遼寧省部分地區2023-2024學年高三下學期三模語文試題匯編語言文字運用II2024屆遼寧省撫順市六校協作體高三下學期第三次模擬語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。人們平時用的食用油可分為植物油和動物油。不同的食物油所含的脂肪酸的組成有所不同。根據我國《中國居民膳食營養指南（2022）》的推薦，飽和脂肪酸①，而不飽和脂肪酸則應該適當多攝入一些。一般來說，動物油的飽和脂肪酸含量較高，植物油的不飽和脂肪酸含量較高，所以建議②。不過，不飽和脂肪酸雖然對人體健康有許多好處，但容易發生脂質過氧化，從而產生自由基和活性氧，會對細胞和組織造成一些損害。此外，有些不飽和脂肪酸，比如n—3不飽和脂肪酸，還可能抑制免疫功能。因此，在考慮人體通過食用植物油這一途徑所攝入的脂肪量時，必須同時考慮飽和脂肪酸、多不飽和脂肪酸和單不飽和脂肪酸的比例。而常見的植物油，單不飽和脂肪酸和多不飽和脂肪酸的含量相差較大，③，可能會影響營養平衡。21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.請根據上述材料提出選擇食用油的建議，要求使用包含條件關系的句子，表達準確流暢，不超過50個字。遼寧省朝陽市凌源市2023-2024學年高三下學期第三次模擬考試語文試卷閱讀下面的文字，完成小題。月光下的清流蜿蜒曲折，水聲潺潺。這條一腳就能跨過去的小溪仿佛是固定在大地的一根琴弦。彈撥它的，是清風、月光以及一雙少年的手。云領放下籃子，撩開菊花，取出兩盞河燈，又取出火柴，一一將它們點燃，將一盞蓮花形的送給我。他對我說，他媽媽喜歡吃南瓜，所以他每年放的河燈都是南瓜形的。云領先把幾枝菊花放在清流上，然后怕我攪擾了他似的，捧著河燈去了上游。我打量著那盞屬于魔術師的蓮花形的河燈，它用明黃色的油紙做成，燭光將它映得晶瑩剔透。我從隨身的包中取出魔術師的剃須刀盒，打開漆黑的外殼，從中取出閃著銀光的剃須刀，摳開后蓋，將槽中那些細若塵埃的胡須輕輕傾入河燈中。我不想再讓浸透著他血液的胡須被囚禁在一個黑盒子中，囚禁在我的懷念中，讓它們隨著清流而去吧。我呼喚著魔術師的名字，將河燈捧入水中。它一入水先是在一個小小的旋渦處聳了聳身子，仿佛在與我做最后的告別，之后便悠然向下游漂蕩而去。我將剃須刀放回原處，合上漆黑的外殼。雖然那里是沒有光明的，但我覺得它不再是虛空和黑暗的，清流的月光和清風一定在里面蕩漾著。我的心里不再有那種被遺棄的委屈和哀痛，在這個夜晚，天與地完美地銜接到了一起，我確信這清流上的河燈可以一路走到銀河之中。21.文中加點的動詞使用十分精練傳神，請結合文本，從總體上簡要分析其表達效果。22.文中畫橫線處都用到了“仿佛”，說說二者表意和表達效果的不同。第一處：仿佛是固定在大地的一根琴弦。第二處：仿佛在與我做最后的告別。2024屆遼寧省部分學校高三核心考向（三模）語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。海菜花是水鱉科水車前屬的一種沉水植物，為中國特有種。海菜花對生長環境要求極高，只能在水體潔凈、透明度較高的水體中生長，被譽為水質的“試金石”。我們知道，水會絕空氣，隨水而生的海菜花，花開在水面上，根莖葉卻生在水下。A？海菜花的葉片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以滿足光合作用的需求，根系也可以從水底的淤泥里吸收和固定碳源，促進光合作用進行，對海菜花而言，①影響其生長最重要的因素是光照，②清澈透明的水體能保證自身光合作用順利進行。③水深增加，④沉水植物獲得的水下光照顯著減少，⑤海菜花可通過改變自身的形態和生理特征適合水下的弱光環境。⑥研究發現，在一定的水深區間，⑦海菜花的葉長、單片葉面積、株高和莖葉長均隨水深增加而增加，⑧并且獲得更多可利用性光。⑨來提高自身光合作用的效率。當然，如果水質不夠清澈，B，海菜花自身的形態和生理特征不論怎么改變也難以生存。這也是海菜花被人們稱作水質“試金石”的原因所在。21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.文中第三段有三處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。2024屆遼寧省沈陽市高三教學質量檢測（三）語文試卷閱讀下面的文字，完成20～22題。聽說船早晨十點從奉節入峽，九點多鐘我揣了一份干糧爬上一道金屬小梯，站到船頂層的甲板上了。從那時候起，我就跟天、水以及兩岸的巉巖峭壁打成一片，一直佇立到天色昏暗，我就像是在變幻無窮的夢境里，又像是在聽一闋奔放浩蕩的交響樂章：忽而嫵媚，忽而雄壯；忽而陰森逼人，忽而燦爛奪目。整個大江有如一環環接起來的銀鏈，每一環四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自形成一個獨特天地，有的橢圓如琵琶，有的長如梭。走進一環，回首只見浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動，下面眾峰崢嶸，各不相讓，實在看不出船是怎樣硬從群山縫隙里鉆過來的。往前看呢，山嵐彌漫，①，有的如筍如柱，直插云霄，有的像彩屏般森嚴大方地屹立在前，擋住去路。天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。那兩百公里的水程用文學作品來形容，正像是一出情節驚險，故事②的好戲，這一幕包管你猜不出下一幕的發展，文思如此之綿密，而又如此之突兀，它迫使你非一口氣看完不可。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）21.下列句子中的“又”與文中加點的“又”，意義和用法相同的一項是（3分）（）A.我的小說是我在生活中探索的結果，每部作品都是我一次又一次的收獲。B.這點小事又費得了多大工夫？C.生活費之外，又發了五十塊錢做零用。D.冬季日短，又是陰天，夜色早已籠罩了整個市鎮。22.使用標點與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節奏。文中畫波浪線的句子與“忽而嫵媚忽而雄壯忽而陰森逼人忽而燦爛奪目”，各有怎樣的表達效果？請簡要分析。（6分）2024屆遼寧省沈陽市沈河區沈陽市第二中學高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成20-22題。有研究者曾做過兩組人的對比研究：一組人睡過午覺，①，在當天傍晚的學習任務中，睡過午覺的人比沒有睡過午覺的人學習正確率高出約20％。研究表明，這和非快速眼動睡眠中產生的一種紡錘形的腦電波有關，這種腦電波的數量越多，②。如果一個人晚上的睡眠時間不足6個小時，他們的大腦就不會產生這種紡錘波。由此可見，如果前一天沒有得到足夠的睡眠，第二天的學習效率會大打折扣。很多家長會問，如果平時日常睡眠不足，③？其實，睡眠“負債”在現實生活中很常見。有一項全球統計數據表明，世界各國高中生平均睡眠時間都在6-8小時之間，而他們周末的睡眠時間平均為9-10個小時。周中和周末的睡眠時長差距便是身體試圖通過額外的睡眠調整生理和心理健康的過程。事實上，通過補覺來償還睡眠“負債”，能一定程度上緩解睡眠不足帶來的問題，但不能讓身體恢復到全盛的狀態。所以，周末償還睡眠“負債”只是一種身體應對睡眠不足的手段，但并非長久之道，每天獲得充足的睡眠才能讓身心健康保持在最佳狀態。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

21.國際睡眠日是每年的3月21日，是由國際精神衛生和神經科學基金會于2001年設定的，目的是引起人們對睡眠重要性和睡眠質量的關注。請你為國際睡眠日擬寫一條合適的宣傳語，至少運用一種修辭手法，不超過20字。（3分）

22.下列對語言文字運用I和Ⅱ相關內容的說法不正確的一項是（3分）

A.I文中加點成語“不知所以”改為“一無所知”更合乎語境。

B.I文中的“兩道菜”與Ⅱ文中的“長久之道”的“道”意義、用法不同。

C.Ⅱ文中畫橫線處詞語“負債”的引號屬于特殊含義。

D.Ⅱ文中加點詞語“只是”改為“才是”更合乎上下文的邏輯。答案2024屆遼寧省撫順市六校協作體高三下學期第三次模擬語文試卷【答案】21.①需要控制攝入量②優先選擇植物油③長期食用單一油脂22.建議人們選擇食用油時，要優先選擇植物油，并且最好和動物油時常換著吃，這樣才能達到營養平衡?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，根據“不同的食物油所含的脂肪酸的組成有所不同”“而不飽和脂肪酸則應該適當多攝入一些”可知，推薦中，“飽和脂肪酸”攝入的量比“不飽和脂肪酸”攝入的量要少，“而”表轉折，故橫線處可填：“需要控制攝入量”。②處，與前文“動物油的飽和脂肪酸含量較高，植物油的不飽和脂肪酸含量較高”存在因果聯系，結合上段語意“不飽和脂肪酸則應該適當多攝入一些”和下文“不飽和脂肪酸雖然對人體健康有許多好處”可知，橫線處可填：“優先選擇植物油”。③處，由“在考慮人體通過食用植物油這一途徑所攝入的脂肪量時，必須同時考慮飽和脂肪酸、多不飽和脂肪酸和單不飽和脂肪酸的比例”可知，脂肪酸是人體的必需，需要平衡，如果“常見的植物油，單不飽和脂肪酸和多不飽和脂肪酸的含量相差較大”，要保持營養平衡，在優先選擇吃植物油的時候，也要吃飽和脂肪酸含量較高的動物油，不能長期食用單一油脂。結果是“可能會影響營養平衡”，故橫線處可填：“長期食用單一油脂”?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之概括要點的能力。用表示條件關系的句子表意，應從語段中找出條件和結果。閱讀文段，找出相關條件。材料中提到“人們平時用的食用油可分為植物油和動物油”的話題，后面是對我國居民膳食營養的指導性說明，意在說明如何在食用植物油和動物油上做到營養平衡，可先確定結果是“達到營養平衡”。接著再找條件。由“不飽和脂肪酸則應該適當多攝入一些”可知，食用烹調油時，應優先選擇植物油。由“一般來說，動物油的飽和脂肪酸含量較高，植物油的不飽和脂肪酸含量較高”“常見的植物油，單不飽和脂肪酸和多不飽和脂肪酸的含量相差較大”“可能會影響營養平衡”可知，植物油和動物油最好時常換著吃，由此可知條件是“要優先選擇植物油，并且最好和動物油時常換著吃”。根據要求中的“提出選擇食用油的建議”，用表示條件關系的句子表達建議，可最終組合為：建議人們選擇食用油時，要優先選擇植物油，并且最好和動物油時常換著吃，這樣才能達到營養平衡。遼寧省朝陽市凌源市2023-2024學年高三下學期第三次模擬考試語文試卷【答案】21.動作的疊加使用，使得文本逐步營造一種溫馨、神秘而又稍帶憂傷的氛圍；同時一系列動作的描寫不僅僅是對場景的描述，也是整個故事情節發展的推動力，每一個動作都在向前推進故事。22.第一處“仿佛”是比喻詞，將小溪比作大自然中的一根美妙的琴弦，增強了讀者對景色美妙和大自然和諧共生的感受；第二處“仿佛”表示類似，用來描寫一種狀態，像是，其實又不是，增強了場景的情感氛圍。【解析】【21題詳解】本題考查學生賞析詞語的表達效果的能力。首先，作者在描述云領時，疊用了“放”“撩”“取”“取”“點”“送”等一連串動詞，諸如“撩”“取”等動作都顯得非常輕柔，而“送給我”的行為，這說明我們關系良好，這使得文本所呈現出的內容是溫馨。而讀者讀罷這一連串動詞后，或許會產生疑問：我們為什么要點河燈，是要做什么？再結合后文“他對我說，他媽媽喜歡吃南瓜，所以他每年放的河燈都是南瓜形的”等語句，讀者又可得出答案：原來是為了祭奠。由此，文本除了溫馨之外，又逐步營造出一種神秘而又稍帶憂傷的氛圍；其次，正是通過云領一系列的動作行為，我們點河燈的過程得以完成，從而正式進入后面放河燈以及“我”傾倒胡須的內容中。所以這一系列動作的描寫不僅僅是對場景的描述，也是整個故事情節發展的推動力，每一個動作都在向前推進故事。【22題詳解】本題考查學生理解同一詞語在不同語境下的意義和表達效果的能力。第一處，語句將前者“這條一腳就能跨過去的小溪”和后者“固定在大地的一根琴弦”通過“仿佛”一詞銜接起來，而兩者的共同之處在于形狀相似，都具有美感。所以，這里其實是運用了比喻手法，，將小溪比作大自然中的一根美妙的琴弦，而“仿佛”就是比喻詞。這一手法的運用，充分增強了讀者對景色美妙和大自然和諧共生的感受。第二處，前文語境中描述了“它”在旋渦處“聳了聳身子”的動作，這是現實行為，而在作者的觀念或想象里，它這么做是帶有一定感情成分的，也就是“仿佛在與我做最后的告別”。這實際上并不是事實，而只是處于作者的想象，所以作者在這里用“仿佛”一詞來表示類似，用來描寫一種狀態，像是，其實又不是，增強了場景的情感氛圍。2024屆遼寧省部分學校高三核心考向（三模）語文試題【答案】21.A.如何進行光合作用B.沒有足夠的光照穿透水面22.③處：在“水深增加”前面加上“隨著”。

⑤處：將“適合”改成“適應”。

⑧處：將“并且”改成“從而”?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，根據下文“以滿足光合作用的需求”“促進光合作用進行”，可知前文內容與光合作用有關，再結合問句的形式，此處可填“如何進行光合作用”之類的語句；B處，根據上文“如果水質不夠清澈”的語境，再結合整個語段的主旨——海菜花是如何進行光合作用得