本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學年級班主任的工作總結報告本文學校班級班主任的工作總結報告由我細心為您整理,盼望這篇學校班級班主任的工作總結報告工作范文可以幫到你。

光陰如水，勞碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧一段時間以來的教學經受，付出了汗水，也收獲了成果，這時候非常有必需要寫一份教學總結了!下面我給大家帶來學校班級班主任的工作總結報告，盼望大家喜愛!

學校班級班主任的工作總結報告1

提筆又是一學期!感慨于時間的匆忙，有時愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、深化了解同學，搞活課堂教學

半年前走進3班，發覺他們行為習慣方面存在較大問題。我深化班級，每天早來晚走，通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學平常好講好動，較淘氣，各任課老師反映課堂上比較亂，針對同學的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培育同學的班級管理力量，讓他們隨時隨地感受四3班就是他們歡樂的“家”。

二、學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規范》，重組班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調動了同學工作的樂觀性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優秀的小干部。為43個孩子制造一個良好的學習和生活的“家”。

三、言傳身教，培育同學仆人翁意識

在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。有的同學平常的生活習慣還可以，比如在學校、教室觀察地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我觀察這樣的大事我就表揚，一個、兩個、三個……,三班每個同學都整理好自己的一片“天空”。慢慢地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。在3班這樣的“家”里，孩子們會越來越歡樂!

四、重視對后進生的教育工作

3班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關心他們制定學習方案，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。每周我進行兩次作業檢查，一次科學檢查，使孩子們全面進展。

加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策，與多位家進步行溝通。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

在課程改革中，要求老師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和共性進展，使全體同學的潛能得到最優的發揮，使每名同學都能得到應有的進展。只有過硬的業務力量，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

這就是我這學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過幾年班主任的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

學校班級班主任的工作總結報告2

班主任作為學校教育中的骨干力氣，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和同學接觸最多，是同學效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給同學留下深刻的印象，對同學的思想、行為產生潛移默化的作用。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好許多常規工作，如班集體建設、班干部培育、協調與任課老師的關系，搞好家校聯系，了解同學的學習、生活和思想動態等?；仡櫼粚W期的工作，我取得了一些成果，同時也存在一些不足。

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應當怎么做，下課的時候又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對同學的學習態度以及學習行為進行細致的要求。很多具體的內容都寫在班級公約之內。

管標準是提高的，但都在同學的力量以內，只要思想上重視，時時事事都留意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛同學的手腳，而是要提高同學的自我約束自我管理的力量，從而逐步上軌。

二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

我對同學的各方面實行揚其長，避其短的方式。選取熊永健為班級的體育委員，一方面可以約束它自己，另一方面可以讓他為班級出力，管理好班級。比如管理教室衛生的衛生委員王程意，這人學習態度非常仔細，一有作業總是想事先完成，學習成果良好，同時也喜愛勞動。可是這人很喜愛對著班干部做事，喜愛跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級內特殊難管理的人。我讓其擔當了班干部之后，使其熟悉到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步精彩起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛生都管理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚其長，避其短的方式，在班級中選擇的文娛委員以及小組長這類的班干部在班級管理中表現精彩，調動每一個同學的樂觀性，讓每個同學都能發揮他們的特長，讓每個同學都不斷進步，帶到整個班級樂觀向上。

三、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優秀生還是優秀生。甚至于后進生坐在優秀生的旁邊常常受到優秀生的卑視。好心卻做了壞事。我專心的揣磨其中的原由，我發覺自己看待優秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里同學能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班同學不管他好與歹都是一視同仁。即使同學真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應當培育同學健康的心理。其次，發揮小組合作精神，常常比較各組完成作業的狀況，學習狀態。小組里比較優秀的同學會埋怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優秀生明白，要想哪一組得最優，就要使每個成員都要優，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班同學，要求同桌合作學習，然后對同學進行抽測，假如抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上課時，優秀生也不會時間沒到就搶著發言，后進生也能學到一些基礎的學問。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生在學習方面都有肯定的提高。

經過全體同學的努力，在本學期學校春季運動會和學校藝術節中，四班級均取得其次名的好成果，在春游活動中，四班級取得第一名的好成果。

但是由于后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏急躁，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，急躁的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的樂觀向上的精神。

學校班級班主任的工作總結報告3

平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我們四班級一班是一個暖和、和諧的大家庭，在這個“家”里，大家幸福歡樂地度過每一天，形成一個分散力強、競爭意識強的班集體。善思、樂學、團結、進取、是我們的最大特點。因此，要想把班級工作做的更好，必需花很大的精力和努力?，F將這學期的工作作如下總結。

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

同學從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作樂觀性。

三、充分發揮班主任職責,協調各方力氣

1、協調各科任之間聯系,準時溝通班中狀況。2、協調學校——家庭——社會。3、樂觀準時做好家訪工作。

班主任是一個班的主骨心，不讓同學重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這不僅是學習的問題，更是一個修養與品德的問題。同學敬重各科老師，老師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。同學雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成果片面追求高

分,卻忽視平常的培育。為此,我會急躁地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,加強平常的培育,共同教育好下一代。

四、班主任身教言傳，喜愛這個家

現在對老師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對同學更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡單，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應當做好典范。比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損，班主任要勇于擔當責任，不能一味地責怪同學，相反還應鼓舞或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在仔細學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，同學會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批判指責，然后指手畫腳一番。

五、開展各種活動，提高同學素養

本學期，班級開展了創建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓舞同學人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調動同學活動的樂觀性，共同創建一個真正的歡樂中隊。在班級進行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表各組參與競賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安

全章等活動，為同學創設了多種熬煉自己，展現自己的機會，提高了同學和班級整體的素養。

在對個別同學的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現給老師看。

六、努力轉變后進生

1、首先樂觀了解同學,摸透同學的特點,從同學身上挖掘閃光點,并賜予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,敬重后進生。同學在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成果好的同學作他們的小老師,在學習上關懷,關心他們,讓他們體會到班集體的暖和。

2、多與家長聯系,做好家訪工作.很多家長對后進生恨鐵不成鋼,賜予孩子的是批判,指責.為了讓家長了解他們的學習狀況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持協作。

3、準時疏導,細致說理.有些同學在課堂上違反了紀律,被老師點名批判時,表面裝出接受批判的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗.我先跟他分析對抗行為的弊端,準時疏導,診治心病,讓同學消退抵觸的心情,放低偏見,重振其鼓。

總之，班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應

了更多與同學接觸溝通的機會，讓我的教同學活更加豐富多彩?！皩W無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成果的熟悉，也是對我們今后班級工作的要求。信任在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更絢爛美妙的明天!

學校班級班主任的工作總結報告4

__—__學年度其次學期個人工作總結大科什旦學校蘭良才在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，樂觀為創建優秀班級組出謀劃策，為大科貢獻著自己的一份力氣。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。

我在08年9月調入大科學校，自己深知教學閱歷不足，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟識教材，思索重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用寒假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。用心教學討論和班級管理，注意培育孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻留意自己的老師形象，努力實踐著自己的抱負。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明同學”的主題教育，在觀看、分析同學狀況后，確立了“踏實學習、用心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培育同學的日常規范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛的力量需要熬煉，愛的氛圍需要培育”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、周會、平安法制教育、“六。一”兒童節等活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推動班風的形成。

2、樂觀參與活動，培育孩子的責任感。在本學期同學們為爭取到朗誦競賽的機會，自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展現我們的風采。在活動中，我不但鼓舞孩子們樂觀參與，體驗勝利，共享歡樂;還發掘出小干部的苗子，細心選拔了熱心服務的班隊干部。

教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己細心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實同學主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化同學的力量。在做好學困生輔導的基礎上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達力量的訓練。

2、加強討論：本學期，我牽頭四班級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就閱讀教學、期末復習、同學朗讀指導等課例多次做組內討論課。自己在討論教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

3、搭建信息平臺。用家訪、電話等手段，我利用業余期間，努力進行一個教學溝通、家長溝通、同學展現的天地，其他工作：

學校在假期給了我一次到武威培訓的機會，自己很珍惜這次難得的溝通與學習的機會。通過學習，自己會好好理解。自己還參與了學校及學區組織的各類活動。

通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，假如我們擅長將個人力量發揮到團隊建設上來，那么集體的力氣更加強大。我很慶幸，我們四班級組正是這樣一只優秀團隊，在這里，我工作并歡樂著。今后，我將連續努力，努力走好自己的老師之路。

學校班級班主任的工作總結報告5

本學期我擔當了四班級的班主任工作，對一個剛工作的新老師來說，我注意實行素養教育，力爭創建一個良好的班集體，培育同學的完整人格。我認為，二十多名同學組成的一個班級，光靠班主任的力氣，是無法取得較好的管理效果的。而是應當引導全班的每一位同學，發揚仆人翁精神，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。

本學期，我主要作了以下兩方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢同學。

這里的弱勢同學指的是在某些方面有不足的同學。比如，性格比較內向的，不善言談的同學，自我約束力量較差的同學，好找事，打架的同學等等。我們都習慣用那些學習好的，力量強的，紀律好的同學當班干部，為同學服務，當老師的小助手。這些同學往往用起來比較順手，比較省心，但是，假如天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的同學這些同學就沒有熬煉的機會。而且這些同學也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發覺不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的同學來管理班級，當老師的助手。像每組的組長，我全換成了平常學習雖然很仔細，但是特殊內向的同學。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個熬煉的

機會。結果發覺，這幾名同學都特殊仔細細致。收發作業特別準時。每次收上作業來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業完成狀況。比以前常用的那些組長干得還要精彩。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些同學通過當組長，自信念增加了，性格也變得活潑了不少。

二、嚴于律己，嚴格管理

人們常說：