PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版八年級語文上冊期末試卷（帶答案）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字讀音無誤的一項是()A．教誨(huì)荻港(dí)承載(zǎi)銳不可當（dāng）B．緋紅(fēi)輕盈(yíng)仲裁(zhòng)殫精竭慮(dān)C．凌空(lín)翹首(qiáo)斂聲(liǎn)眼花繚亂(liáo)D．凜冽(lǐng)默契(qì)嫻熟(xián)一絲不茍(gǒu)3、下列各句中加點的成語使用有誤的一項是：（）A．魯迅先生經(jīng)常寫些為“正人君子”所深惡痛疾的文字。B．不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。C．老師經(jīng)常提醒我們，寫字時一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠。D．不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有什么抑揚頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢婪不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。B．一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節(jié)目播出,加上已經(jīng)成為熱門話題的《見字如面》,給人一種久違的文化氣息。C．一年一度的兩會，吸引著來自各行各業(yè)的目光,打動著億萬百姓的心弦。D．讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。5、下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當代人的手中早已殘敗凋零了。(2)奧林匹克主義曾在許多個世紀里,一直主導(dǎo)著古希臘社會。(3)一項運動,倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當今時代又怎能稱得上完美呢?A．比喻擬人反問B．比喻對比設(shè)問C．擬人比喻反問D．擬人比喻設(shè)問6、給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ贊h代文字學(xué)家許慎指出，漢字的構(gòu)成有“六書”：指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。②意思是說，加強武備的目的在于制止戰(zhàn)爭。③他的論述，有助于我們了解漢字這種“符號”所具有的教育功能和傳播功能。④漢字，是中華民族的母語的表達符號，也是世界文明寶庫中一顆耀眼的明珠。⑤例如會意字，從字的合成就能體會其中的含義，比如“武”字，即“止戈為武”。A．①④⑤②③B．①⑤②③④C．④①③⑤②D．④⑤②①③7、古詩文名句默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，_________________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）____________________，終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）（3）月下飛天鏡，_________________。（李白《渡荊門送別》）（4）《答謝中書書》中“自康樂以來，________________。”一句充分抒發(fā)了陶弘景能與謝公比肩的欣喜與自豪。（5）王維的詩詩中有畫例如《使至塞上》中“________________，_______________”一聯(lián)，構(gòu)圖點線條簡潔明快既蒼茫遼遠，又給人以親切溫暖質(zhì)感。（6）《梁甫行》中“___________________，__________________。”一聯(lián)詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的慷慨激憤。二、文言文閱讀。（15分）小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）潭中魚可百許頭（______）（2）以其境過清（______）（3）不可久居（______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）斗折蛇行，明滅可見。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B．文章對潭中游魚的描寫動靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫,而“俶爾遠逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C．作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D．同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、刷子李馮驥才天津衛(wèi)的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成干兒了?這等傳說，你說神不神！這一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶粒椎们逅Ｓ腥苏f這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點?刷子李干活還有個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧——”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞!剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣!刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道:“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢!1．第①段在文中有什么作用？請簡要分析。2．品味下列句中的加點詞語，分析其表達效果。（1）此刻，曹小三借著給師父倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。（2）但他怕師傅難堪，既不敢說，也不敢看，可忍不柱還要掃一眼。3．文章的主人公是刷子李，作者為什么要用大量的筆墨來寫曹小三？4．刷子李是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。5．“曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢”讀了文章，你明白了什么？請簡要談?wù)劇?、再見，螢火蟲①扳指一算，我至少二十余年沒見螢火蟲了。②發(fā)源西山的昆玉河，加上湖、林、塘、葦、野鴨……玉淵潭堪稱京城最清潔的水園子了，也是惟剩野趣的地兒，她的湖冰和早櫻都很美。即便如此，其夏夜卻讓我黯然神傷，那一盞盞清涼似風的小燈籠呢？那明明滅滅、影影幢幢的小幽靈呢？連續(xù)幾個夏季，我一無所獲。我知道，對水源有潔癖的螢火蟲，若不在這落腳，恐怕城里也就無處投親了。③天上的星星，地上的流螢。小時候，這是我沉迷夏夜的兩大緣由。故鄉(xiāng)有個說法：天上幾多星，地上幾多螢。所以，每捉了它，卻不敢久留，先請進小玻璃瓶，凝神一會，輕輕吹口氣，送它跑了。我怕天上少了一顆星。④螢雖蟲，民間很少以蟲稱之，其綽號數(shù)不過來：蚈、照、夜光、景天、挾火、宵燭、宵行、丹鳥、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜歡的還是“流螢”。一個“流”字，將其隱隱約約、稍縱即逝、亦真亦幻的飄曳感、玲瓏感、夢游感——全勾畫了出來。螢之美，除了流態(tài)，更在于光，那是一種難形容的光，或者說它只能被用去形容別的。那光，或說青色，或說黃綠，還有說冰藍，我覺得皆似，又皆非。你剛想說它憂郁，又覺不失燦爛；你剛想說它冷幽，又覺頗含灼情……總之，有一抹謎語氣質(zhì)，一股童話的味道。它靜靜的、微微的，很聰慧、很羞澀，像什么人的目光。它能激發(fā)你無窮的靈感。⑤民間的兩個說法，“腐草化螢”和“囊螢夜讀”，都被科學(xué)證了偽，指成迷信和虛構(gòu)。我想，現(xiàn)代人真蠢啊，竟拿這么浪漫的事開刀，沒勁。古人重意境和夢游，不問虛實，擅長詩意地消費。面對流螢這般影影綽綽，人的精神難道不該縹緲些嗎？腐草化螢，化腐朽為神奇，多可愛的想象，多燦爛的心愿。較之現(xiàn)代人的刻板和物理，古生活有種務(wù)虛之美。⑥長大后翻古書，方知白日聽蟬、黑夜賞螢，乃文人最心儀的暑樂。一聒一靜，一炎一涼，沒有這倆伴，夏天就丟了魂，孩子就丟了魂，風雅者就丟了魂。⑦“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，杜牧這首《七夕》，我以為是螢文中最好的。作為蟲，“螢”字飛入古詩中的頻率，大概超過蝴蝶、堪與蟋蟀并列。“長信深陰夜轉(zhuǎn)幽，瑤階金閣數(shù)螢流”“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉”“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”……我想，一方面和彼時螢繁有關(guān)，抬頭不見低頭見；一方面古人對螢的注視和美學(xué)欣賞，已成雅習(xí)。那時候，不僅有螢，且有閑、有心、有情。問問現(xiàn)在的城里孩子，誰見過流螢？我問過，一個沒有。現(xiàn)代人與一只螢火蟲相遇的概率，已小于日全食。⑧曾看到一篇哀悼螢火蟲的科普文章，稱其比華南虎等明星更重要，因為它屬于“指示物種”，意思是說，在自然界，它屬廣泛性、基礎(chǔ)性、標識性的生物，若其瀕危，證明生態(tài)環(huán)境已極惡劣。螢很單薄，水污染、光污染、農(nóng)藥化肥，乃其致命敵。⑨如今，北京夜空中常見一朵一朵的閃爍，比樹高，比云低……那是人在放夜箏，上面綁了發(fā)光器。還有一年，和朋友在廈門海灘放孔明燈，當它飄到很遠很遠，只剩一個似是而非的小點時，我覺得像極了流螢……每見它們，總是想起童年的螢火，想起流螢照亮的草叢和小徑，想起那會兒的露天電影，想起父母的電筒和喚孩子回家的喊聲……⑩那一刻，我體會到難以名狀的美和疼痛。（節(jié)選自王開嶺《古典之殤》，有改動）1．文章的第②段和第④段，分別從哪兩個方面寫出了螢火蟲的特點？試簡要概括。2．請用直白的語言說說下面加點句子的意思。面對流螢這般影影綽綽，人的精神難道不該縹緲些嗎？3．閱讀第⑧段，試概括本段的兩層語意。4．結(jié)合全文，說說你對“那一刻，我體會到難以名狀的美和疼痛”這句話的理解。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段友誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。請以“特別的”為題寫一篇文章。

參考答案：一BCBAC（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）冰霜正慘凄（3）云生結(jié)海樓（4）未復(fù)有能與其奇者（5）大漠孤煙直，長河落日圓（6）柴門何蕭條，狐兔翔我宇二1．（1）可：大約（表示估計數(shù)）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留2．（1）聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來。（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。3．C三1．（1）總領(lǐng)全文，通過寫天津的世俗民風交代故事發(fā)生的背最；（2）為刷子李的出場做鋪墊；（3）設(shè)置懸念吸以讀者的閱讀興趣。2．（1）“搜索”的意思是仔細尋找，在文中寫出了曹小三對刷子李高超