2.4神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)教學設計-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二（1）班

3.授課時間：2023年9月14日上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、教學目標

1.知識與技能目標：學生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的基本概念，并能舉例說明各級神經(jīng)中樞之間的協(xié)調(diào)作用。例如，學生能夠描述脊髓、腦干、小腦、基底神經(jīng)節(jié)、大腦皮層等各級神經(jīng)中樞在協(xié)調(diào)運動中的作用。

2.過程與方法目標：學生能夠運用神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的原理，分析和解決實際問題。例如，學生能夠分析某一運動過程中，各級神經(jīng)中樞如何協(xié)調(diào)工作，以及不同神經(jīng)遞質(zhì)在調(diào)節(jié)過程中的作用。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠認識到神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中的重要性，增強對生命科學的興趣和熱愛。例如，學生能夠體會到神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)在應對突發(fā)狀況、保持身體平衡等方面的作用，從而更加珍惜生命，關注生命科學的發(fā)展。

4.創(chuàng)新與實踐目標：學生能夠運用神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的知識，進行創(chuàng)新性實驗設計和實踐。例如，學生能夠設計一個實驗，驗證某一神經(jīng)遞質(zhì)在調(diào)節(jié)神經(jīng)活動中的作用，并通過實驗結果分析，提出合理的解釋。

5.合作與交流目標：學生能夠與同伴合作，共同探討神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的奧秘，提高溝通與協(xié)作能力。例如，學生能夠在小組討論中，分享自己對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解，聽取他人的觀點，共同解決問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）理解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的基本概念，明確各級神經(jīng)中樞的作用和相互關系。

（2）掌握神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中的作用，能夠分析實際問題。

（3）了解不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)中的作用，能夠舉例說明。

（4）掌握神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的研究方法和實驗設計，能夠進行創(chuàng)新性實驗。

2.教學難點

（1）神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的概念和各級神經(jīng)中樞的作用。

難點說明：神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)是一個復雜的概念，涉及到各級神經(jīng)中樞的作用和相互關系。學生在理解這個概念時可能會感到困難，因此需要教師在教學過程中進行詳細講解，并通過實例幫助學生理解。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中的作用。

難點說明：神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中的作用是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一，但也是難點之一。學生需要理解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中的重要作用，并能夠分析實際問題。因此，教師需要采取有效的教學方法，如案例分析、討論等，幫助學生突破這一難點。

（3）不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)中的作用。

難點說明：不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)中起著重要作用，但學生可能會對這些神經(jīng)遞質(zhì)的作用和作用機制感到困惑。因此，教師需要通過實例和實驗設計，幫助學生理解不同神經(jīng)遞質(zhì)的作用，并能夠進行創(chuàng)新性實驗。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的研究方法和實驗設計。

難點說明：神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的研究方法和實驗設計是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一，但也是難點之一。學生需要了解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的研究方法和實驗設計，并能夠進行創(chuàng)新性實驗。因此，教師需要采取有效的教學方法，如實驗演示、小組討論等，幫助學生突破這一難點。四、教學方法與策略

1.教學方法

（1）講授：教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的基本概念、各級神經(jīng)中樞的作用和相互關系。

（2）討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解，聽取他人的觀點，共同解決問題。

（3）案例研究：教師提供實際案例，引導學生運用神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的原理，分析和解決實際問題。

（4）項目導向?qū)W習：教師布置相關項目任務，引導學生進行自主學習，通過實踐操作，加深對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解。

2.教學策略

（1）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的過程，增強學生的參與感和理解。

（2）實驗：教師組織學生進行實驗，讓學生通過觀察和操作，了解不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)中的作用。

（3）游戲：教師設計相關游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，加深對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解。

（4）在線工具：教師利用在線工具，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

（5）小組合作：教師組織學生進行小組合作，共同完成項目任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的圖片、圖表和實例，幫助學生直觀地理解知識點。

（2）視頻：教師選取相關的視頻資料，讓學生通過視頻，了解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的實驗過程和實際應用。

（3）在線工具：教師引導學生使用在線工具，如生物學教學軟件、在線實驗平臺等，進行自主學習和實踐操作。

（4）教材和參考資料：教師提供教材和參考資料，供學生課后復習和深入研究。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過創(chuàng)設情境，提出問題：“為什么我們在遇到危險時，能夠迅速作出反應？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

-學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

-教師總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題：神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的基本概念、各級神經(jīng)中樞的作用和相互關系。

-教師通過PPT展示圖片、圖表和實例，幫助學生直觀地理解知識點。

-教師提問，引導學生思考不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)中的作用。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提供練習題，讓學生通過練習，鞏固對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解和掌握。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導。

-學生分享自己的答案，教師進行點評和講解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生運用神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的原理，分析和解決實際問題。

-學生分組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-教師參與學生的討論，引導他們深入思考，并提供指導和建議。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問，檢查學生對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解和掌握情況。

-學生回答問題，教師進行點評和講解。

-教師針對學生的回答，進一步提問，引導學生深入思考。

6.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的概念和作用。

-學生分享自己對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生鞏固所學知識，并準備下一節(jié)課的內(nèi)容。

教學創(chuàng)新與拓展

-教師設計相關實驗，讓學生通過實踐操作，加深對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解。

-教師組織學生進行項目導向?qū)W習，讓學生通過自主學習和合作，解決實際問題。

-教師引導學生進行創(chuàng)新性思考，提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情

-教師根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法和策略，確保教學過程符合學生的需求。

-教師關注學生的學習進度和理解程度，及時進行調(diào)整和指導。

-教師與學生保持良好的溝通和互動，了解學生的學習困難和問題，提供幫助和支持。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《神經(jīng)科學導論》、《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》等，幫助學生更深入地了解神經(jīng)系統(tǒng)的相關知識。

-推薦視頻資源：紀錄片《生命的故事：神經(jīng)系統(tǒng)的奇跡》，通過真實的案例和生動的影像，讓學生直觀地感受神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-布置課后作業(yè)：要求學生結合所學知識，分析日常生活中神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的實例，如運動協(xié)調(diào)、情緒調(diào)節(jié)等，并撰寫研究報告。

-組織學生進行小組討論：讓學生就神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的相關話題進行深入探討，提出自己的觀點和解決方案。

-開展實驗探究：鼓勵學生利用實驗室資源，設計實驗驗證神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的原理，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3.開展課外活動：

-組織學生參觀神經(jīng)科學實驗室或博物館，讓學生親身體驗神經(jīng)科學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

-舉辦學術講座：邀請神經(jīng)科學領域的專家，為學生講解最新的研究成果和前沿動態(tài)，拓寬學生的知識視野。

-開展知識競賽：組織學生參加神經(jīng)科學知識競賽，檢驗學生的學習成果，提高學生的競爭意識。

4.引導學生關注神經(jīng)科學領域的熱點問題：

-組織學生討論神經(jīng)科學領域的熱點問題，如人工智能與神經(jīng)科學的結合、神經(jīng)退行性疾病的治療等，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學生關注神經(jīng)科學領域的最新研究動態(tài)，通過閱讀科研論文、參加學術會議等方式，提高學生的學術素養(yǎng)。七、教學反思

本節(jié)課我教授的是神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)，通過講授、討論、案例研究等教學方法，使學生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的基本概念，并掌握各級神經(jīng)中樞的作用和相互關系。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的概念和各級神經(jīng)中樞的作用存在一定的理解困難，因此在今后的教學中，我需要更加注重對這些難點的講解和示例，以幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在進行小組討論時，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不感興趣或者缺乏相關知識背景。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更加注重激發(fā)學生的興趣，提供更多的實例和案例，讓學生能夠更好地理解和應用這些知識。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。例如，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于實驗的操作和觀察不夠認真，這可能是因為他們對實驗的興趣不高或者實驗設計不夠吸引人。為了提高學生的實驗興趣和參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多有趣、實用的實驗，并提供更多的實驗指導和反饋，以幫助學生更好地理解和應用這些知識。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《神經(jīng)科學導論》、《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》等書籍，以加深對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解。

（2）視頻資源：推薦學生觀看紀錄片《生命的故事：神經(jīng)系統(tǒng)的奇跡》，通過真實的案例和生動的影像，讓學生直觀地感受神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的重要性。

（3）在線課程：推薦學生參加“Coursera”、“edX”等在線學習平臺上的神經(jīng)科學相關課程，以拓寬知識視野。

（4）學習平臺：推薦學生訪問“BrainFacts”、“NeuroscienceforKids”等學習平臺，了解神經(jīng)科學的最新研究成果和前沿動態(tài)。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習拓展內(nèi)容，加深對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的理解。

（2）問題解答：教師可為學生提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習資料等。

（3）實踐操作：鼓勵學生利用實驗室資源，設計實驗驗證神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的原