第3章運動和力第2節力的存在第2課時力的測量基礎過關全練1.(2023浙江寧波期末)小寧對使用彈簧測力計的注意事項進行了歸納總結,其中錯誤的是()A.彈簧測力計的量程不許超過被測量力的大小B.被測量的力應作用在掛鉤上C.測量時指針不要與外殼接觸D.讀數時,視線要與彈簧測力計的面板垂直2.(2023浙江舟山普陀二中模擬)彈簧測力計分別受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2,拉力F1、F2均為3N,彈簧測力計靜止時如圖所示,下列說法正確的是()A.彈簧測力計的示數為0NB.彈簧測力計的示數為3NC.彈簧測力計的示數為6ND.拉力F1、F2是一對相互作用力3.(2022浙江杭州余杭期末)使用彈簧測力計測量力的過程,有如下操作:①輕輕來回拉動兩次掛鉤;②把待測力加在掛鉤上;③觀察彈簧測力計的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;④調整彈簧測力計指針位置;⑤待指針穩定后讀數。上述操作,正確的順序是()A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③①④②⑤4.(2023山東濱州期末)科學課上,同學們對“彈性與塑性”展開了激烈的討論,下列說法中不正確的是()A.橡皮筋被拉長后能自行恢復原狀,說明橡皮筋具有彈性B.橡皮泥被捏扁后不能自行恢復原狀,說明橡皮泥具有塑性C.縫衣服的棉線被拉斷后,無法自行恢復原狀,說明棉線沒有彈性D.跳板被跳水運動員壓彎后能自行恢復原狀,說明跳板具有彈性5.測一個6.2N的力時,應選用最恰當的彈簧測力計的規格是()A.量程0~15N,分度值0.5NB.量程0~5N,分度值0.1NC.量程0~10N,分度值0.2ND.上述三個彈簧測力計均恰當能力提升全練6.(2021山東棗莊中考,5,★☆☆)如圖甲所示,彈簧的一端掛在墻上,一人用4N的力F拉另一端,彈簧伸長了5cm;如圖乙所示,兩個人分別拉該彈簧的兩端,彈簧也伸長了5cm,則每個人的力F分別為()A.4N0 B.04NC.4N4N D.8N8N7.(2022福建福州期末,14,★★☆)有一根彈簧,所受拉力F與彈簧的伸長量ΔL關系的圖像如圖所示,可見彈簧的伸長量與受到的拉力成比。當不受拉力時,彈簧的長度是3cm。若把一個物體掛在彈簧下靜止時,彈簧的長度變為5cm,此時彈簧受到的拉力為N。

8.(2021浙江杭州中考,31節選,★★☆)小金同學為了制作彈簧測力計,對一根彈簧進行了探究:將彈簧的一端固定,另一端懸掛鉤碼,記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系。如表所示:拉力/N00.51.01.52.03.04.0彈簧長度/cm6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計,請回答以下問題:(1)從表格信息可得,它的最大稱量是N。

(2)若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N,則相鄰刻度線之間的距離為cm。

9.(2023安徽馬鞍山月考,24,★★★)在彈性限度內,彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比,即F=kx,其中F為彈簧彈力的大小,x為彈簧的伸長量,k為勁度系數。已知一根彈簧的自由端B在不受拉力時,正對刻度10cm,受到100N的拉力時,正對刻度30cm。(1)當受到50N的拉力時,彈簧自由端B正對的刻度是多少?(2)當彈簧自由端B所對刻度是18cm時,彈簧下端所受拉力為多少N?素養探究全練10.【學科素養·探究實踐】小帆在練習使用彈簧測力計時,先將彈簧測力計豎直放置,反復幾次輕拉掛鉤后,彈簧測力計的指針位置如圖甲所示。(1)此彈簧測力計的量程是牛。若此時她對掛鉤施加豎直向下的3牛的力,靜止后,彈簧測力計的示數應(選填“大于”“等于”或“小于”)3牛。

(2)在老師的指導下,小帆調整好了彈簧測力計,將某物體懸掛好后,指針指在如圖乙所示的位置,此時彈簧測力計的示數為牛。

(3)小帆想要繼續探究彈簧測力計的制作原理,除了需要如圖丙所示的實驗儀器以外,還需要的測量儀器是。實驗后記錄數據如表:

實驗序號12345678拉力/牛00.51.01.52.02.53.04.0彈簧伸長量ΔL/厘米00.40.81.21.62.02.42.4(4)分析實驗數據可知彈簧測力計的原理:在一定范圍內,

。

(5)選取完全相同的兩根彈簧A、B,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端施加大小均為F的拉力。當兩根彈簧都水平靜止時(如圖丁),彈簧的長度LA(選填“大于”“等于”或“小于”)LB。

答案全解全析基礎過關全練1.A被測量的力的大小不能超出彈簧測力計的量程,故A錯誤;為測量準確,彈簧測力計使用時,被測量的力必須作用在掛鉤上,故B正確;使用彈簧測力計測量力的大小時,拉力方向必須與彈簧軸線方向一致,并且要避免彈簧和指針與外殼發生摩擦,故C正確;觀察讀數時,視線必須與彈簧測力計的面板垂直,故D正確。2.B用兩個大小相同、方向相反的力向兩端拉彈簧測力計,與只拉一端效果是相同的,彈簧測力計的示數為掛鉤一端的力的大小,即3N,故A、C錯誤,B正確;因為F1、F2都作用在彈簧測力計上,所以F1、F2不是相互作用力,故D錯誤。3.D在使用彈簧測力計時,應先觀察它的量程與分度值,這樣便于讀數;再輕輕來回拉動兩次掛鉤,這樣可以避免彈簧、掛鉤等與外殼摩擦而影響測量;再調整彈簧測力計的指針,這樣能保證示數的正確性;再把待測力加在掛鉤上,開始測量,等指針穩定后再讀數,故順序為③①④②⑤。故選D。4.C力會使物體發生形變,撤去力后能恢復原來形狀的物體具有彈性;撤去力后不能自行恢復原來形狀的物體具有塑性,故A、B、D說法正確。當拉棉線的力較小時,棉線會伸長,撤去力時棉線能恢復原狀,說明棉線具有彈性;由于用的力已經超過棉線所能承受的限度,所以棉線斷了,不能說明棉線沒有彈性,故C說法不正確。5.CA選項量程和分度值相對較大,不符合題意;B選項量程太小,不能使用,不符合題意;C選項量程足夠,分度值相對較小,符合題意。能力提升全練6.C彈簧兩次的伸長量相同,所受拉力大小相等,都為4N,且彈簧兩端所受人的拉力大小相等,則每個人的力F均為4N,故C正確。7.正4解析題中圖像為過原點的直線,故在彈性限度內,彈簧的伸長量與受到的拉力成正比;當不受拉力時,彈簧的長度是3cm,把一個物體掛在彈簧下,彈簧的長度變為5cm,故彈簧的伸長量ΔL=5cm-3cm=2cm;由圖像可知ΔL=2cm時,F=4N。8.(1)1.5(2)0.2解析(1)由表格數據可知,拉力為0N時,彈簧原長為6.5cm,拉力在0~1.5N以內,彈簧伸長量與拉力成正比,故彈簧測力計的最大稱量是1.5N;(2)由表格數據分析可知,在0~1.5N內,彈簧受到的拉力每增加0.5N,彈簧伸長1cm,即拉力與伸長量之比為0.5N/cm,若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N,則相鄰刻度線之間的距離為。9.(1)20cm(2)40N解析(1)由題意知,拉力F1=100N,彈簧伸長量x1=30cm-10cm=20cm,由F=kx得,;拉力F2=50N,此時彈簧伸長量,則彈簧自由端B正對的刻度為10cm+10cm=20cm;(2)當彈簧自由端B所對刻度是18cm時,彈簧的伸長量x3=18cm-10cm=8cm,彈簧所受拉力F3=kx3=5N/cm×8cm=40N。素養探究全練10.(1)0~5大于(2)2.6(3)刻度尺(4)彈簧的伸長量和彈簧受到的拉力成正比(5)等于解析(1)由圖甲可知,此彈簧測力計的量程是0~5N;彈簧測力計的指針沒有指在零刻度線處,若此時她對掛鉤施加豎直向下的3N的力,靜止后,彈簧測力計的示數應大于3N;(2)如圖乙所示,彈簧測力計的分度值為0.2