學習數學的技巧，對它產生興趣，你會發現學習數學是一件輕松愉快的事情。調整好心態是學習的一個非常重要的方面，當你抱有積極的學習態度，才會讓學習的效率更高。

2反復鞏固復習知識點是學好數學的小竅門

初中生可能常常會出現這種情況，上課老師講的都聽的很清楚，也感覺自己都理解了，可是一到做題的時候就不知道該怎么解答。不知道初中生自己有沒有反思過這個問題，認為究根尋底還是自己對基礎知識掌握的不夠深。

初中生上課時所學的知識，一定要在課后反復鞏固，這樣才能對所學的數學知識點有更深透的理解。不僅要反復復習鞏固知識點，更要把自己做過整理的題型經常多翻翻看看。加深自己對各個類型的題型的記憶。

3利用課余時間擴展自己的知識面

在如今網絡縱橫的時代，移動手機好像成了大家必備的工具。但手機對于學生來說，有好處也有壞處，而且更多時候是弊大于利。很少有學生拿手機只是為了跟家長聯系或者查閱學習資料。更多的時候，學生都把手機拿來玩游戲、上網聊天、看娛樂八卦等等。

初中生要想學好數學，不妨把玩手機的時間用來多做一些習題，在完成作業的基礎上，也可以多做一些擴展題，一來能增長初中生的知識面，二來也能讓初中生的解題思維更廣泛。當你的數學題做得多了，下次再遇到相似題型時，也會很容易解答出來。長期堅持，相信