小學語文閱讀題解題技巧一、平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求給加點的字注音，有的同學反而把加點的字給解釋了。二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。為文章標段，思考每段意思。先讀題目后讀短文，最后尋找答案。先做歸納主要內容。概括某段或者文章大意方法---（1）

要準確的概括出段意或者文章大意，首先要讀懂意思，還要弄清楚段內各句或者文章各段的相互關系，找出能揭示全段或全文意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括?？偨Y全文意思最好給文章分大段。（2）

摘句法，即找出段落中的中心句。中心句寫進去。（3）

概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉的所見、所聞、所感。

3、概括全文的主要內容的答題模式誰----為了什么-----做了什么----結果怎樣三、文章表達了作者什么樣的思想感情?這需要根據文章的具體內部實質意義答，常見的有稱道、贊揚、熱愛、喜愛、打動、開心、巴望、震撼、眷念、失意、淡淡的憂愁、惋惜、思念故里和親人、或是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、缺憾、批判等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以見患上的，多的很直抒胸臆。文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、；詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要內容，再想一想作者為什么要寫這些內容，然后領會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質。（2）、分析課文的重點段。從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現實，再聯系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。（3）、從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。（4）、從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“波幅就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩纭段业男氖隆分蟹磸统霈F的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。歸納忠心一般至少2點。從好或壞幾方面分析。四、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面答：對于開頭段的問題，從結構上來講，是下筆點題，點見于文字章的中間，開門見山，總領全文，或起到引出下文的作用；從內部實質意義上來講，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內部實質意義的描寫打下伏線。中間某段的問題，在結構上是起到繼往開來、過渡（承上啟下）的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點見于文字章大旨，讓人回味無限，并與標題問題相照應。五、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?看到這品類型的標題問題，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒懷，描寫中又分為人士描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人士描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、生理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章活潑、形象、動人。抒懷的運用，能增強文章的感染力，凸起文章的中間。如果文中有一些神話故事、民間傳說和自然界當中的神奇情形的描寫，它的作用是增加了所寫內部實質意義的神秘色彩,導致讀者的樂趣。1.句子理解題，樣子一般是：俞伯牙遇到鐘子期這個知音為什么會“萬分的興奮和感激”這種題就去找核心，回原文，先把上下文都圈起來，然后描寫環境、心情以及修辭手法都不要，只留下作者的議論和抒情。2.歸納概括題，樣子一般是：（文中的某一觀點或現象）。根據文意，分幾點對此概括歸納。這種題就是要在文章中找出所有跟著觀點有關聯的句子，概括的寫出來就行，有時可能找不全就去找文意貼點邊。3、“賞析優美語句”題型

主要有兩種題型：

Ａ、“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

Ｂ、“××”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。這樣的句式回答：我感覺這個小女孩是一個的人，因為她。說明文閱讀一.說明方法1.舉例子：具體形象2.打比方：生動形象3.作比較：突出強調4.分類別：條理清晰5.列數字：具體準確6.下定義：科學準確7.引用：更具體二.說明語言1準確性2平實和生動記敘文閱讀一.修辭方法1.比