古代詩歌閱讀河南省鄭州市2024屆高中畢業年級第三次質量預測語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。卻入泗口[注]李紳洪河一派清淮接，堤草蘆花萬里秋。煙樹寂寥分楚澤，海云明滅滿揚州。望深江漢連天遠，思起鄉閭滿眼愁。惆悵路岐真此處，夕陽西沒水東流。[注]卻入：乍人。泗口，泗水入淮處，故址在今江蘇淮陰。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句寫詩人乍入泗口看到的兩水交匯的景象，一個“清”字奠定了作品蕭瑟、冷清的基調。B.詩歌用“萬里秋”“分楚澤”“滿揚州”“連天遠”等描寫秋景，營造出開闊遼遠的意境。C.堤草蘆花、寂寥煙樹、明滅海云、連天江漢都是詩人情感的外在呈現，一切景語皆情語。D.尾句寫夕陽西沉、河水東去，以景結情，既進一步烘托了詩人情感，也給讀者以想象空間。16.這首詩表達了作者什么樣思想感情？請簡要分析。【答案】15.A16.①思鄉之情。詩人客行于異鄉，對家鄉的思念使他滿眼生愁。②對前途的茫然。詩人行舟由泗入淮，感到置身于歧路，產生了人生無處歸依的惆悵。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。A.“一個‘清’字奠定了作品蕭瑟、冷清的基調”理解錯誤，這里“清”意為清澈，詩中“清淮”指清澈的淮河水。故選A。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。“望深江漢連天遠”是指詩人眺望深遠的江漢兩岸似乎連綿到天邊，從這里能夠感受到詩人客行于異鄉，“思起鄉閭滿眼愁”，承接上句，說明詩人看著眼前的景色，不禁思念故鄉的門閭，愁思滿眼。根據題目“卻入泗口”可知這首詩是詩人行舟由泗入淮，“惆悵路岐真此處”寫出了詩人感慨萬千，“路岐”表達了舟行至此詩人感到置身于歧路，“惆悵”寫出了詩人產生的人生無處歸依的惆悵之情。河南省商丘市部分名校2024屆高三下學期模擬考試（三）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋夜作李昌符①數畝池塘近杜陵，秋天寂寞夜云凝。芙蓉葉上三更雨，蟋蟀聲中一點燈。跡避險巇翻失路，心歸閑淡不因僧。既逢上國②陳詩日，長守林泉亦未能。[注]①李昌符：晚唐詩人，仕途坎坷。②上國：京城。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯照應了題目“秋夜”，點明了詩人所處的環境，引出了后面的內容。B.從芙蓉葉上傳來的蕭蕭雨聲，作者知道這秋夜之雨下了足有三個時辰。C.第五句隱約透露出作者的境遇：因為躲避某種危險而迷失了前進的道路。D.本詩通過清淡的語言和樸素的描寫，以景引情，表達了對于人生的感慨。16.怎樣理解詩人所說的“心歸閑淡”？請結合詩歌內容簡要作答。【答案】15.B16.①詩人“心歸閑淡”，是說自己內心閑適自在，不再有過多的思慮。②詩人“心歸閑淡”，是躲避危險而迷失前進之路的無奈之舉，并未像僧人一樣超越世俗。③詩人內心深處其實并不閑淡，他希望在京城呈獻詩文，尋機會出仕為官。詩的尾聯直接點明了他的不甘沉淪之心。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。B.“這秋夜之雨下了足有三個時辰”錯誤。詩中“三更雨”指三更時分的雨。“三更”指時間點，不是指時間長度。故選B。【16題詳解】本題考查學生賞析詩歌情感的能力。理解詩人所說的“心歸閑淡”，要由淺到深，從字面內容開始，即“詩人‘心歸閑淡’，是說自己內心閑適自在，不再有過多的思慮”；再結合前后內容，深入分析其情感。其中先說“跡避險巇翻失路”，后有“不因僧”，據此可知“心歸閑淡”的前因后果；而“逢上國陳詩”，則表明詩人不甘守林泉，透露出詩人內心真實的想法。河南省巔峰計劃五育聯盟2024屆高三下學期三模語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成小題。南朝劉筠華林酒滿勸長星①，青漆樓②高未稱情。麝壁燈回偏照晝，雀航③破漲欲浮城。鐘聲但恐嚴妝晚，衣帶那知敵國輕。千古風流佳麗地，盡供哀思與蘭成④。[注]①勸長星：為王朝的命運而祝禱。典出《世說新語·雅量》，東晉太元末，晉孝武帝于華林園中飲酒，“舉杯屬星云：‘長星，勸爾一杯酒。自古何時有萬歲天子！’”。②青漆樓：《南齊書·東昏侯紀》載，齊武帝所建興光樓，頗高大華麗，以青漆涂飾、世謂之“青樓”。③雀航：即朱雀浮橋，在建康朱雀門外秦淮河上，以船舶連接而成。④蘭成：南北朝時期著名文學家、詩人庾信的小字，其曾作《哀江南賦》。這里以蘭成代指后代的騷人墨客。15.下列對于這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯以東晉之事概括南朝敗亡相續的形勢，以一種危機四伏的氣氛籠罩全篇，為以下各句所詠之事提供背景。B.詩人在頷聯提及“麝壁”“雀航”等事物，借此抨擊南朝君主醉生夢死、茍且偷安，最終導致國家覆滅。C.詩人在頸聯話鋒一轉，將目光聚焦于下層，慨嘆宮女每日不辭辛勞早起梳妝，意在展現其對下層人民的同情。D.詩人多處用典，借用典故揭示南朝君主荒淫誤國、敗亡相續的歷史事實，在鋪陳中即含諷刺之意。16.本詩為《西昆酬唱集》的代表作之一，《西昆酬唱集》結集不久，御史中丞王嗣宗批評其“述前代掖庭事，詞涉浮靡”。請結合這句話，談談你對本詩的理解。【答案】15.C16.①掖庭是宮中旁舍，是妃嬪居住的地方。詩歌借掖庭之事諷刺統治者不吸取前代荒淫誤國的教訓。如頷聯和頸聯描寫了齊武帝夜間與宮妃宴樂，天色始明，又要與宮女，妃嬪外出游玩；尾聯警醒后世人勵精圖治，切勿重蹈覆轍。②詩歌大量用典，詞涉浮華，辭藻華麗。詩歌內容從危機寫到荒淫，再到敗亡相繼，多用典故展開。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“意在展現其對下層人民的同情”錯誤。“鐘聲但恐嚴妝晚”指鐘聲催促宮女們早起梳洗妝扮，恐怕耽誤了皇帝的游樂。此句旨在抨擊君主好佚游，每日早起外出游玩，荒廢朝政。故選C。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。首先需要對王嗣宗的評語進行解析。王嗣宗從內容和語言兩方面對以《南朝》為代表的西昆體詩歌進行評價，認為其詩歌多涉及前朝宮廷的奢靡生活，在語言方面則注重詞句的選擇與錘煉，詞涉浮華。因此考生須以此為切入點，從內容和語言兩方面對詩歌進行剖析，分析劉筠敘述諸如“華林酒滿勸長星”“青漆樓”等前朝舊事的目的所在，以及探討其在華麗辭藻的背后所蘊含的對現實的擔憂與諷喻。①掖庭是宮中旁舍，是妃嬪居住的地方。詩歌借掖庭之事諷刺統治者不吸取前代荒淫誤國的教訓。如詩人在頷聯提及“麝壁”“雀航”等事物，借此抨擊南朝君主醉生夢死、茍且偷安，最終導致國家覆滅。頸聯將目光聚焦于下層，慨嘆宮女每日不辭辛勞早起梳妝，旨在抨擊君主好佚游，每日早起外出游玩，荒廢朝政。尾聯“千古風流佳麗地，盡供哀思與蘭成”警醒后世人勵精圖治，切勿重蹈覆轍。②詩歌大量用典，詞涉浮華，辭藻華麗。首聯以東晉之事概括南朝敗亡相續的形勢，以一種危機四伏的氣氛籠罩全篇，接下來“麝壁”“雀航”“蘭成”多處用典，詩歌內容從危機寫到荒淫，再到敗亡相繼，借用典故揭示南朝君主荒淫誤國、敗亡相續的歷史事實。河南省安陽市2024屆高三三模語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。酴醿劉子暈顛風急雨退花晨,翠葉銀芭照眼新。高架攀緣雖得地,長條盤屈總由人。橫釵數朵開猶小,撲酒余香韻絕倫。惟有金沙”顏色好,年年相伴殿殘春。【注】①酴:本作“荼蘼”,據《群芳譜》云,因其花“色黃似酒,古加'酉’字”,可用于釀酒。②金沙:金沙羅,花名。《廣群芳譜·金沙》:“金沙羅似酴醿花,單瓣,紅艷奪目。”15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.首聯用暴風雨后早晨的花一些凋零一些含苞待放的對比,來突出花生存環境的艱難。B.“開猶小”寫茶縻花的大小,“韻絕倫”寫茶縻的香味像酒香一樣讓人沉醉。C.尾聯用金沙來寫茶顏色的鮮艷,又使用擬人手法,寫金沙與茶相伴，一同度過春末。D.整首詩從多方面寫茶花,既寫它的花蕾,又寫它的枝條,還寫它的用途等。16.詩歌頷聯表達的意思是什么?使用了什么手法來表達詩人情感?請結合詩句簡要分析。(6分)答:15.答案A命題透析本題考查理解詩歌內容、表現手法的能力。思路點撥首聯寫暴風雨后早晨的花一些凋零一些含苞欲放，并不是“來突出花生存環境的艱難”。16.命題透析本題考查理解詩歌內容、情感、表現手法的能力。答案1內容:茶縻的枝條雖然爬上為它特制的花架，取得良好的生存環境，但它的枝條盤桓曲折是完全聽從人的擺布，沒有自己獨立的意識。2手法:象征(雙關)，既指荼縻花，也指像茶花的人，由花及人，表達詩人對它們雖擁有有利的生存環境，但不得不任人擺布的傷感之情。(每點3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)河南省焦作市博愛縣第一中學2024屆高三下學期第三次模擬考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。丑奴兒近?博山道中效李易安體〔宋〕辛棄疾千峰云起，驟雨一霎兒價。更遠樹斜陽，風景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無事過這一夏。午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。卻怪白鷗，覷著人欲下未下。舊盟都在，新來莫是，別有說話？【注】①此詞是辛棄疾因排擠去官。閉居江西上饒帶湖期間所作。②一霎兒價：一會兒的功夫。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詞的上闋寫出了山中夏日鮮明的季節特征，詞人在這清麗的自然中消解了勞頓困苦。B.雨后傍晚的美景如圖畫一般，無法用文字形容，“風景”句以實寫虛，更添想象美。C.詞的上下闋有時間跳躍之愁，用“午醉”呼應上闋的“賣酒”，可使聯系更緊密。D.結尾的問句是質問白鷗還是問自己，令人玩味，流露出詞人難以言說的淡淡愁思。16.本詞深得李易安特色，也極具個人風格，這在詞中如何體現？請簡要分析。（6分）【答案】15.B16.①用語平白淺俗，符合易安特色。詞中“一霎兒價”“怎生”“說話”等等口語的運用深得易安特色。②意境清新，情調深婉，符合易安特色，詞中“驟雨”“山水”等意象的選取營造了清新旖旎的山中景象，細膩柔媚。③化用典故，語言詼諧，極具個人風格，“白鷗”隱含歸隱之意，詞人嗔怪自的不下來談話，暗含不平之意。【解析】15.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“以實寫虛”錯，“風景怎生圖畫”一句，以虛代實，包含著詞人對雨后美景的無限喜愛之情。故選B。16.本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。分析題干可知，此題需要分別回答李易安和辛棄疾作品特色在本詞中的體現。可聯系必修上冊第三單元第6課李清照的《聲聲慢》和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》，思考二人詞作的特色。《聲聲慢》以接近口語的樸素清新的語言，柔婉抒發，屬個性獨具的抒情名作。《永遇樂·京口北固亭懷古》具有多用典又善用典的特點。“驟雨一霎兒價”，無須多言，一個“驟”字，一個“一霎兒價”，便將此地夏日陣雨來去皆快的特點淋漓盡致勾勒而出。“一霎兒”，口語，一會兒工夫。“價”，也是當時口語，語尾助詞，此處使用口語，形象地寫出夏日“驟雨”來得快、走得也快的特點。用語平白淺俗，符合易安特色。“千峰云起”四句，描寫了烏云籠罩著群山，忽然下了一陣大雨，馬上雨止了，天也晴了。在遠處斜陽照在翠綠的樹上，風景美麗動人的景象。“青旗賣”四句，寫酒店的門上掛著賣酒的青旗，可想而知，在山