PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2023年八年級語文上冊期末考試卷【參考答案】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．歸省（xǐng）幅射佁然不動（yí）大徹大悟B．行輩（háng）腦畔黃發垂髫（zhào）人情事故C．酬謝（chóu）寬慰犬牙差互（chā）翠羽琉蘇D．眼眶（kuàng）吆喝阡陌交通（qiān）驚心動魄3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A．托爾斯泰一直都是長相平平，鶴立雞群，混在人群里找都找不出來。B．近二十年來，我們學校的面貌有了很大變化，但與先進學校相比，就黯然失色了。C．這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。D．我們只有學會觀察生活，善于積累生活素材，寫作時才能做到言之有物，言之有情，不至于粗制濫造。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．本著“服務G20，奉獻G20”作為目的，杭州市政府發出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態踴躍報名。B．執法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測，以防止不合格農產品出現在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C．史鐵生以親身經歷為基礎，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風景、世態以及對人生獨特而深刻的感悟。D．一篇有關中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學院學報》發表，第一作者是位90后的杭州姑娘。5、下列說法不正確的一項是（）A．“他酒沒沾唇，心早就熱了”運用了夸張的修辭手法。B．“白水峽谷的景色多美啊！”屬于祈使句。C．“長征，是一次驚天動地的革命壯舉，是一部恢宏壯麗的偉大詩篇，是一座永不磨滅的巍峨豐碑。”這一句子的主干是“長征，是壯舉，是詩篇，是豐碑”。D．《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況。6、將下列句子組成一段話，排序正確的是（）①柴門聞犬吠，風雪夜歸人，是江南雪夜，夜闌人靜，一片孤寂后的景況。②前村深雪里，昨夜一枝開，又到了第二天的早晨，喜歡雪景的村童來報告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：晚來天欲雪，能飲一杯無，自然是江南日暮的雪景。④寒沙梅影路，微雪酒香村，則是雪月梅的冬宵三友，會合一道，在調戲酒姑娘了。A．①③④② B．③④①② C．③①④② D．③①②④7、根據課文默寫。①青青子衿，____________。縱我不往，________________？（《詩經·鄭風·子衿》）②蒹葭蒼蒼，____________。_____________，______________。（《詩經·秦風·蒹葭》）③關關雎鳩，在河之洲。_____________，______________。（《詩經·周南·關雎》）④________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中“_______________，_______________。”與高適《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意境相似，給人以積極向上的力量。二、文言文閱讀。（15分）陸羽，字鴻漸，不知所生。或言有僧得諸水濱，畜之。既長，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀。”乃以陸為氏，名而字之。幼時，其師教以旁行書①，答曰：“終鮮兄弟，而絕后嗣，得為孝乎？”師怒，使執糞除圬以苦之，又使牧牛三十，羽潛以竹畫牛背為字。得張衡《南都賦》，不能讀，危坐，效群兒囁嚅若成誦狀。當其記文字，懵懵若有遺，過日不作，因嘆曰：“歲月往矣，奈何不知書！”嗚咽不自勝，因亡去，匿為優人②，作詼諧數千言。天寶中，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山。貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己。見有過者，規切至忤人。朋友燕處，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑苧翁，闔門著書。或獨行野中，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時謂今接輿③也。久之，詔拜羽太子文學，不就職。貞元末，卒。羽嗜茶，著經三篇，言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲茶矣。時鬻茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。其后尚茶成風，時回紇入朝，始驅馬市茶。（選自《新唐書·陸羽傳》，有刪改）（注）①旁行書：橫寫的文字，古泛指外國文字。文中指佛經。②優人：古代以樂舞、戲謔為業的藝人。③接輿：春秋時代楚國著名隱士。1．下列句子中“之”的意思和用法與其他三句不同的一項是（）A．或言有僧得諸水濱，畜之B．使執糞除圬以苦之C．太守李齊物見，異之D．久之，詔拜羽太子文學2．下列對選文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．陸羽自幼被棄在水濱，他的名字是自己按照《易經》上的卦取的。B．陸羽小時候，不屈服于老師的懲罰，他暗中在牛背上用竹枝寫字。C．陸羽隱居在苕溪邊，閉門讀書，終于成為朝廷器重的學者和官員。D．陸羽精于茶道，被賣茶的人尊為茶神，制成陶像供在烘爐煙囪間。3．解釋下列句中加點的詞①畜之②危坐③天下益知飲茶矣④始驅馬市茶4．翻譯句子①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。②與人期，雨雪虎狼不避也。三、現代文閱讀。（30分）1、爸爸教我讀中國詩程怡①十個月時，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，接著他走到書箱前，得意揚揚地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字。這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句詩的意思，我很得意地嚷喊說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的。不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當德沃夏克的大提琴協奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉老宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熱人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，“驛外清江十里秋，雁聲初到獲花洲。征車已駕展窗白，殘燭依然伴客愁”。我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時種在我生命里的東西，突然宣告了它無可移易的存在！1．文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。（1）_________________________________________；（2）上學前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意；（3）________________________________________。2．第④段爸爸高興得流淚，其原因是___________________________________。3．根據全文，概括爸爸的形象。4．談談你對第⑧段畫線句的理解。2、在巴爾扎克葬禮上的演說(節選)雨果各位先生:現在被葬入墳墓的這個人。舉國哀悼他。對我們來說。一切虛構都消失了。從今以后。眾目仰望的將不是統治人物。而是思想家。一位思想家不存在了。舉國為之震驚。今天。人民哀悼一位天才之死。國家哀悼一位天才之死。在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅者;在最優秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著。至善至美。但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書。一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們在這里看見我們的整個現代文明的走向。帶著我們說不清楚的、同現實打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書。他題作“喜劇”。其實就是題作“歷史”也沒有什么。這里有一切的形式和一切的風格。超過塔西陀。上溯到蘇埃通。越過博馬舍。直達拉伯雷;一部既是觀察又是想象的書。這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現實。讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷。不愿意也罷。同意也罷。不同意也罷。這部龐大而又奇特的作品的作者。加入了革命作家的強大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標。抓住了現代社會進行肉搏。他從各方面揪過來一些東西。有虛像。有希望。有呼喊。有假面具。他發掘內心。解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個人的深淵。他身經革命。更看出了什么是人類的末日。也更了解什么是天意。于是面帶微笑。泰然自若。進行了令人生畏的研究。但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁。也不像盧梭那樣憤世嫉俗。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品。崇高而又扎實的作品。金剛巖層堆積起來的雄偉的紀念碑!從今以后。他的聲名在作品的頂尖熠熠發光。偉人們為自己建造了底座。未來負起安放雕像的責任。[甲]他的一生是短促的。然而也是飽滿的:作品比歲月還多。唉!這位驚人的、不知疲倦的作家。這位哲學家。這位思想家。這位詩人。這位天才。在同我們一起旅居在這個世上的期間。經歷了充滿風暴和斗爭的生活。這是一切偉大人物的共同命運。今天。他安息了。他走出了沖突與仇恨。在他進入墳墓的這一天。他同時步入了榮譽的宮殿。從今以后。他將和祖國的星星在一起。熠熠閃耀于我們上空的云層之上。站在這里的諸位先生。你們心里不羨慕他嗎?各位先生。面對著這樣一種損失。不管我們怎樣悲痛。就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心。再嚴重。也先接受下來再說吧。在我們這樣一個時代里。一個偉人的逝世。不時地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對宗教產生動搖。這也許是一樁好事。這也許是必要的。上天在讓人民面對崇高的奧秘。并對死亡加以思考的時候。知道自己做的是什么:死亡是偉大的平等。也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么。因為這是最高的教訓。當一個崇高的英靈莊嚴地走進另一世界的時候。當一個人張開他的有目共睹的天才的翅膀。久久飛翔在群眾的上空。忽而展開另外的看不見的翅膀。消失在未知之鄉的時候。我們的心中只能充滿嚴肅和誠摯。不。那不是未知之鄉!我在另一個沉痛的場合已經說過。現在我也永不厭煩地還要再說——[乙]這不是黑夜。而是光明!這不是結束。而是開始!這不是虛無。而是永恒!我說的難道不是真話嗎。聽我說話的諸位先生?這樣的墳墓。就是不朽的明證。面對某些鼎鼎大名的與世長辭的人物。人們更清晰地感到這個睿智的人的神圣使命。他經歷人世是為了受苦和凈化。大家稱他為大丈夫。而且心想。生前凡是天才的人。死后就不可能不化作靈魂!(有刪改)1．雨果在這篇演講中。是怎樣高度評價巴爾扎克的?(用原文語句回答)2．你是怎樣理解文中畫波浪線句子的含意的?3．賞析文中[甲][乙]兩處畫橫線句子的表達效果。4．你還讀過巴爾扎克的其他作品嗎?談談你讀后的感受。四、寫作題（40分）在成長的過程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關愛，甚至產生的迷茫、經歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點燃你的希望，增強你的信心，激勵你的成長，成為你人生寶貴的財富，值得珍藏。請結合自己的經歷，以“值得珍藏的財富”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。②不少于600字，不出現真實校名、人名等。③書寫工整規范。

參考答案：一DCDBB①悠悠我心子寧不嗣音②白露為霜所謂伊人在水一方③窈窕淑女君子好逑④氣蒸云夢澤⑤海內存知己天涯若比鄰二1．D2．C3．①養育、培養②正、端正③逐漸、漸漸④買4．（1）在三峽七百里當中，兩岸都是相連的高山，一點沒有（全然沒有/完全沒有）中斷的地方。（2）（陸羽）和人家有約定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。三1．（1）孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩（3）上學后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情2．還未上學的“我”小小年紀居然懂得了詩的意思3．①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育孩子的慈父。4．爸爸教“我”的詩令“我”永生難忘：這些詩蘊含的精神情懷（爸爸的人格魅力)影響了“我”的一生；表達了“我”對爸爸的感謝與懷念。1．在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅者;在最優秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼者之一。2．雨果認為巴爾扎克的《人間喜劇》就算題作《人間歷史》也不為過。他把這部書看作是歷史巨著。這句話高度評價了巴爾扎克作品的現實主義精神。