部編教材培訓(xùn)心得2021部編教材培訓(xùn)心得怎么寫作?以下是unjs為您整理相關(guān)內(nèi)容，歡迎參照閱讀!希望對您有所幫助，想了解到更多的相關(guān)范文內(nèi)容，歡迎關(guān)注大學(xué)網(wǎng)2021部編教材培訓(xùn)心得2021年9月13日至14日，我有幸參加了市教育局組織的基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)語文新教材的培訓(xùn)，雖然只有兩天的時間，但培訓(xùn)卻讓我茅塞頓開。傾聽了市普教室胡和春主任、盧曉榮老師、莆田教師進修學(xué)院的余英老師對教材的分析及具體的指導(dǎo)，自己才對一年級教材有了更進一步的熟悉，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：1.市普教室盧曉榮老師向我們?nèi)娑志唧w地介紹了一上教材選文、單元編排和目標體系三方面的特點，并結(jié)合教材具體闡述了解讀經(jīng)典漢字與課文、把握編排序列、明確教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)課型等策略，為老師們理解教材、用好教材，做了切實的指導(dǎo)。2.莆田教師進修學(xué)院的余英老師主要從目錄、漢語拼音教學(xué)、識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的熟悉沒有那么的精深，也沒有意識到，不過聽了專家老師的具體分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與同學(xué)的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。1)內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。3)采納韻文的形式編寫，易于朗誦。特別是低年級的小同學(xué)，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采納合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替同學(xué)，而是強化引導(dǎo)同學(xué)注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動手操作和激勵他們獨立完成。不過要時時對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。3.余英老師還以《上學(xué)了小同學(xué)學(xué)語文》為題，結(jié)合教材與學(xué)校的施行范例，和大家一起交流了一年級入同學(xué)活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和語文常規(guī)的培養(yǎng)目標、具體內(nèi)容與教學(xué)策略，具有很強的針對性和操作性，讓與會老師受益匪淺。最后還安排了松濤小學(xué)的涂榮妹老師對新教材全冊課文朗誦示范指導(dǎo)，她以悅耳動聽、富有兒童趣味的語言朗誦了故事、兒歌、古詩、課文，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對我們今后教學(xué)中的朗誦示范和指導(dǎo)作了很好的引領(lǐng)作用。兩天的培訓(xùn)，老師們個個認真傾聽認真記錄，大家紛紛表示，安排這樣的培訓(xùn)，真是場及時雨!2021部編教材培訓(xùn)心得2021年9月13日至9月14日，我參加了部編本小學(xué)一年級語文教材培訓(xùn)。雖然只有兩天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。傾聽了盧曉榮等各位老師對教材的分析及具體的指導(dǎo)，自己才對一年級教材有了更進一步的熟悉，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：1.在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的熟悉沒有那么的精深，不過聽了專家老師的具體分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與同學(xué)的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。1)、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。3)采納韻文的形式編寫，易于朗誦。特別是低年級的小同學(xué)，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采納合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替同學(xué)，而是強化引導(dǎo)同學(xué)注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動手操作和激勵他們獨立完成。不過要時時對生字進行復(fù)習(xí)和鞏固。2.結(jié)合拼音熟悉漢字、學(xué)習(xí)詞語和兒歌，提倡學(xué)以致用，強調(diào)拼音的有用價值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語和兒歌，并且結(jié)合詞語和兒歌的學(xué)習(xí)熟悉幾個漢字。這些詞語，都是由同學(xué)學(xué)過的音節(jié)組成的常用詞語，每課的幾個詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使同學(xué)初步感知語言特點。所選的兒歌也都包涵本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語和兒歌，為同學(xué)鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價值，同時引導(dǎo)同學(xué)積存語言，形成初步的語感。3.牢固樹立生活語文的理念，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把同學(xué)從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓同學(xué)“少做題，多讀書〞，讓同學(xué)成為支配課余時間的主人。教學(xué)中要強調(diào)“精講〞，使同學(xué)能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把同學(xué)課余的時間塞得滿滿的，同學(xué)便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了同學(xué)的靈性，扼殺了同學(xué)的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)同學(xué)具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷施行，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活到處有語文，把口語交際的課堂延伸到同學(xué)五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。4.重視交際習(xí)慣和交際意識的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)同學(xué)的交際習(xí)慣和交際意識，合計同學(xué)起點，著力改善同學(xué)日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不合計對象場合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語交際活動，讓同學(xué)在不同的交際情境中施行最基本的人際交往原則：互相尊重。這是展開口語交際活動的基點，是必需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。總之，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結(jié)合實際，把本學(xué)期教學(xué)展開得更好。[2021部編教材培訓(xùn)心得]最新部編教材培訓(xùn)心得2021最新部編教材培訓(xùn)心得新課程改革在課程目標的設(shè)置、課程內(nèi)容的組織、課程的實施、課程評價的出發(fā)點方面與過去有所不同。下面是語文迷分享的2021最新部編教材培訓(xùn)心得，希望大家會喜愛!【2021最新部編教材培訓(xùn)心得1】通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的熟悉，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注同學(xué)的情感，態(tài)度和價值觀。低年級教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引同學(xué)閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危橥瑢W(xué)創(chuàng)造一個合格的有利于同學(xué)發(fā)展的教學(xué)情境，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)積極主動的參加到教學(xué)中來。下面是我對本次培訓(xùn)的一點心得體會：一、牢固樹立生活語文的理念，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把同學(xué)從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓同學(xué)“少做題，多讀書〞，讓同學(xué)成為支配課余時間的主人。教學(xué)中要強調(diào)“精講〞，使同學(xué)能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。《老子》中說得好，“有無相生〞。如果我們用大量的作業(yè)把同學(xué)課余的時間塞得滿滿的，同學(xué)便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了同學(xué)的靈性，扼殺了同學(xué)的創(chuàng)造力，“有〞反倒轉(zhuǎn)化成了“無〞。生活即課堂。培養(yǎng)同學(xué)具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷施行，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活到處有語文，把口語交際的課堂延伸到同學(xué)五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。二、注重指導(dǎo)，強化施行，享受成功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，僅有說教是不夠的，應(yīng)該緊扣課程標準、教材內(nèi)容，對同學(xué)進行有關(guān)方面的指導(dǎo)。并在具體的學(xué)習(xí)施行活動中反復(fù)操練，使同學(xué)體驗到收獲的愉悅，從而促進學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)課文或閱讀書籍后引導(dǎo)同學(xué)寫一寫自己的感受，遠比讓同學(xué)懂得如何做到“不動筆墨不讀書〞來得更有效些。結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)樂于使用工具書，查找相關(guān)的資料。教師可以引導(dǎo)孩子探究使用工具書的基本方法，指導(dǎo)孩子認真閱讀工具書，使同學(xué)熟練掌握使用方法，能隨時利用工具書，迅速獲取所要查找的資料。語文是民族文化的載體，語文教材的本身就是一種文化載體，而且是一種特別的文化載體，蘊藏著我們民族深厚的文化歷史。三、提升教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性，追求高效教學(xué)。為了使語文課堂更加扎實有效，在備課時必必需認真鉆研教材，精心的預(yù)設(shè)才能產(chǎn)生出色的生成，在備課時，要找準教材中的`關(guān)鍵詞句，把握住重點，依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，精心備好每一課，處理好每一個細節(jié)。所以二年級語文教學(xué)時完全可以依據(jù)實際狀況采納游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化，使同學(xué)全身心地置身于真實的教學(xué)活動情境中，增加實際體驗，使同學(xué)愿學(xué)語文，提升同學(xué)語文素養(yǎng)。【2021最新部編教材培訓(xùn)心得2】我參加了學(xué)校組織的部編教材培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的熟悉，部編本教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注同學(xué)的情感，態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引同學(xué)閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危橥瑢W(xué)創(chuàng)造一個合格的有利于同學(xué)發(fā)展的教學(xué)情境，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)積極主動的參加到教學(xué)中來。本冊教科書在入學(xué)教育階段編排了《我上學(xué)了》，第一單元也沒有直接進入拼音的學(xué)習(xí)，而是先進行識字教學(xué)，讓孩子有個適應(yīng)期，體現(xiàn)幼小銜接，重視常規(guī)訓(xùn)練。漢語拼音的教學(xué)中，每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有效的整合,這樣同學(xué)不僅鞏固拼音，培養(yǎng)觀察能力，與生活建立聯(lián)系，發(fā)展同學(xué)的語言，還強化學(xué)習(xí)的趣味性。音節(jié)的浮現(xiàn)方式也跟以往不同，精選高頻常用音節(jié)，強調(diào)帶調(diào)拼讀，注重拼讀的結(jié)果。最后還采納兒歌，有趣的活動等形式增加趣味性鞏固拼音。我想這些內(nèi)容的改變目的只有一個：讓孩子便捷高效的學(xué)習(xí)拼音，在學(xué)習(xí)中體會快樂。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)執(zhí)行識寫分開，多識少寫的原則。全冊要求熟悉300個常用字，會寫100個熟悉的字。在識字寫字方面變化最大的是漢字的書寫。全冊的生字書寫體現(xiàn)了筆順跟隨，而且結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新的筆畫，強調(diào)書寫規(guī)律。這些內(nèi)容以往只出現(xiàn)在寫字課堂里，現(xiàn)在列入課本了。可見新教材非常重視夯實寫字基礎(chǔ)，要求全面啟蒙。“語文園地〞也面貌一新，每個單元的欄目不同，內(nèi)容豐富多彩。“識字加油站〞、“字詞句運用〞、“書寫提示〞、“快樂讀書吧〞等欄目。其中“我的發(fā)現(xiàn)〞──引導(dǎo)同學(xué)探究發(fā)