第一單元·第二課老山界1/33課文導入

兩萬五千里長征，跨越千山萬水，歷時一年，震驚中外。那么紅軍翻越第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。這座山高達30里，處處懸崖峭壁，十分險峻?？晌覀兗t軍戰(zhàn)士勇敢地把它踏在了腳下。今天我們就伴隨當年親自經歷這一壯舉老紅紅軍戰(zhàn)士陸定一重走長征路，再登老山界，并深入感悟革命先輩堅強意志和樂觀主義精神。2/33作者介紹

陸定一，江蘇無錫人，中國無產階級革命家。畢業(yè)于上海南洋大學（現交通大學），長征時，任紅軍總政治部宣傳部長，建國后，長久負責黨宣傳和文教工作。代表作品《中國工農紅軍第首先軍長征記》。3/33課文背景

1934年10月初，中央革命依據地中國工農紅軍突破國民黨反動派第五次“圍剿”，北上抗日，在長達一年時間里，戰(zhàn)勝了無數艱難險阻，粉碎了反動派圍追堵截，長驅二萬余里，縱橫11個省，于1935年10月，勝利抵達抗日依據地——陜北，與陜北紅軍會合，完成了舉世聞名二萬五千里長征。老山界是紅軍長征中所過第一座難走山，又叫越城嶺。本文即是按時間次序記敘了第一天下午到第二天下午紅軍翻越老山界全過程。4/33學習目標3.學習紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻頑強意志和革命樂觀主義精神。體會主要詞句含義，感知課文內容和精神。

學習按時間改變和地點轉移記敘事件、安排層次方法。了解生動描寫對表示中心意思作用。5/33字詞積累pān（）談點zhuì（）quán（）曲chù（）立hān（）然guàn（）輸攀綴蜷矗酣灌6/331.攀談：

課文中是找些話題與人交談意思。2.奇觀：奇?zhèn)ゾ跋蟆?.絕壁：

極陡峭不能攀援山崖。4.酣然入夢：

甜美、暢快地入睡。

例句：在嚴寒冬天，在北京胡同搭蒙古包女孩只要一個

電暖氣，就能在蒙古包中酣然入夢。5.蜷：彎曲。字詞積累7/336.捉摸：

猜測，預料。

捉摸、琢磨辨析：

兩個詞都表示心理活動?！白矫倍嘤糜趯δ橙似⑿曰蜓孕杏?/p>

意猜測、把握，多用于否定句。如：永輝這孩子脾性還是

令楊紹荃捉摸不透。“琢磨”表示重復思索、仔細考慮。如：

我正在琢磨著該怎樣打破這僵局，想不到他竟開口了。7.綴：裝飾8.嗚咽：形容凄切水聲。9.澎湃：形容波浪相互撞擊。字詞積累8/33導思1：紅軍翻越老山界時碰到了哪些困難？紅軍戰(zhàn)士面對困難時,態(tài)度怎樣？表達了紅軍怎樣精神？登山之難關鍵詞:堅強意志樂觀精神導思2：課文中有多處環(huán)境描寫，舉例并分析其作用。環(huán)境之艱導思3：課文中寫瑤民母女對表達文章主旨有什么作用？人情之暖課文講解9/33課文講解

請個別同學們分段朗誦課文，并在書本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章格調。

1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好語句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號標注。圈點要求10/33第一部分（①）：第二部分（2—33）：介紹老山界。敘述紅軍翻越老山界經過。第三部分（34）：指出老山界是紅軍長征中所過第一座難走山。層次結構：課文講解11/331.紅軍翻越老山界之初，碰到一個瑤民大嫂，她丈夫為何躲藏起來，“按照習慣”說明什么？

【答案】瑤民原來受反動軍閥欺壓，對反動軍

隊怕透了，聽說部隊過境，認為是反動軍閥，因

此男人躲藏起來。“按照習慣”說明，反動軍閥

欺負百姓是慣有事。課文講解12/332.瑤民大嫂思想感情經歷了怎樣改變過程？為何有這

樣改變？

【答案】她看到紅軍，先是非?！绑@惶”；經過攀談，她

漸漸了解了紅軍；當紅軍戰(zhàn)士講到她苦難時，她不由“哭”了。當紅軍送她糧食，她“歡喜”接收了。改變

原因：一是紅軍宣傳，使她知道了紅軍是窮人隊

伍而不是欺壓百姓軍閥；二十紅軍戰(zhàn)士對窮苦百姓

關心和幫助使她感動。課文講解13/333.本文是寫紅軍翻越老山界，為何要用這么多篇

幅寫瑤民大嫂呢？

【答案】說明紅軍不不過戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊、播

種機、是為人民謀福利軍隊，從而豐富了課文

中心。課文講解14/334.“我們生怕有些人拆下來當火把點，就寫了幾條口號，用

米湯貼在外面顯眼地方。”聯絡語境，品析句中“

生怕

”和“顯眼”兩詞表示效果。

【答案】“生怕”是“很怕”意思，“顯眼”是“顯著而輕易被看到，以引人注目”意思，用這兩

個詞，強調我們部隊禁止拆瑤民籬笆做火把，充

分表現了紅軍對瑤民利益關切和保護。課文講解15/335.“火把排成許多“之”字形與星光連接起來，是一個生平沒見

過奇觀?！闭堊プ￡P鍵詞，談談你對這句話感受。

【答案】“之”字形說明山路波折迂回；火把“與星光連接”：

寫山勢之高大險峻。“許多”既說明有成千上萬紅軍戰(zhàn)士

在攀登，又說明山路波折陡峭。

“奇觀”表現了人物、夜

色、高山交織在一起壯觀而奇特景象。這句話：表現了

老山界高峻和紅軍戰(zhàn)士星夜登山壯觀景象，也顯示了紅

軍指戰(zhàn)員壯志凌云英雄氣概。

重點品析12-23段課文講解16/336.

作者寫火把，觀察點和觀察方式有哪些改變？【答案】觀察點開始在山腳。是仰視“之”字形火把。觀察點在山腰時，先仰視、后俯視。課文講解17/337.前文已經描寫了紅軍夜晚爬山“奇觀”，19段

為何還要繼續(xù)描寫？刪去這段描寫行不行？

【答案】不能刪。這段描寫是前段夜景補充，它經過作者動作和感受深入寫出了山勢險峻陡峭、爬山艱難。課文講解18/338.這部分寫景特點和作用是什么？

【答案】既突出了山之高、險、陡，強調了紅軍長征艱辛，又有力地襯托了紅軍戰(zhàn)士英勇豪邁氣概和樂觀堅毅性格。課文講解19/339.作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？【答案】表現了紅軍戰(zhàn)士樂觀豪邁、團結向上革命樂觀主義精神。課文講解20/3310.懸崖邊狹窄山道高低不平，露宿于此戰(zhàn)士

們是“橫著心躺下去”，但“一會兒就酣然入

睡了”，這二者是否矛盾？

【答案】

不矛盾，“橫著心”說明戰(zhàn)士們不怕困難、不怕犧牲英雄氣概和嚴明組織紀律性?！耙粫壕秃ㄈ蝗胨恕奔日f明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)靜、襟懷坦然。課文講解21/3311.思索：午夜露宿情景寫得非常生動感人，找出寫人語句談談感受？

【答案】“滿身打著顫”、“把身子蜷起來”、“凍醒了同志們圍著火堆小聲地談著話”,“顫”和“蜷”生動表現了寒氣刺骨情景。不過，戰(zhàn)士們沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們樂觀和從容鎮(zhèn)靜。課文講解22/3312.午夜露宿情景寫得非常生動感人，這部分寫了哪些景物，并試著賞析？

【答案】景物：（閃爍）星星、黑山峰（雄偉、高峻）、四面山、山谷——壯觀、雄偉利用比喻，把星星比作寶石，把夜空比作黑色幕布，寫出了也只深沉、星之明亮?！熬Y”字傳神而又具立體感，更突出了星星漂亮。又把黑山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山勢險峻和連綿，又暗示了紅軍艱難處境。

寫景次序：上-下

遠-近

四面-中間課文講解23/3313.深山之夜到底是寂靜還是喧鬧？這里用了

什么寫法？【答案】寂靜、以聲襯靜。課文講解24/3314.體會文章結尾句作用。

【答案】課文最終說翻越老山界困難“還是小得很”，是與整個長征中碰到困難比較而言，這更能夠看出紅軍不怕困難、艱辛奮斗堅強意志和長征勝利來之不易。課文講解25/33

【答案】作者從不一樣視角方位，描繪出老山界山勢特點，如寫“之”字路上火把，先寫從山下向山上望情景，“只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”。次寫走到“之”字拐路上向下看情景，“簡直是絕壁，火把照著人臉，就在腳底下”。在這些描寫中，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁依舊很樂觀語言描寫：“不要掉隊呀！”，“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”再寫紅軍戰(zhàn)士在“之”字路上睡覺被凍。1.【難點探究】本文作者是怎樣描寫老山界景物特點？這些自然環(huán)境描寫有什么作用？研讀探究26/33

醒后所見：“天上閃爍星星好像黑色幕上綴著寶石，它跟我們這么地靠近哪！”這么，山路波折迂回，山勢陡峭險峻，均寫得逼真、生動、形象，使讀者如身臨其境般感覺到老山界“高”和“險”，有力地突出了行軍困難。作者就是以這些自然環(huán)境為背景，描寫了紅軍戰(zhàn)士豪壯語言、暢快心情，渲染了他們頑強不屈斗志和樂觀性格，從而表現了他們精神面貌。研讀探究27/33【答案】

(1)走路難：懸崖峭壁、山高路險——打趣逗笑、奮勇登山——沒有絲毫害怕。(2)睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人——酣然入夢、觀賞夜景——毫無怨言。(3)吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓——鼓著勇氣、繼續(xù)前進——忍餓爬山。(4)處境難：敵人追擊、槍聲密集——毫不畏懼、嘲笑敵機——嘲笑敵人。表現了不怕艱難險阻頑強意志和革命英雄主義精神，革命樂觀主義精神。【難點探究】紅軍在翻越老山界過程中碰到了哪些困難呢？紅軍戰(zhàn)士面對困難態(tài)度怎樣呢？表現出了紅軍戰(zhàn)士怎樣精神面貌呢？研讀探究28/33老山界決定翻山時間改變地點轉移翻山以后翻山經過頑強意志樂觀精神課堂小結29/33課文主旨

本文敘述了紅軍長征中翻越第一座難走山（老山界）故事。表現了中國共產黨領導下工農紅軍不怕困難、艱辛奮斗堅強意志和大無畏革命樂觀主義精神。30/33藝術特色1.采取順敘方法，按時間改變和地點轉移安排層次。

這么寫好處，一是文章脈絡十分清楚。二是逐層寫明時間改變和地點轉移，使敘事和描寫都合情合理。三是有些事情起初不明白，以后才明白，按時間次序寫，先設懸念，后面解釋，就能產生扣人心弦效果。2.以生動描寫詳細而形象地表示中心意思。

如作者把星夜爬山場面描寫得有聲有色，十分生動，使人深深地感到紅軍確實是一支無高不可攀英雄部隊。從不一樣視角方位，描繪出老山界山勢特點，有力地突出了行軍困難，從而表現了紅軍精神面貌。31/333.