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文檔簡介
第1頁/共19頁人教版六年級語文《只有一個地球》教案13.理解課文內容，懂得第2頁/共19頁家園，它是太陽和月亮的朋友，它就是可愛的地球(板書：地球)2、同學們都知道哪些有關地球的知識?示)第3頁/共19頁2、作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就第4頁/共19頁1.同學們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧!就讓我們乘睜開眼，這個水藍色的星球就是我們的地球。地球美嗎?看到這個美麗的星球，你用一句話來談談感受?(生說)看看課文介紹了有關地球的哪些知識?第5頁/共19頁2.地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎?(學生談談自己的認識)第6頁/共19頁7.老師也收集了有關的資料。想看看人類給地球造成的災難第7頁/共19頁9.同學們，我們只有一個地球!但我們可親的地球媽媽，正在人教版六年級語文《只有一個地球》教案第8頁/共19頁你還記得宇航員在太空遨游時發出了怎樣的感嘆嗎?(學生思考回答)滿足人類生存的基本需求?第9頁/共19頁【教學要求】3、學習課文抓住事物特點進行說明的方法;2、齊讀課題3、從課題看，這篇課文應當寫哪些內容?(這篇課文應當介紹第10頁/共19頁2、討論分段第11頁/共19頁⑵從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛?(地球是“一個晶瑩2、精講第二段⑴這一段主要寫什么?(寫地球面積很小，人類活動的范圍更⑵課文用什么方法說明的?(數字說明、比較說明⑵這樣做的后果如何?(這樣做不但使人類所需要的資源不能第12頁/共19頁4、精講第四段⑵課文第五自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過渡作用)??第13頁/共19頁2、結合我們的生活實際，說說應該怎樣做?人教版六年級語文《只有一個地球》教案3、理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，增強保護第14頁/共19頁“報告”，整個活動以“只有一個地球”為主題，語言感悟為中關航天事業發展狀況的資料;(2)根據文中描述設想人類飛往第15頁/共19頁(有條件的可在此時播放課件：配有課文的解說詞的有關地球師(報社主管身份)：大家好!本報創刊暨記者招聘會現在開始!發愁：到底是用《地球報》好呢，還是用《只有一個地球報》好?請大家幫我拿個主意吧!(學生積極發言討論，為了使自己的說法更具說服力，教師適在一起“辦公”，交流匯總所搜集的資料，并推薦一名“委員”第16頁/共19頁(學生分小組進行交流、匯總，組內試講，推薦。教師分組進第17頁/共19頁(有條件的可在此時播放從電視上拷貝的關于拍賣地球上最后大約為250年，僅以人類自己的壽命相比，說明這是根本不能實飛行的一只小鳥，你會有什么樣的感受
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