《金色的魚鉤》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編收集整理的《金色的魚鉤》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《金色的魚鉤》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，能找出點(diǎn)明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長(zhǎng)語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的精神，從而理解“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤……金色的光芒！”這句話的含義。２、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“三長(zhǎng)兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語(yǔ)。【教學(xué)過(guò)程】一、檢查自學(xué)字、詞情況１、根據(jù)意思聽(tīng)寫詞語(yǔ)：“三長(zhǎng)兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。２、齊讀生字、新詞。３、說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的'字、詞。二、初讀課文，感知大意１、默讀課文并思考：⑴簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？⑵找出點(diǎn)明題意的句子（用直線劃下來(lái)）。２、反饋。三、理解“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”的含義１、齊讀。２、質(zhì)疑：“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤”怎么會(huì)“永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒”？３、討論。４、定向。找一處老班長(zhǎng)的語(yǔ)言，讀讀，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)意思，然后想想反映了老班長(zhǎng)的什么精神，最后有感情朗讀。５、自學(xué)。６、交流。（以感情朗讀為重）７、體會(huì)老班長(zhǎng)的精神。８、說(shuō)說(shuō)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。９、練習(xí)。四、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)１、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。２、體會(huì)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。《金色的魚鉤》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，能找出點(diǎn)明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長(zhǎng)語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的精神，從而理解“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤……金色的光芒！”這句話的含義。2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“三長(zhǎng)兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程：1、檢查自學(xué)字、詞情況：（1）根據(jù)意思聽(tīng)寫詞語(yǔ)：“三長(zhǎng)兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。（2）齊讀生字、新詞。（3）說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字、詞。2、初讀課文，感知大意。（1）默讀課文并思考：A、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？B、找出點(diǎn)明題意的句子（用直線劃下來(lái)）。（2）反饋。3、理解“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”的含義。（1）齊讀。（2）質(zhì)疑：“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的.魚鉤”怎么會(huì)“永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒”？（3）討論。（4）定向。找一處老班長(zhǎng)的語(yǔ)言，讀讀，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)意思，然后想想反映了老班長(zhǎng)的什么精神，最后有感情朗讀。（5）自學(xué)。（6）交流。（以感情朗讀為重）（7）體會(huì)老班長(zhǎng)的精神。（8）說(shuō)說(shuō)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。（9）練習(xí)。4、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（2