22.范進(jìn)中舉

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助注釋和工具書，讀懂小說，把握小說故事情節(jié)。

2.把握小說中主要人物（范進(jìn)、胡屠戶）的性格特點(diǎn)，理清小說描寫人物的手法，如

對比手法、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物性格等。

3.品味小說語言，領(lǐng)會(huì)諷刺藝術(shù)的魅力，理解小說主題思想。

4.了解小說所反映的古代社會(huì)生活風(fēng)貌，初步認(rèn)識(shí)古代科舉制度的弊端，培養(yǎng)正確的

學(xué)習(xí)觀和成才觀。

【資料鏈接】

1.作者簡介

吳敬梓（1701—1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說家.

2.《儒林外史》是我國第一部章回體長篇諷刺小說，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的

后半回，原題是“周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。

“儒林”指讀書人這一階層。《儒林外史》全書正是以封建知識(shí)分子為主要對象，描寫

他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都有當(dāng)時(shí)真人真事為影，全書故事沒有一個(gè)主干，

但有一個(gè)貫串其中的中心，即反對封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛

偽的社會(huì)風(fēng)氣。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生，嚴(yán)監(jiān)生等等。在中

國文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評價(jià)。小說雖以明朝為背景，反映的卻

是清朝的社會(huì)現(xiàn)實(shí).

3.明清科舉制度簡介

童試一秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）

正式的科舉考試分三級，即鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會(huì)元、狀

兀O

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【課前預(yù)習(xí)】

1.字詞積累

（1）讀準(zhǔn)字音

星?（）齋（）公腆（）著醉醺醺（）碎（）攥（）

簇?fù)恚ǎ﹥e幸（）作揖（）帶挈（）諱（）絹（）

錠（）子拙（）病商酌（）嗑（）桑梓（）軒敞（）

（2）理解詞義

不省人事：

狗血噴頭：

火候：

倒運(yùn)：

作輯：

商酌：

2.用簡潔的語言概括故事情節(jié)。

3.課文大致可分為幾個(gè)部分?

2.范進(jìn)聽聞中舉后，表現(xiàn)是怎樣的？

3.分析范進(jìn)中舉后社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？

4.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？

5.范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？說出根據(jù)。

6.通過范進(jìn)這個(gè)藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道封建社會(huì)選拔人才的主耍形式是什么嗎？（科舉，學(xué)生齊答。）

是啊，“學(xué)而優(yōu)則仕”，規(guī)定了古代知識(shí)分子的心路歷程，科舉則是橫在他們面前的

一道門檻。有詩曰：“萬般皆下品，唯有讀書高”“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”

“朝為田舍郎，暮登天子堂”等等。然而，很多人十年苦讀，依舊美夢落空；也有人美夢

成真，踏上了富貴之路。天翻地覆的變化，卻實(shí)讓人吃驚。更有甚者，中舉了，人卻瘋了,

這到底是喜劇還是悲劇？帶著對封建科舉的思索，借吳敬梓的眼睛，讓我們一同走進(jìn)《范

進(jìn)中舉》吧！以人觀社會(huì)，以人感受科舉。（板書課題）

二、整體感知

1.字詞積累

(1)讀準(zhǔn)字音

星宿(xiii)齋(zhai)公腆(tian)著醉醺醺(xiin)碎(cui)攥(zuan)

簇?fù)?cii)僥幸(jiao)作揖(yi)帶挈(qiG)諱(hui)(wan)

錠(ding)子拙(zhu6)病商酌(zhu6)嗑(he)桑梓(zi)軒敞(chdng)

(2)理解詞義

不省人事：昏迷，失去了知覺。狗血噴頭：形容罵得很兇。火候

倒運(yùn)：事情不順利，倒霉。作輯拱手行禮。商酌：商量斟酌。

2.梳理結(jié)構(gòu)

課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對比描寫范進(jìn)中舉前后不同

的境遇，可分為五個(gè)部分：

第一部分(第1段)寫范進(jìn)中舉前的家庭生活和卑微社會(huì)地位。視同背景。

第二部分(第2段)寫范進(jìn)為赴鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤費(fèi)遭到拒絕和辱罵。這是情節(jié)的開

端。

第三部分(第3—4段)寫發(fā)榜日，范進(jìn)奉母命到集市賣雞，鄰居把他拉回。這是發(fā)展。

第四部分(第5—10段)寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋，胡屠戶治瘋。這是情節(jié)的高潮。

第五部分(第11—13段)寫范進(jìn)中舉后，鄉(xiāng)紳拜會(huì)，范進(jìn)贈(zèng)銀。這是情節(jié)的結(jié)尾。

作者把故事情節(jié)的中心集中在范進(jìn)中舉前后。作者圍繞這一中心情節(jié)牽動(dòng)全線，展開

了它的藝術(shù)畫面，讓各色人物紛紛登臺(tái)表演，使我們看到了封建社會(huì)的一個(gè)黑暗側(cè)面。這

種將情節(jié)加以提煉與典型化的做法，可以更深刻地揭露矛盾，表現(xiàn)人物的思想性格，挖掘

人物靈魂深處的東西，更好地突出作品的中心思想。

三、合作探究

1.速讀課文，用簡潔的語言概括故事情節(jié)。

《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展可分為中舉前和中舉后。

中舉前：范進(jìn)中了秀才，胡屠戶雖來賀喜卻數(shù)落他；范進(jìn)向他借錢趕考，被他臭罵了一頓。

中舉后：范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過度而瘋了，被胡屠戶打了一巴掌清醒了。范進(jìn)醒后人們對

他極盡巴結(jié)。

2.范進(jìn)聽聞中舉后，表現(xiàn)是怎樣的？請同學(xué)繪聲繪色地復(fù)述范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。

發(fā)瘋行為自己把兩手拍了一下，笑了一聲一一拍著手大笑一一拍著笑著

過程昏厥一一瘋跑一一跌倒一一瘋走集上

語言“噫！好了！我中了！”（2次）兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”

3.分析范進(jìn)中舉后社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化。

經(jīng)濟(jì)狀況住的是“茅草棚”，吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過兩三回”；

中舉前鄉(xiāng)試回家，“家里已是餓了兩三天”

社會(huì)地位鄰居看不起他（他母親快要餓死，也無人相助）；胡屠戶罵他，瞧不起

他

經(jīng)濟(jì)狀況鄰居送來許多食物；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀

中舉后贈(zèng)房

社會(huì)地位鄰居賀喜、勸慰、出主意幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文

曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟

4.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？

發(fā)瘋原因：

（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪

牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。

(2)個(gè)人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年

的癡情的追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。

5.范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？說出根據(jù)。

明確：①熱衷功名利祿，夢寐以求躋身于統(tǒng)治階級行列。所以家中斷糧，仍要去參加

鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂極發(fā)瘋。

②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”，“才把銀子收下”。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范

進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看。”可見推辭是假意。

6.通過范進(jìn)這個(gè)藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？

明確：批判科舉制度對整個(gè)社會(huì)尤其是對知識(shí)分子的毒害。

四、語段精讀

1.品析課文第1一2段，探討以下問題：

(1)范進(jìn)中了相公，胡屠戶來賀喜，帶了哪些禮品？寫明禮物的作用是什么？

明確：寫明禮物，屠戶的職業(yè)和慳吝的性格就顯示出來了。

(2)胡屠戶“教導(dǎo)”范進(jìn)的話主要有兩層意思，請用文中的話來回答。

明確：“因我積了甚么德，帶挈你中了個(gè)相公”。這是厚顏無恥的賣功。

“既中了相公，凡事要立起個(gè)體統(tǒng)”。他的所謂“體統(tǒng)”就是封建的等級觀念。

(3)“體統(tǒng)”的實(shí)質(zhì)是什么？

明確：實(shí)質(zhì)是封建等級觀念，即欺貧愛富，媚上壓下，勞心者治人、勞力者治于人。

(4)“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”，寫出了什么樣的形象？

明確：傲慢粗俗。

(5)范進(jìn)不知丈人小氣嗎?為什么硬著頭皮商議盤纏？

明確：范進(jìn)不是不知道丈人嗜錢如命、刻薄小氣，之所以硬著頭皮去商議盤費(fèi)，既是

因?yàn)闊o法他借，更是因?yàn)橐恍淖非蠊γ摚桓市挠趯以嚥恢校灾劣诓活櫼磺校?/p>

去“考他一考”。

(6)屠戶為什么斷定范進(jìn)中不了舉人？

明確：他是從“家財(cái)”和“長相”這兩個(gè)方面來斷定的。“城里張府上那些老爺，都

有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳”；“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就

想天鵝屁吃！”

2.品析課文第3—13段，探討以下問題：

(1)設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么好處？

明確：照應(yīng)上文的“借盤纏”、“家里已是餓了兩三天”；與下文的“報(bào)喜”等形成

鮮明對比，揭露了封建科舉制度的丑惡，一旦中舉，地位立即改變：為下文的范進(jìn)“發(fā)瘋”

作了鋪墊，形成對比，揭露了科舉制度對讀書人的毒害和讀書人的墮落；與下文張靜齋的

“拜會(huì)”形成對比，既說明范進(jìn)中舉后地位的迅速上升，又反映封建社會(huì)的官場腐敗，世

態(tài)炎涼。

(2)“三步兩步走進(jìn)屋里來”，報(bào)喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的心情？

明確：范進(jìn)快而猛的行走動(dòng)作，顯示他想知道是不是真的“中舉”的急切心情。

(3)第5段寫范進(jìn)歡喜瘋了，作者運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫，可分為哪幾個(gè)層次？試

找出描寫范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語和句子。

(4)為什么新貴人歡喜得竟至于瘋了?瘋態(tài)的描寫哪些地方最有諷刺意味？

明確：“中舉”，意味著幾十年來所過的貧困、屈辱的生活即將結(jié)束，夢寐以求的功

名富貴己出現(xiàn)在眼前，政治、經(jīng)濟(jì)地位馬上要改變。本以為中舉無望，而現(xiàn)在竟中舉了，

因此范進(jìn)看了中舉的報(bào)帖后驚喜得發(fā)了瘋，這就很自然了。

(5)借報(bào)錄人之口說范進(jìn)是“迷了心竅”含有什么深意？

明確：報(bào)錄人對“中舉發(fā)瘋”之類的事情常有耳聞目睹，對“中舉發(fā)瘋”的原因也是

一清二楚的，因此，借報(bào)錄人之口說范進(jìn)“迷了心竅”，就含有揭露科舉制度毒害讀書人

的更廣更深的意義.

（6）胡屠戶第二次賀喜的時(shí)候，為什么叫二漢提著?為何又寫明禮物？

明確：可以顯示胡屠戶的身份和派頭“今非昔比”，也跟著“中舉”的女婿“闊”了

起來；寫明這一次賀喜的禮物，與上一次范進(jìn)進(jìn)學(xué)，胡屠戶只是“拿著一副大腸和一瓶酒”

形成對比，具體、深刻地表現(xiàn)出胡屠戶勢利的市價(jià)性格特征。

（7）“忍不住的笑”，有什么含義?為什么眾人也都笑起來？

明確：“忍不住的笑”含義：胡屠戶在女婿范進(jìn)中舉后，一改以前輕蔑范進(jìn)的態(tài)度，

口稱女婿是“天上的星宿”，是打不得的，但接著在大家的慫恿之下，他硬著頭皮，“兇

神似的”打了范進(jìn)一個(gè)嘴巴。在極短的時(shí)間內(nèi)，胡屠戶前后的反差這么大，眾人和鄰居見

了當(dāng)然“忍不住的笑”。這“忍不住的笑”飽含著辛辣的諷刺，透過這“忍不住的笑”可

以看到胡屠戶反復(fù)無常、俗不可耐的市伶嘴臉。

眾人笑：對范進(jìn)，原先胡屠戶是怎樣辱罵、丑化的，眾人一清二楚。現(xiàn)在胡屠戶又換

一副臉孔，換一套言語來形容、美化范進(jìn)，活像一個(gè)不顧顏面的市伶、小丑，在大庭廣眾

之下自打嘴巴，因此，眾人也都笑起來。這“笑”，無疑是一種嘲笑、恥笑。

（8）為什么除眾人之外又詳寫鄉(xiāng)紳來拜?夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無

關(guān)系？

明確：寫張鄉(xiāng)紳來拜，這是點(diǎn)面結(jié)合的寫法，更有力地說明范進(jìn)中舉后的地位迅速上

升，也使我們看到封建社會(huì)攀附權(quán)貴的丑態(tài)。

夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了二者之間有內(nèi)在聯(lián)系。中了舉，成了鄉(xiāng)紳，就

大富大有，所以，讀書人醉心于功名，一心要沿著科舉階梯往上爬，因此范進(jìn)一中舉就歡

喜得發(fā)了瘋。

五、布置作業(yè)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

聽寫字詞積累及部分筆記。

二、合作探究

1.范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對待他的態(tài)度有什么不同？（用胡屠戶的語言、行動(dòng)說明）

項(xiàng)目中舉前中舉后

對范進(jìn)的稱呼現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺

說話的態(tài)度訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝

所帶的禮品一副大腸一瓶酒七八斤肉，四五千錢

對嫁女的解釋倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲，畢竟要嫁與個(gè)老爺

對相貌的評價(jià)尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府……也沒有這樣的

相貌

對才學(xué)的評價(jià)不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好

能否考中癩蛤蟆想吃天鵝肉畢竟要嫁與個(gè)老爺

對親家母的稱呼你那老不死的老娘你家老太太

自己的行為腆著肚子去了一口碎在臉上那手早顫起來替他扯了幾十

回笑瞇瞇地去了

2.胡屠戶是怎樣一個(gè)人？

前后一對比，胡屠戶勢利小人，見錢眼開的丑惡嘴臉被勾勒得活靈活現(xiàn)。

3.寫胡屠戶前后變化有什么作用？

作者用漫畫式的夸張寫法，通過鮮明的對比，辛辣地諷刺了胡屠戶欺貧愛富、趨炎附

勢的丑惡靈魂。更主要的是，作者通過這個(gè)人物反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，也從側(cè)面抨擊了

科舉制度。

4.張靜齋是一個(gè)什么樣的人？

一個(gè)赫赫有名的鄉(xiāng)紳，在范進(jìn)中舉后，急急忙忙地屈尊造訪范進(jìn)的寒門，還一再地攀

親套近乎，稱范進(jìn)為“世先生”、“親切的世弟兄”，又是贈(zèng)銀又是送房子。之所以如此,

是因?yàn)榉哆M(jìn)如今成了新貴，張鄉(xiāng)紳便忙著拉攏勾結(jié)，以便結(jié)黨營私、為非作歹。小說借這

個(gè)人物諷刺了當(dāng)時(shí)官場的虛偽、黑暗。

三、課堂小結(jié)

1.中心思想：課文通過范進(jìn)中舉前后不同的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的對比，有力地抨擊了封

建制度毒害知識(shí)分子的罪惡，辛辣地諷刺了在科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露

了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

2.寫作特色

（1）作者善于使用符合人物身份的語言，生動(dòng)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格特征。

如胡屠戶是做殺豬賣肉生意的，所以，他的話始終離不開豬油、豬肉。范進(jìn)中秀才他

去賀喜，“我女孩兒也吃些。自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩!可

憐!可憐！”范進(jìn)中舉后，他又阿諛奉承道:“你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用？……

他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”真是三句話

不離本行。這些語言，非常符合這個(gè)市伶小人的身份和性格。而范進(jìn)則不同，他是一個(gè)讀

書人，知書明禮，說話非常的斯文，即使胡屠戶又訓(xùn)又罵，他仍文約約地說：“岳父見教

的是。”中舉之后，張靜齋拜訪他，他也會(huì)得體地說一套應(yīng)酬的客氣話，謙恭而不卑下,

不失舉人的身份。而張靜齋對范進(jìn)說的話，如：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，

就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄。”“你我年誼世好，就如至親骨肉一股；若要

如此，就是見外了.”強(qiáng)拉關(guān)系、虛偽客套，也非常符合其土豪鄉(xiāng)紳的身份，突出了他的

老奸巨猾。

(2)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫。作者善于抓住特定環(huán)境中的某個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)掘其典型意義，

生動(dòng)地刻畫人物性格，表現(xiàn)小說的主題。如范進(jìn)把兩錠銀子送給胡屠戶時(shí)，“屠戶把銀子

攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：'這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回

去。”可是一聽范進(jìn)說“用完了，再來問老爹討來用”，他就“連忙把拳頭縮了回去，往

腰里揣”。這拳頭的一伸一縮，一舒一揣，活畫出胡屠戶的虛偽與貪吝。還比如胡屠戶跟

在范進(jìn)后邊低著頭扯衣服皺的細(xì)節(jié)，活靈活現(xiàn)地畫出了一副溜須拍馬的奴才相。

(3)鮮明的對比與夸張，使小說具有極強(qiáng)的諷刺效果。范進(jìn)中舉前生活窘迫，以至無

米下鍋，到街上去賣雞；中舉后生活富足衣食無憂。中舉前，胡屠戶對范進(jìn)又訓(xùn)又罵；中

舉后對范進(jìn)又敬又畏，阿諛奉承令人肉麻。中舉前，鄰人們對范進(jìn)的困窘不聞不問，甚至

百般奚落嘲諷；中舉后又拿雞蛋又拿白酒，“有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的”。通

過這些鮮明的對比，無情地諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，揭示了科舉制度扭曲人的心靈、敗壞

社會(huì)風(fēng)氣的罪惡本質(zhì)。

四、布置作業(yè)

五、板書設(shè)計(jì)

一個(gè)中心事件：范進(jìn)中舉，喜極而瘋

兩類人物變化：范進(jìn)苦苦掙扎——喜極而瘋

胡屠夫惡言訓(xùn)罵——阿諛恭維

鄉(xiāng)鄰不予理會(huì)——送酒送肉

張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn)——送銀送房

【課后練習(xí)】

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

解元()星值()籟擁()畸頭()僥幸()縝了頭發(fā)()

2.把下列句中的畫線部分替換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(1)范進(jìn)連連答應(yīng),叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。()

(2)范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口碎在臉上，罵了一個(gè)痛快淋漓。

()

(3)像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不正派；不像樣子,就想天鵝屁吃！

()

3.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

(1)胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！()

(2)我女孩兒也吃些，自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐!

可憐！()

閱讀下文，回答問題。

周進(jìn)發(fā)跡

話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到

“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道：“想是這貢院里

久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“賢東！我扶著他，你且到做

工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。

喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了。”扶著立了起來。周進(jìn)看看

號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你

看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”周進(jìn)也不

聽見，只管伏著號板，哭個(gè)不住；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，

滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里

肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來,

在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。

內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里這等大哭起來？”金有余道：“列

位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做

得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來。”只因這一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧

眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文

人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無官做，沒奈何上

了這一條路。”又一個(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒有人識(shí)得

他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”

那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場？進(jìn)場中了，

也不枉了今日這番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有一筆錢子？”此時(shí)周

進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，

借與周相公納監(jiān)進(jìn)場；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的

人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成

人之美。”又道：“見義不為，是為無勇。俺們有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”

周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了

幾個(gè)頭；眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進(jìn)不再哭了，同眾人說

說笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余；一切多的使費(fèi)，都是金有余包辦。

周進(jìn)又謝了眾人和金有余，行主人替周進(jìn)準(zhǔn)備一席酒，請了眾位。金有余將