江蘇省泰興市黃橋教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年中考語文最后沖刺濃縮精華卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。2．請(qǐng)選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A．“在他們內(nèi)心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。B．《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的頂峰之作，作者曹雪芹是清代小說家。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．“我在人群中看到千萬個(gè)人，像你的眼，像你的頭發(fā)，卻不像你的臉。”該句沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。D．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（句子的主干是：身軀是“加工廠”）3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的《紅樹林》寫得很深入，絕非浮光掠影地看看就能完全領(lǐng)會(huì)。B．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．三月中旬，二郎神文化遺跡公園鹽河風(fēng)景觀光帶的綠化種植工作正在如火如荼的進(jìn)行中。4．下列名著中的人物與情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)羽一溫酒斬華雄（《三國(guó)演義》）B．豬八戒一大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）C．武松一醉打蔣門神（《水傳》）D．達(dá)雅一與保爾結(jié)婚（《鋼鐵是怎樣練成的》5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．商酌奮發(fā)關(guān)連詞因地制宜水乳交融B．松馳嚴(yán)峻莫須有涇渭分明貽笑大方C．輻射囊括頂梁柱駭人聽聞苦心孤詣D．煩躁崩潰門外漢俗不可耐嚴(yán)懲不怠6．某校九年級(jí)（1）班開展主題為“閱讀經(jīng)典好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。（觀點(diǎn)論述）人民文學(xué)出版社不久前新推出“四大名著珍藏版”，引起了社會(huì)對(duì)“四大名著”的重新關(guān)注，有同學(xué)認(rèn)為“四大名著”中的一些價(jià)值觀已經(jīng)過時(shí)，不適合進(jìn)行全民推廣閱讀，你認(rèn)為當(dāng)今時(shí)代中學(xué)階段是否應(yīng)當(dāng)提倡閱讀四大名著呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并說明理由。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（故事鏈接）下圖是與教材有關(guān)，出自《水滸傳》中的一個(gè)經(jīng)典故事，請(qǐng)將故事簡(jiǎn)要敘出來，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。智取生辰綱（撰寫對(duì)聯(lián)）請(qǐng)結(jié)合所給材料，完成下聯(lián)。上聯(lián)：唐僧師徒取經(jīng)修正果下聯(lián)：7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)草樹知春不久歸，________________。(韓愈《晚春》)________________，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]________________，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的詩句是：________________，________________。8．閱讀下面材料，完成小題父親節(jié)將至，班級(jí)準(zhǔn)備開展《傅雷家書》讀書交流會(huì)，要求以小組為單位，圍繞“父愛”分享交流。1．小濤同學(xué)看到書中收錄了那么多封書信，不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù)，請(qǐng)你向他提出可行的建議并說明理由。2．作家畢飛宇在江蘇文藝出版社出版的《傅雷家書》序言中寫道：“對(duì)我，對(duì)我們這一代作家來說，傅雷是特殊的。我致敬傅雷。”但同時(shí)也說：“我不愿成為傅雷的兒子。”你是否贊同畢飛宇的說法？請(qǐng)閱讀以下家書和（鏈接資料），談?wù)勀愕目捶ā＃ㄒ唬┮痪盼逅哪暌辉率巳胀砗⒆樱氵@一次真是“一天到晚堆著笑臉”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向媽媽說。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！（二）一九五四年一月十九日晚昨夜一上床，又把你的童年溫了一遍。可憐的孩子，怎么你的童年會(huì)跟我的那么相似呢？我也知道你從小受的挫折對(duì)于你今日的成就并非沒有幫助；但我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯(cuò)誤。自問一生對(duì)朋友對(duì)社會(huì)沒有做什么對(duì)不起的事，就是在家里，對(duì)你和你媽媽作了不少有虧良心的事。這些都是近一年中常常想到的，不過這幾天特別在腦海中盤旋下去，像惡夢(mèng)一般。可憐過了四十五歲，父性才真正覺醒！今兒一天精神仍未恢復(fù)。人生的關(guān)是過不完的，等到過得差不多的時(shí)候，又要離開世界了。分析這兩天來精神的波動(dòng)，大半是因?yàn)椋何覐膩頉]愛你像現(xiàn)在這樣愛得深切，而正在這愛得最深切的關(guān)頭，偏偏來了離別！這一關(guān)對(duì)我，對(duì)你媽媽都是從未有過的考驗(yàn)。別忘了媽媽之于你不僅僅是一般的母愛，而尤其因?yàn)樗秊榱四慊ǖ男难疃啵瑸槟闶艿奈?dāng)然是我的過失——最多而且最深最痛苦。園丁以血淚灌溉出來的花果遲早得送到人間去讓別人享受，可是在離別的關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情緒呢？跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過。可是結(jié)果是一回事，當(dāng)年的事實(shí)又是一回事：盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你，才能表示我的悔恨與熱愛呢！（三）一九六零年十二月三十一日親愛的孩子：你并非是一個(gè)不知感恩的人，但你很少向人表達(dá)謝意。朋友對(duì)我們的幫助、照應(yīng)與愛護(hù)，不必一定要報(bào)以物質(zhì)，而往往只需寫幾封親切的信，使他們快樂，覺得人生充滿溫暖。既然如此，為什么要以沒有時(shí)間為推搪而不聲不響呢？你應(yīng)該明白我兩年來沒有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人誤會(huì)，以為我們冷漠忘恩，你很懂這些做人之道，但卻永遠(yuǎn)不能以此來改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家？”（節(jié)選自《傅雷家書》，江蘇文藝出版社版2017年版）（鏈接資料）他寫給孩子的家書，是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子。——金庸2017年，在傅聰?shù)拇鹬x音樂會(huì)上，傅聰發(fā)脾氣了，說暴怒都不為過。有人在音樂廳里大聲地說話，不停地說話，肆無忌憚。傅聰在演奏，卻側(cè)過了腦袋，他在怒視。最終，傅聰抬起了胳膊，他停止了演奏。他站了起來，他來到了臺(tái)前。他的臉漲得通紅。因?yàn)闆]有麥克，他大聲喊道：——請(qǐng)尊重樂音！——你們?cè)僬f話我就不彈了！是的，這是傅聰。那個(gè)滿臉漲得通紅的男人就是傅聰。他儒雅，通身洋溢著大師才有的親和。但是，傅聰也剛烈。這是傅家祖?zhèn)鞯膭偭摇８导业娜巳莶坏靡C瀆。傅雷還活著，就在臺(tái)上，他站立在傅聰?shù)墓羌茏永镱^。——畢飛宇3．在家書（一）中，傅雷想到先前“虐待”傅聰?shù)氖拢傆X得“人生做錯(cuò)了一件事”，這讓小濤想到《五猖會(huì)》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。（1）請(qǐng)概括這件事。（2）結(jié)合下面的（鏈接資料）和《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容，說說你從魯迅父親對(duì)孩子的教育中得到哪些啟發(fā)。（鏈接資料）魯迅有著深厚的傳統(tǒng)文化功底。例如他的學(xué)術(shù)著作《中國(guó)小說史略》和用古奧的文言翻譯的《域外小說集》，那里面的古文學(xué)術(shù)含量，連蔡元培、郭沫若、胡適、鄭振鐸等都贊嘆不已。再如，《吶喊》中多篇關(guān)于鄉(xiāng)村人物形態(tài)的描寫，其手法就取自古小說和雜記；《故事新編》中，有明顯的六朝味道；眾多反傳統(tǒng)的雜文，無論思想立意還是表達(dá)方式，都深受阮籍、嵇康的影響。的確，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)作家來說，如果沒有傳統(tǒng)文化的根基，那他的作品肯定難立得住腳。——《名作欣賞》2018年第2期《魯迅憑什么坐上現(xiàn)代文學(xué)第一把交椅》無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。——魯迅《答客誚》4．在名著閱讀后，小濤同學(xué)所在的小組又在網(wǎng)絡(luò)上查閱了關(guān)于父愛的討論帖。閱讀下面討論帖，回答問題。隨著《復(fù)聯(lián)4》的播出，鋼鐵俠“愛你3000遍”的臺(tái)詞大火，連帶著各種短視頻迅速刷屏。而雷神也成為了關(guān)注焦點(diǎn)，因?yàn)槠湓凇稄?fù)聯(lián)4》里面的形象和以前相比變化很大，成為了一個(gè)油膩的有著啤酒肚的中年長(zhǎng)發(fā)大叔。近日，雷神和鋼鐵俠的扮演者分別在社交網(wǎng)絡(luò)中曬出的帶娃照片，再次引發(fā)了大家的熱議。（A）沒想到同樣是帶娃方式，明星爸爸卻有著天壤之別。在現(xiàn)實(shí)生活中，鋼鐵俠是個(gè)孩子奴：他帶著寶寶在海灘曬太陽的時(shí)候，貼心地給寶寶做好了整套防曬措施，還給她一個(gè)充滿愛意的吻。反觀雷神，自帶坑娃屬性，大大咧咧地將孩子拎在手上，讓她在半空中懸掛著，整個(gè)畫面令人震驚。網(wǎng)友紛紛調(diào)侃鋼鐵俠和雷神帶孩子是“爸爸愛你三千遍”VS“爸爸捶你三千遍”：一個(gè)是溫柔呵護(hù)型，一個(gè)是豪放硬核派。（B）其實(shí)，。（1）（A）句語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)調(diào)整為_________________________（2）用議論的表達(dá)方式，在（B）處補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾________________（3）根據(jù)上面的討論帖為班級(jí)辯論會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)辯題________________________二、閱讀9．山行留客（唐朝張旭）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。（注釋）物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的）景色。擬：打算。1．首句“弄”字歷來為人稱道，請(qǐng)從修辭的角度賞析其表達(dá)效果。2．詩中哪兩個(gè)字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？10．文言文閱讀商君者，名鞅，其祖本姓姬。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座，為中庶子。公叔座知其賢，未及進(jìn)。會(huì)座病，魏惠王親往問病。曰：“公叔病有如不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國(guó)而聽之。”王嘿然。王且去，座屏人言曰：“王即不聽用鞅，必殺之，無令出境。”王許諾而去。公叔座召鞅謝曰：“今者王問可以為相者，我言若，王色不許我。我方先君后臣，因謂王即弗用鞅，當(dāng)殺之。王許我。汝可疾去矣，且見禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”卒不去。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國(guó)聽公孫鞅也，豈不悖哉？”公叔既死，公孫鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。秦孝公既見商鞅，語事良久，孝公時(shí)時(shí)睡，弗聽。后五日，鞅復(fù)見孝公，益愈，然而未中旨。后鞅復(fù)見孝公，孝公善之而未用也。罷而去。后衛(wèi)鞅復(fù)見孝公。公與語，不知膝之前于席也。語數(shù)日不厭。1．下列句中的“其”與“公叔座知其賢”中的“其”用法和意義相同的一項(xiàng)是A．其真不知馬也B．太守即遣人隨其往C．公問其故D．欲窮其林2．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．公孫鞅年輕時(shí)喜歡刑名之學(xué)，為魏國(guó)宰相公叔座做事，做了中庶子。B．公叔座告訴魏王，商鞅是奇才，可以把國(guó)家大事托付給他，魏王沒有聽從。C．公叔座將自己建議魏王如不用商鞅就要?dú)⒘怂氖赂嬖V商鞅，商鞅立即離開魏國(guó)。D．秦孝公一開始召見商鞅時(shí)，聽不進(jìn)他的建議，后來卻與他聊得十分投機(jī)。3．解釋下列加點(diǎn)的詞。①未及進(jìn)進(jìn)：________②王色不許我許：________③善之而未用善：________④公與語語：________4．翻譯下列句子。①會(huì)座病，魏惠王親往問病②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。《流浪地球》里的科學(xué)今年熱映的電影《流浪地球》根據(jù)劉慈欣同名科幻小說改編，憑借氣勢(shì)磅礴的特效場(chǎng)面與動(dòng)人的父女情深受觀眾喜愛，票房已突破45億。今天，我們就電影中涉及到的一些科學(xué)知識(shí)來聊一聊。太陽什么時(shí)候會(huì)滅亡？太陽誕生于約50億年前的一次星云坍縮，太陽系的其他行星緊跟其后。太陽提供的能量來自于其中心氫氣的聚核反應(yīng)，如同大量氫彈在太陽內(nèi)部不斷爆炸，按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)估算，這種聚核反應(yīng)總共將持續(xù)約100億年，所以，太陽還可以再燃燒50億年左右。不過人類學(xué)家曾經(jīng)估算過，因?yàn)橹車h(huán)境的各種變化，人類在地球上還可以存在的時(shí)間大約是200萬年。而物理學(xué)家霍金曾經(jīng)更為悲觀，因?yàn)槿祟愂褂媚茉吹臎]有效率，預(yù)言幾百年后就需要考慮離開地球。人類是否能夠讓地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)？“流浪地球”計(jì)劃的第一步是讓地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就先來看一下這個(gè)停止轉(zhuǎn)動(dòng)是否可以實(shí)現(xiàn)。地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量可以很容易從網(wǎng)絡(luò)上搜索的，是2.24×1029焦耳，這個(gè)能量是非常巨大的。讓我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比：一顆原子彈釋放出來的能量差不多相當(dāng)于100萬噸TNT等量，或者相當(dāng)于4.2×1015焦耳，而歷史上實(shí)驗(yàn)過的釋放能量最強(qiáng)的“大伊萬”氫彈，釋放的能量差不多是5000萬噸TNT當(dāng)量，或者就是2.1×1017焦耳。地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量大約相當(dāng)于1萬億個(gè)“大伊萬”氫彈同時(shí)爆炸。不過或許在不遠(yuǎn)的未來，人類能夠熟練掌握了重核聚變能力的話，產(chǎn)生能量的能力將極大提高。按照電影所說，每個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)通過重核聚變能夠產(chǎn)生150萬噸的推力。通過簡(jiǎn)單計(jì)算，我們可以推論，這樣一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)如果能夠在赤道上持續(xù)不斷地產(chǎn)生反推力，那么也需要21857天（大約60年）的時(shí)間才能夠讓地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。一旦地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，將會(huì)發(fā)生什么？最直接的一個(gè)效應(yīng)就是，沒有了轉(zhuǎn)動(dòng)，目前地球上幾乎所有的大路都會(huì)被海洋所淹沒，這一點(diǎn)在電影當(dāng)中有所提及。原因很簡(jiǎn)單，在地球轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)殡x心力的緣故，作為液態(tài)的海洋會(huì)朝向赤道附近聚集，所以一旦地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，這些水會(huì)向兩極流動(dòng)，從而造成大陸被淹沒。在電影當(dāng)中，人類移居到了地下生活。那么人類有可能還在地球表面生存嗎？根據(jù)美國(guó)公司的動(dòng)畫模擬，最終幾乎所有的大陸都會(huì)被淹沒，只剩下赤道附近的一圈超級(jí)大陸凸顯出來。值得指出的是，即使這赤道附近的唯一大陸，也是充滿了很多危險(xiǎn)。在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，同樣是因?yàn)殡x心力的作用，地球的赤道地殼會(huì)顯得更為突出一點(diǎn)，然而在沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，赤道附近缺少離心力，所以很可能會(huì)導(dǎo)致板塊坍縮，從而引發(fā)一系列的全球地震或者海嘯。而且因?yàn)闆]有了轉(zhuǎn)動(dòng)，所以地球?qū)?huì)有固定的一面朝向太陽，另外一面將一直處于黑夜當(dāng)中，就仿佛我們?cè)谀蠘O或者北極所經(jīng)歷的極晝或者極夜那樣。盡管有地球大氣的存在，但是遠(yuǎn)離太陽的一面，還是會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到太陽的照射，從而溫度變的很低，不太適合生命的存在。“流浪地球”，這個(gè)大膽而美麗的想象值得我們向往。作為中國(guó)第一部科幻大片，《流浪地球》帶給我們很多欣喜，而科學(xué)發(fā)展之路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，還需大家的共同努力。（選自2019年2月13日《北京日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）1．閱讀文章，說說一旦地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，人類將會(huì)難以生存的原因。2．分析下面句子中加點(diǎn)短語的表達(dá)作用。按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)估算，這種聚核反應(yīng)總共將持續(xù)約100億年，所以，太陽還可以再燃燒50億年左右。3．從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析文中畫線句的表達(dá)作用。地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量大約相當(dāng)于1萬億個(gè)“大伊萬”氫彈同時(shí)爆炸。12．閱讀下面的文字，完成小題。①今年4月10日，人類史上首張黑洞照片面世，終于讓人們一睹黑洞的“芳容”。②黑洞是廣義相對(duì)論中宇宙空間內(nèi)存在的一種天體。它源自愛因斯坦廣義相對(duì)論的推論，揭示了物理學(xué)中的極限。當(dāng)恒星的核燃料耗盡，也就是恒星到達(dá)生命的盡頭時(shí)，它們會(huì)膨脹，失去質(zhì)量，然后冷卻形成白矮星。但是熾熱的天體中較大的，比如9到25倍太陽質(zhì)量的恒星，它們會(huì)隨著一場(chǎng)大爆炸——超新星爆發(fā)而坍縮成中子星。本來恒星可以通過自身的核聚變產(chǎn)生持續(xù)向外的推力，以平衡恒星自身質(zhì)量向內(nèi)的引力。爆發(fā)后恒星的殘骸不會(huì)再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內(nèi)坍縮。當(dāng)它持續(xù)坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時(shí)，黑洞就誕生了。③黑洞無法直接觀測(cè)，科學(xué)家借由間接方式得知其存在與質(zhì)量，并且觀測(cè)到它對(duì)其他事物的影響。由于黑洞的強(qiáng)大引力，它往往被其他明亮的物質(zhì)包圍，這使得我們很難看到黑洞本身。看不見，并不完全因?yàn)樗恰昂凇钡摹Ｔ诖酥埃覀儗?shí)際上能夠觀察到的黑洞，是視界以外的部分。天文學(xué)家通常不會(huì)嘗試直接觀測(cè)，他們要尋找黑洞存在的間接證據(jù)。④以著名的物理學(xué)家錢德拉塞卡命名的望遠(yuǎn)鏡，專門觀測(cè)不同天體發(fā)出的X射線。對(duì)于黑洞存在的最好證據(jù)就來自這里。在黑洞的引力下，吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞的速度極快，物質(zhì)之間的摩擦使它被加熱至數(shù)十億度的高溫，從而發(fā)出輻射，這些輻射就包括有X射線。來自哈勃望遠(yuǎn)鏡和甚大射電望遠(yuǎn)鏡數(shù)據(jù)合成的圖片，顯示了來自20億光年外，有銀河系質(zhì)量1000倍大小的武仙座A黑洞爆發(fā)出的噴流。人們認(rèn)為噴流正從半人馬座A中心的黑洞噴發(fā)出來。這些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣體遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長(zhǎng)。天文學(xué)家記錄了黑洞周圍恒星20年來，圍繞著銀河系中心的人馬座A*運(yùn)動(dòng)的恒星數(shù)據(jù)。那些恒星在圍繞一處“空白”以每小時(shí)1800萬千米的速度運(yùn)行。⑤雖然黑洞距離我們十分遙遠(yuǎn)，天文學(xué)家仍想出了辦法觀測(cè)到它。傳統(tǒng)的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡使用越來越大的光學(xué)鏡面來觀察宇宙中物體，但觀測(cè)不到黑洞，于是天文學(xué)家用虛擬的方法把光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的口徑變大，制成視界望遠(yuǎn)鏡，搜集黑洞發(fā)射出的射電波。科學(xué)家得到的是黑洞發(fā)出的射電波數(shù)據(jù)，要把它們還原成一個(gè)可視化的圖片非常困難。觀測(cè)10天，分析兩年，最終得到了這張黑洞照片。1．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“一睹黑洞的‘芳容’”，表現(xiàn)了人們想看到黑洞真實(shí)形象的急切心情。B．包圍黑洞周圍的明亮物質(zhì)產(chǎn)生強(qiáng)大的引力使得我們很難看到黑洞本身。C．首張黑洞照片問世之前，人類看不見黑洞，能看到的是視界以外的部分。D．科學(xué)家通過視界望遠(yuǎn)鏡獲得射電波數(shù)據(jù)還原成圖片，讓人類終“見”黑洞。2．黑洞是如何形成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。3．黑洞存在的間接證據(jù)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13．閱讀下面一篇文章，完成下列小題。城里的月光高明昌①我一直這樣想，我在城里看到的月亮，肯定不是老家看到的月亮。老家的月亮，最亮的時(shí)候就是一個(gè)圓盤，比向日葵還要圓幾分；月亮的顏色是柔和的，也是溫順的，更是清晰的，看上去暖洋洋的。到城里看月亮，看到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一塊灰白的光圈，灰白、散漫、凌亂、模糊。其實(shí)，這是怨不得月亮的，因?yàn)槟闳チ顺抢铮抢锏募遥昂笞笥叶加新窡舾哒眨窡魺o數(shù)，光影也就無數(shù)；無處不在的噪聲，讓你耳朵根也無法清靜，尾氣的腥味，從地上機(jī)浮到空中。這樣的地方，這樣的時(shí)間，有個(gè)月亮的光影，已是人間幸運(yùn)。月亮啊，一直想光照人間；月亮啊，一直是心地善良。②我及不敢對(duì)月亮提要求的。平常日子，我們用的是公歷，是太陽之歷，家人之間做什么事情，問什么日子，翻看的是黃歷，盯牢的是鐘表，不會(huì)命令自己看了今晚的月亮再安排日子的；而我的母親則不是。母親也現(xiàn)代，電視機(jī)、燃?xì)庠睢⑽⒉t、手機(jī)都齊全，但過日子用的依舊是陰歷，月亮之歷，是冬月初一臘月十五之類的計(jì)時(shí)之法。每一個(gè)晚上，當(dāng)夜幕降臨，四周寂然之時(shí)，這月光依舊是母親生活的重要一部分。母親一個(gè)人，總要走走路，總要抬抬眼，望一眼老天，看一眼月亮，看好后再看禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動(dòng)的月光。月光，在母親眼里是年月、節(jié)氣、陰晴的預(yù)報(bào)，也是母親播種和收獲需要遵守的時(shí)辰。③我成了城里人，我也成了沒有鄉(xiāng)下那種月光的人。城里的人本領(lǐng)通天，沒有多少日子，他們就把黑暗變成了光明，把夜晚變成了白天。這是好事，我每一次從鄉(xiāng)下回到小區(qū)，總會(huì)感慨生活的奇妙，小區(qū)的夜晚如同白晝，能夠看一眼樹是一眼樹，看一眼草是一眼草，絕不會(huì)發(fā)生把草看成樹、把樹看成草的事情。而且任何時(shí)間段的晚歸，人可以不絆倒，可以不走錯(cuò)家門，可以不擔(dān)心蝥賊的侵?jǐn)_，即使在樓底下掏一把開門的鑰匙，也能清清楚楚地看見鎖孔的位置，塞鑰匙毫厘不差。這是誰的能耐？想來，照亮鎖孔的絕不是城里那個(gè)糊涂的月亮。④我們享受著燈光給予的所有好處，但又覺得被燈光照到天亮的夜晚不是一個(gè)真正的夜晚。所以人進(jìn)了家門就開燈，睡覺就要關(guān)燈，關(guān)燈還要拉上窗簾，窗簾要厚厚的，不讓絲毫的燈光進(jìn)來。大家知道這燈光不如月光，月光有十五月亮十六圓的日子，有照到東再照到西的移動(dòng)時(shí)候，有被烏云遮住的時(shí)辰，更有太陽出來自己西去的自覺，可燈光不是。燈光一亮就要亮到早上，一亮就是這個(gè)亮法，這個(gè)亮度，沒有強(qiáng)弱的變化，沒有位置的變化，沒有時(shí)間的變化—落雨落雪都是這個(gè)樣子。③真正的月亮一定在鄉(xiāng)下，如同真正的夜晚一定在鄉(xiāng)下一樣。昨晚，我又去了老家，回來八點(diǎn)鐘，一腳跨出大門，就像踏進(jìn)了漆黑的世界，屋里門外兩重天。定了定神，揉了揉眼，走了幾分鐘，才看見了腳下的滿地光斑，光斑明滅，忽隱忽現(xiàn)，聚散相連，那是月光從樹影里抖射下來的光線；再往前走，也聽見了窸窸窣窣的聲音，仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)是幾片樹葉從樹上跌落了碰著了樹丫；再往前走，看見了河，河面像一只巨大的托盤，把一片片月光收攏到了一起，河面波瀾不驚，一片澄凈。我攤出雙手，讓月光停留在我手上，幾秒時(shí)間里，我就看見手心里每一道靜脈里像有月光在閃耀，也在慢慢游動(dòng)。⑥想起了童年的月光，只要太陽一落山，只要月亮一出來，莊稼地里，家里的萊園里，就會(huì)有月光普照。晚上睡覺，再熱的天氣，母親叮濘，穿一雙襪子，毛巾要拿一條，要蓋住肚皮。月光下的天氣，先是涼再是冷，一如月光顏色的變化。我那時(shí)候就覺得：童年里的北斗星、牛郎星、織女星就會(huì)在這時(shí)候出現(xiàn)，銀河系里繁星閃爍也會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。宇宙和天體的奧秘，全在兒時(shí)的腦海縈繞，它們?cè)趩栐兾摇５牵颐恳淮伪犻_眼睛時(shí)，天已魚肚白了，我忘記了冷暖與夢(mèng)想，我只看見了太陽，還有伴隨著太陽一起送來的田野里的稻花香味、青草氣味。母親拍著我的屁股說，快起，快起，還可以看到露珠。⑦太陽、露珠都看到了，月亮卻看不到。鄉(xiāng)下的月亮是野生的，跑起來快。1．聯(lián)系上下文說說為什么“我是不敢對(duì)月亮提要求的”。2．從用詞和句式的角度，賞析下面句子。母親一個(gè)人，總要走走路，總要抬抬眼，望一眼老天，看一眼月亮，看好后再看禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動(dòng)的月光。3．下面寫月的句子都寫到了月光的什么特點(diǎn)？分別是如何表現(xiàn)的？（甲）再往前走，看見了河，河面像一只巨大的托盤，把一片片月光收攏到了一起，河面波瀾不驚，一片澄凈。（乙）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4．說說第⑦段畫線句中“野生”一詞的含義和作用。5．文章以“城里的月光”為題，為什么又用大量筆墨寫“鄉(xiāng)下的月光”“城里的燈光”？三、語言表述14．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)①岳陽樓上范仲淹作文寄情②冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠我選______句作為上聯(lián)，下聯(lián)是_________________。四、寫作15．請(qǐng)以“這里,也是我的舞臺(tái)”為題,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：A語意重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足”。B搭配不當(dāng)。“開啟”“開辟”對(duì)調(diào)。C關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“即使……也”。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、A【解析】

A項(xiàng)，“與其說……毋寧說……”是選擇關(guān)系。故選A。3、B【解析】

B加點(diǎn)詞語使用不正確。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。此處應(yīng)改為“繪聲繪色”。【點(diǎn)睛】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、B【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。B項(xiàng)中“大鬧黑風(fēng)山”的是孫悟空。故選B。5、C【解析】

A.關(guān)聯(lián)詞。B.松弛。C.正確。D.嚴(yán)懲不貸。6、（1）示例一：提倡閱讀“四大名著”有利于傳承提高中學(xué)生文化素養(yǎng)。因?yàn)棰佟八拇竺彼枷肷羁蹋淖志溃茏寣W(xué)生感受古典文學(xué)的魅力；②名著藝術(shù)價(jià)值高，有利于學(xué)生文學(xué)鑒賞的能力。所以我們要多讀精讀四大名著。示例二：提倡閱讀“四大名著”有利于學(xué)生綜合能力的提高。因?yàn)棰倜囆g(shù)價(jià)值高，有利于學(xué)生文學(xué)鑒賞的能力；②名著中不乏善良、正直、勇敢的人物，有助于中學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。所以我們要多讀精讀四大名著。（2）起因：楊志幫梁中書押送生辰綱去往東京；經(jīng)過：晁蓋吳用等人利用炎熱的天氣，在黃泥岡設(shè)計(jì)，欲擒故縱騙楊志等人喝下蒙汗藥；結(jié)果：成功劫走了生辰綱。（經(jīng)過中“天氣炎熱、設(shè)計(jì)”這兩點(diǎn)不能少）（3）晁蓋兄弟劫綱鳴不平【解析】

（1）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如，選擇經(jīng)典當(dāng)然不會(huì)有錯(cuò)。作為學(xué)生，作為青少年，要提高文化素養(yǎng)，就一定要閱讀名著，而且要讀世界公認(rèn)的經(jīng)典名著。真誠地尊重經(jīng)典，靜心地閱讀經(jīng)典，悉心體味經(jīng)典的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)獨(dú)立人格，提高語文素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以，閱讀應(yīng)該朝著經(jīng)典閱讀的方向發(fā)展。（2）“智取生辰綱”是《水滸傳》中經(jīng)典的情節(jié)，根據(jù)對(duì)名著內(nèi)容的閱讀，用簡(jiǎn)練的語言概括即可。楊志為保生辰綱順利押送，一路急行，防范甚嚴(yán)，導(dǎo)致隨行押送人員苦不堪言。在路經(jīng)黃泥崗時(shí)路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來，販棗客買一桶酒，在付錢時(shí)發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住。楊志見屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了。原來這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。這條智取生辰綱的計(jì)策是吳用提出的，原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一通引誘楊志等人。后來第一販棗客人偷喝是為了讓楊志不能動(dòng)，第二人偷喝時(shí)則乘機(jī)在瓢中放了藥，因偷喝未果所以藥進(jìn)入了剩下的酒中。所以楊志等人喝時(shí)就中了藥倒地，盡失生辰綱。抓住事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果來概括，注意字?jǐn)?shù)的限制。（3）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。唐僧師徒是故事中的主要人物，西天取經(jīng)則是主要故事。據(jù)此擬寫即可。7、正是江南好風(fēng)景百般紅紫斗芳菲采菊東籬下小大之獄山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處【解析】

默寫句子。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一定要在透徹理解詩歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求作答。答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本詩默寫要重點(diǎn)注意“菲、菊、籬”這些字詞不要寫錯(cuò)。8、1．小濤，《傅雷家書》雖然編入很多書信，但每封信都獨(dú)立成篇，你可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀；因?yàn)殚喿x專題交流會(huì)需要進(jìn)行主題探討，所以你可以先確定一個(gè)主題，然后選擇若干跟主題有密切關(guān)聯(lián)的書信進(jìn)行具體閱讀。2．示例：我贊同畢飛宇的說法。從《傅雷家書》中我們看到，傅雷能及時(shí)自我反省，懺悔覺醒；他關(guān)心兒子的生活，能在藝術(shù)上指導(dǎo)兒子，能在做人上給予中肯的建議；傅聰?shù)某晒Γ桥c傅雷的嚴(yán)格要求是分不開的。但是，傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)過于嚴(yán)苛，有時(shí)采取的簡(jiǎn)單粗暴的教育態(tài)度對(duì)兒時(shí)傅聰?shù)男睦頃?huì)造成一定的傷害。3．（1）答案：年幼的魯迅興奮地想去看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背《鑒略》。（2）中國(guó)傳統(tǒng)教育中父親對(duì)兒童的早期教育很嚴(yán)格；早期教育會(huì)影響孩子的一生（或?yàn)橐簧旎辉趪?yán)苛教育下長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大成為父親后可能憐愛孩4．沒想到同樣是明星爸爸，帶娃方式卻有著天壤之別。示例：育兒要拿捏合適的尺度，溫柔或豪放，不論哪種帶娃方式，最重要的是讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。例如：細(xì)致呵護(hù)/豪放養(yǎng)育對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利【解析】

1．要求向小濤同學(xué)提出可行的建議并說明理由。針對(duì)“不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù)”的問題來提。當(dāng)然要根據(jù)《傅雷家書》的特點(diǎn)來考慮建議內(nèi)容，如可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀；可以先確定一個(gè)主題，然后選擇能表現(xiàn)與此主題的書信讀。此題在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力，答案比較開放，所提建議合理即可。2．此題是一道開放題，針對(duì)畢飛宇的這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。如答贊同畢飛宇的說法。可從傅雷關(guān)心兒子的生活，能在藝術(shù)上和做人上指導(dǎo)兒子的角度作答。當(dāng)然也可答不贊同畢飛宇的說法，從嚴(yán)父更有益于孩子成長(zhǎng)的角度作答。3．（1）要求請(qǐng)概括這件事。也就是概括《五猖會(huì)》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《五猖會(huì)》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的第四篇，主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時(shí)“我”的痛苦感受。（2）說說你從魯迅父親對(duì)孩子的教育中得到哪些啟發(fā)。看過這篇文章，我們從先生平淡的話語中感受到了先生那種淡淡的無奈，和對(duì)人們的一種潛在的呼喚，先生似乎在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，孩子的天性是快樂而張揚(yáng)的，在那種因?yàn)楦改竿映升埻渗P的思想，一個(gè)快樂的年會(huì)變得索然無味，而父子之間也因此產(chǎn)生了隔閡。這是中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)人性的摧殘。4．（1）A句語序不當(dāng)。把“帶娃方式”與“明星爸爸”對(duì)調(diào)位置即可。（2）屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫語段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫的語句在結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)有如下作用：使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)明中心。同時(shí)注意“用議論的表達(dá)方式”的要求。注意通讀文章后，從育兒要拿捏合適的帶娃方式與尺度的角度作答。（3）為班級(jí)辯論會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)辯題。辯題要有可辯性，創(chuàng)新性，指導(dǎo)性、可聽性等角度來設(shè)置。特別是可辯性，有沒有可辯性關(guān)鍵看兩點(diǎn)：第一有沒有沖突，第二有沒有可討論的內(nèi)容。如可根據(jù)材料內(nèi)容，設(shè)定“細(xì)致呵護(hù)”與“豪放養(yǎng)育”哪一個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利的辯題。一定不要脫離材料設(shè)計(jì)。二、閱讀9、1．這個(gè)“弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到——如此美景，留下來是值得的！2．輕陰，入云深處亦沾衣【解析】1．試題分析：所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，或使用了修辭手法，本題要求從修辭手法和表現(xiàn)效果上品味，首先得了解有哪些修辭手法，然后根據(jù)詩歌辨別明確，“弄”字用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，然后分析其對(duì)表現(xiàn)詩歌意境、表達(dá)情感方面有何效果。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2．試題分析：通讀詩歌，把握詩歌的內(nèi)容，通過“莫為輕陰便擬歸”可知輕陰兩個(gè)字說明客人要回去的原因。第二聯(lián)寫到了即使晴天沒有下雨，入云身處亦沾衣，以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10、1．B2．C3．進(jìn)：推薦許：答應(yīng)（同意）善：認(rèn)為……是好的語：談?wù)?．①恰逢公叔座生病，魏惠王親自前往詢問病情。②你要快速離開（這里），（否則你）將要被抓了。【解析】

譯文：商君，是衛(wèi)國(guó)國(guó)君姬妾生的公子。名鞅，姓公孫，他的祖先本來姓姬。公孫鞅年輕時(shí)就喜歡刑名法術(shù)之學(xué)，侍奉魏國(guó)國(guó)相公叔座做了中庶子。公叔座知道他賢能，還沒來得及向魏王推薦。正趕上公叔座得了病，魏惠王親自去看望他，說：“你的病倘有不測(cè)，國(guó)家將怎么辦呢？”公叔座回答說：“我的中庶子公孫鞅，雖然年輕，卻有奇才，希望大王能把國(guó)政全部交給他，由他去治理。”魏惠王聽后默默無言。魏惠王將要離開時(shí)，公叔座屏退左右隨侍人員，說：“大王假如不任用公孫鞅，就一定要?dú)⒌羲灰屗叱鰢?guó)境。”魏王答應(yīng)了他的要求就離去了。公叔座召來公孫鞅，道歉說：“剛才大王詢問能夠出任國(guó)相的人，我推薦了你。看大王的神情不會(huì)同意我的建議。我當(dāng)先忠于君后考慮臣的立場(chǎng)，因而勸大王假如不任用公孫鞅，就該殺掉他。大王答應(yīng)了我的請(qǐng)求。你趕快離開吧，不快走馬上就要被擒。”公孫鞅說：“大王既然不能聽您的話任用我，又怎么能聽您的話來殺我呢？”終于沒有離開魏國(guó)。惠王離開后，對(duì)隨侍人員說：“公叔座的病很嚴(yán)重，真叫人傷心啊，他想要我把國(guó)政全部交給公孫鞅掌管，難道不是糊涂了嗎？”公叔座死后不久，公孫鞅聽說秦孝公下令在全國(guó)尋訪有才能的人，要重整秦穆公時(shí)代的霸業(yè)，向東收復(fù)失地，他就西去秦國(guó)，依靠孝公的寵臣姓景的太監(jiān)求見孝公。孝公召見衛(wèi)鞅，他說了很長(zhǎng)時(shí)間的國(guó)家大事，孝公一邊聽一邊打瞌睡，一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。事后孝公遷怒景監(jiān)說：“你的客人是大言欺人的家伙，這種人怎么能任用呢！”景監(jiān)又用孝公的話責(zé)備衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅說：“我用堯、舜治國(guó)的方法勸說大王，他的心志不能領(lǐng)會(huì)。”過了幾天，景監(jiān)又請(qǐng)求孝公召見衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅再見孝公時(shí)，把治國(guó)之道說的淋漓盡致，可是還合不上孝公的心意。事后孝公又責(zé)備景監(jiān)，景監(jiān)也責(zé)備衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅說：“我用禹、湯、文、武的治國(guó)方法勸說大王而他聽不進(jìn)去。請(qǐng)求他再召見我一次。”衛(wèi)鞅又一次見到孝公，孝公對(duì)他很友好，可是沒任用他。會(huì)見退出后，孝公對(duì)景監(jiān)說：“你的客人不錯(cuò)，我可以和他談?wù)劻恕！?．本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的掌握情況。A項(xiàng)“難道”；C項(xiàng)“這樣”；D項(xiàng)“那”；B項(xiàng)與例句都是“代詞，他”。2．C項(xiàng)應(yīng)是：公孫鞅聽了公叔座話后，沒有離開魏國(guó)。3．本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。其中“語”是動(dòng)詞“說話”的意思。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。其中“會(huì)”是“適逢，正趕上”的意思，“去”是“離開”的意思，“疾”是“快速”的意思。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。11、1．（1）地球上幾乎所有的大陸都會(huì)被海洋淹沒；（2）引發(fā)一系列全球地震或海嘯；（3）長(zhǎng)期得不到太陽照射，溫度會(huì)變得很低，不太適合生命的存在。2．“按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)”表明資料來源，表限制，指“聚核反應(yīng)總共將持續(xù)約100億年”是依據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來做出的估算，未來如有新的數(shù)據(jù)可能會(huì)得出其他的結(jié)果，用這個(gè)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。3．示例一：本句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量之巨大。示例二：本句運(yùn)用了作比較的說明方法，將地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量與1萬億個(gè)“大伊萬”氫彈同時(shí)爆炸時(shí)的能量進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量之巨大。【解析】1．通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如可提取第10段“最直接的一個(gè)效應(yīng)就是，沒有了轉(zhuǎn)動(dòng)，目前地球上幾乎所有的大路都會(huì)被海洋所淹沒”，第11段“在沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，赤道附近缺少離心力，所以很可能會(huì)導(dǎo)致板塊坍縮，從而引發(fā)一系列的全球地震或者海嘯”，第12段“盡管有地球大氣的存在，但是遠(yuǎn)離太陽的一面，還是會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到太陽的照射，從而溫度變的很低，不太適合生命的存在”等句進(jìn)行分析，即可整理出答案。2．考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)”是個(gè)確定范圍的詞語。表明“聚核反應(yīng)總共將持續(xù)約100億年”是依據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來做出的估算，不排除將來會(huì)有新的數(shù)據(jù)出現(xiàn)。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語或短語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語或短語的重要性。3．考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。“1萬億個(gè)”明顯運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“地球的轉(zhuǎn)動(dòng)能量大約相當(dāng)于1萬億個(gè)‘大伊萬’氫彈同時(shí)爆炸”則運(yùn)用了做比較的說明方法。準(zhǔn)確地說明了上文的觀點(diǎn)句“這個(gè)能量是非常巨大的”，也就是地球的轉(zhuǎn)動(dòng)的巨大的能量。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。【點(diǎn)睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、1．B2．（1）較大恒星隨著超新星爆發(fā)而坍縮成中子星；（2）爆發(fā)后恒星殘骸失去推力，因自身引力而向內(nèi)坍縮；（3）持續(xù)坍縮到史瓦西半徑時(shí)，形成黑洞。3．（1）吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞產(chǎn)生了X射線；（2）黑洞爆發(fā)的噴流比星系本身還長(zhǎng)；（3）恒星圍繞“空白”處高速運(yùn)行。【解析】1．B項(xiàng)“包圍黑洞周圍的明亮物質(zhì)”錯(cuò)誤。第③段原文：由于黑洞的強(qiáng)大引力，它往往被其他明亮的物質(zhì)包圍，這使得我們很難看到黑洞本身。2．本題考查對(duì)文章的內(nèi)容的梳理。閱讀文本，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)第②段中“9到25倍太陽質(zhì)量的恒星，它們會(huì)隨著一場(chǎng)大爆炸——超新星爆發(fā)而坍縮成中子星。爆發(fā)后恒星的殘骸不會(huì)再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內(nèi)坍縮。當(dāng)它持續(xù)坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時(shí)，黑洞就誕生了。”來作答。3．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。本題可由第④段中重點(diǎn)語句“在黑洞的引力下，吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞的速度極快，物質(zhì)之間的摩擦使它被加熱至數(shù)十億度的高溫，從而發(fā)出輻射，這些輻射就包括有X射線。”“這些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣體遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長(zhǎng)。”“那些恒星在圍繞一處“空白”以每小時(shí)1800萬千米的速度運(yùn)行。”概括作答。13、1．在城市的夜晚，有個(gè)月亮的光影，已是人間幸運(yùn)，不敢奢求更多；平常我們用公歷不用陰歷，和月亮已經(jīng)疏遠(yuǎn)，更不敢提要求。2．用詞：（1）用形象而優(yōu)美的動(dòng)詞如飄搖、跳躍、拂動(dòng)，寫出月光的動(dòng)感。（2）運(yùn)用疊詞如走走路、抬抬眼，節(jié)奏舒緩。（3）用同義詞如望、看，富有變化。句式：（1）句式整齊如：總要走走路，總要抬抬眼，穿一眼老天，看一眼月亮。（2）排比句式如：禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動(dòng)的月光。表現(xiàn)了母親和月光的親近親密，對(duì)月光的喜愛和依戀。3．都寫出月光澄澈空靈的特點(diǎn)，甲句主要寫河用河面的平靜澄凈襯托出月光的平靜澄澈，月光是一片片的，令人聯(lián)想到羽毛或葉子，既有了具體的形象，又給人飄逸空靈的遐想；乙句用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合，化無形為有形。4．野生是說動(dòng)植物在野外自然生長(zhǎng)。鄉(xiāng)下的月亮有自己的運(yùn)行規(guī)律，自由率性，富有個(gè)性，純潔美麗，這個(gè)詞表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)下的月亮的喜愛與欣賞。5．寫鄉(xiāng)下的月光，是把現(xiàn)實(shí)中城里人能看到的月光和童年的月光、老家的月光作對(duì)比，寫城里的燈光，是表現(xiàn)城里人已經(jīng)用燈光部分代替了月光，把燈光和月光作對(duì)比。既表現(xiàn)出作者對(duì)自由純凈的月光的期待，也引發(fā)人們對(duì)城市里真正的月光、美麗自然的月光已經(jīng)缺失這一現(xiàn)象的深入思考。【解析】

1．考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解和提取能力。通讀全文，梳理情節(jié)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如可提取第1段“這樣的地方，這樣的時(shí)間，有個(gè)月亮的光影，已是人間幸運(yùn)”，第2段“平常日子，我們用的是公歷，是太陽之歷，家人之間做什么事情，問什么日子，翻看的是黃歷，盯牢的是鐘表，不會(huì)命令自己看了今晚的月亮再安排日子的”等句分析，即可整理出正確答案。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從用詞的角度和句式的角度分析作答。如用詞：“飄搖”“跳躍”“拂動(dòng)”等動(dòng)詞的使用寫出月光的動(dòng)感。“走走”“抬抬”運(yùn)用疊詞使節(jié)奏舒緩。再如句式：“禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動(dòng)的月光”明顯運(yùn)用了排比的修辭手法，內(nèi)容上，表現(xiàn)了母親對(duì)月光的喜愛和依戀，豐富了人物情感；語言上，增強(qiáng)了氣勢(shì)，使節(jié)奏鮮明，朗朗上口。3．分析文句寫到的月光特點(diǎn)及表現(xiàn)的方法。甲句“河面像一只巨大的托盤，把一片片月光收攏到了一起，河面波瀾不驚，一片澄凈”，運(yùn)用了襯托手法，用河面的平靜澄凈襯托出月光的平靜澄澈。乙句“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”，運(yùn)用比喻的修辭，“積水空明”寫月光的清澈透明；“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。所以兩個(gè)文句都寫出了月光澄澈空靈的特點(diǎn)。4．本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。“野生”本義：動(dòng)植物在野外自然生長(zhǎng)而非經(jīng)人工馴養(yǎng)或培植。語境義：鄉(xiāng)下的月亮自由率性的個(gè)性，純潔美麗的外表，這個(gè)詞表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)下的月亮的喜愛。也就是說，一定要答出詞語對(duì)表達(dá)人們對(duì)月亮的情感的意義。5．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。要考慮到寫“鄉(xiāng)下的月光”與“城里的燈光”的關(guān)系。還要考慮這屬于對(duì)比手法的使用：如現(xiàn)實(shí)中城里人能看