第四章色彩純度對比規律第四章色彩純度對比規律第一節色彩純度概念第二節純度與明度對比理解第三節純度九宮格訓練技法第一節色彩純度概念色彩的純度對比主要具有以下兩方面特征：A強烈的色彩純粹感B明確的色彩鮮艷度色彩的純度就是：色彩的鮮艷程度。教學目標：理解純度概念；純度的對比基調表關系規律；明度與純度在生活中的運用。純度九宮格中數字表格的分析以及純度九調對比訓練作業的基本要求，并分析與明度九調對比作業的異同點。純度色塊漸變規律與九宮格色彩對比規律。教學要求：教師應當幫助學生理解什么是純度，純度在生活與設計中的運用；欣賞與鑒別藝術作品的純度區別。復習上節課明度對比關系并了解純度與明度的區別，借以分析純度的特性規律。純度九調作業基本格式要求與調色技法掌握。知識點框架：知識要點能力要求相關知識4.1.1色彩純度概念理解什么是純度，純度在生活與設計中的運用；欣賞與鑒別藝術作品的純度區別。純度概念；純度的對比基調表關系規律；明度與純度在生活中的運用。

4.1.2純度與明度對比理解復習上節課明度對比關系并了解純度與明度的區別，借以分析純度的特性規律。純度九宮格中數字表格的分析以及純度九調對比訓練作業的基本要求，并分析與明度九調對比作業的異同點。4.1.3純度九調訓練要求介紹純度九調作業基本格式要求與調色技法掌握。純度色塊漸變規律與九宮格色彩對比規律。4.1.1色彩純度概念理解什么是純度，純度在生活與設計中的運用；欣賞與鑒別藝術作品的純度區別。純度概念；純度的對比基調表關系規律；明度與純度在生活中的運用。色彩純度即色彩的鮮艷程度。色彩鮮艷稱為純度高，色彩不鮮艷稱為純度低。在顏料色彩的世界中，純度高除表示其視覺彩度高之外，也體現出了色彩顏料的雜質少，純顏料含量高。所以我們在進行調色的過程中，常常因為色彩顏料的調配摻和次數過多而得到純度極低的混合色，除色彩調配本身的規律外，還因其雜質含量超標。在色相環體系中，24色色相環中純度最高的顏色是朱紅色、純度最低的是藍綠色，在觀察這些色彩的純度變化時，不少同學會產生疑問：“我們觀察24色色相環不是感覺檸檬黃最顯眼嗎？為什么不是檸檬黃系列的純度最高呢？”這樣的問題反映出不少同學在進入純度的學習階段后，思維習慣還停留在色彩的明度對比上。因此，遇到關于純度對比的作業訓練時，會出現概念混淆的問題。其實，不論是明度還是純度，都會給人以“向上”“膨脹”“擴散”等視覺暗示作用，但是明度高不等于其純度也高，在24色色相環中，檸檬黃是明度最高的色塊，但就其鮮艷度而言，沒有朱紅色那么“奪人眼目”的視覺彩度感，所以朱紅色才是純度最高的顏色。同樣的問題可能還會發生在純度九調對比訓練中，因此后面的部分還會詳細介紹關于明度與純度如何區別對比的知識。在光色體系中，不論是電腦屏幕調色還是手機屏幕成像，色彩都是越調配純度越高，因此從視覺感受上來說，任何光色體系的顏色純度都偏高。而物色體系，也就是我們通過顏料進行的調色。顏料從廠家出廠后，第一次使用時就其本身而言，就是該色塊最純的時刻。一旦其調配了其他顏料，純度相對原來就降低了。這一原理僅僅適用于有彩色部分，對于無彩色部分（本身沒有彩度、純度的黑白灰），不符合這一原則。從這里可以看出，色彩的純度是一種“相對”的概念，并且這一概念相對于“明度”更加難以直觀地感受到，需要多次的訓練才能夠逐步地豐富我們對色彩純度的認識。前面我們對明度九調對比訓練進行了課堂訓練，也了解了明度對比的面貌。現在我們詳細地分析一下，明度對比與純度對比之間究竟有什么異同點，如何準確無誤地在作業中對二者進行區分呢？4.1.2純度與明度對比理解復習上節課明度對比關系并了解純度與明度的區別，借以分析純度的特性規律。純度九宮格中數字表格的分析以及純度九調對比訓練作業的基本要求，并分析與明度九調對比作業的異同點。對比類型色彩的視覺感受色彩的量化類別色彩明度——明亮度明確的色彩光影感鮮明的色彩明暗度色彩純度——鮮艷度強烈的色彩鮮艷感明確的色彩純粹度觀察以上表格，我們將純度與明度的對比特征歸類為色彩的視覺感受和色彩的量化標準類別。對比色彩明度與純度我們發現了一個規律，明度中包含了黑白灰色調的無彩色區域，而純度中這些顏色卻不參與對比，直接定義其純度為“0”。這說明了純度的色彩感受主要取決于色彩是否鮮艷，在這種視覺感受的基礎上，再進行量化的區分，找到色彩純粹程度的差異。188587999純強純中純弱293143555中強中中中弱396323111灰強灰中灰弱109876543210987654321純度色調對比表上方的表格中，標注的是純度漸變關系，圖表參考了于國瑞教授編著的《色彩構成（修訂版）》。另外，純度的變化根據與明度的差異性。純度高的，明度不一定就高，而純度低的明度也不一定就低。它們之間不是成比例的，這一點對于準確地完成純度九調作業十分重要。純強調純中調純弱調中強調中中調中弱調灰強調灰中調灰弱調純強調純中調純弱調中強調中中調中弱調灰強調灰中調灰弱調純度色卡在這張作業中與明度順序不同，純度高不等同于明度高。4.1.3純度九調訓練要求介紹純度九調作業基本格式要求與調色技法掌握。純度色塊漸變規律與九宮格色彩對比規律。首先需要繪制的是純度的色卡，色號要求為：9-1號顏色，分別分為9-1個維度（上文中有詳細解釋，參考純度色調對比表）。色彩選擇為有彩色系列的任何一種顏色，調配后降低純度，調配色彩可以選擇任意一種，包括選擇與無彩色中的“黑色”“白色”或“灰色”等進行調配以呈現漸變效果。《純度九調訓練示范》作者

韓易明3:1注意：參與調配的顏色，應當盡可能保持穩定。另外，純度是相對的概念，如果選用的參與調配的是鮮艷的純色，應當以初次的主顏色為純度變化依據色。參與調配的純色，視純度為零。因此，為了避免視覺誤差，盡量不要選擇純色或視覺效果較為鮮艷的顏色作為參與調配的輔助色。建議作業：《純度九調對比訓練》包括：《純度基調表》；《純度色調九宮格》。可以采用彩色純度對比訓練，色相環中任意選擇一種純度最高的顏色，與黑色、任意灰色或白色相混合。在畫面上畫出9個相同大小的方格，每個方格7為邊長是7厘米的正方形，每個正方形間隔0.5厘米。或者也可沒有間隔。二者一起裱褙在有色卡紙上，最好是黑色卡紙。卡紙的右下方寫好專業題目、班級、姓名、學號。要注意區分純度九調作業與明度對比作業的區別。第二節純度與明度對比理解知識點框架：知識要點能力要求相關知識4.2.1色彩經典作品分析理解什么是純度，純度在藝術經典作品中的應用。純度概念；純度的對比基調表關系規律；明度與純度在生活中的運用。

4.2.2純度與明度對比理解復習上節課明度對比關系并純度與明度命題創作介紹了解純度與明度的區別，借以分析純度的特性規律。純度九宮格中數字表格的分析以及純度九調對比訓練作業的基本要求，并分析與明度九調對比作業的異同點。4.2.1色彩經典作品分析理解什么是純度，純度在藝術經典作品中的應用。純度概念；純度的對比基調表關系規律；明度與純度在生活中的運用。在前面介紹的色彩純度概念及九個不同純度對比圖案訓練的理性認識基礎上，為了進一步增強感性認知，對色彩純度的表現形式在中華傳統文化中的具體經典案例表現需要做一定程度的了解。前文中不論是概念的分析還是知識點的注釋，我們已經初步了解了中國傳統文化中的各種工藝美術色彩及其表現形式，還有一些文化戲曲等的色彩設計類別與特征，包括中國傳統建筑與裝飾設計中的色彩語言案例等。現在，我們進一步從純度的角度上去審視傳統審美的經典思想。在欣賞了這一節的經典案例之后，大家也可以參考這些紋樣與色彩豐富自己的純度對比圖案作業設計。傳統審美中高純度的色彩經典工藝欣賞：高純度的色彩語言多數表現在中國傳統工藝中的民間工藝作品上，例如荷包刺繡、年畫等的繪制工藝，特別是傳統荷包刺繡工藝，其色彩的艷麗對比，象征著祈求團員、吉祥、幸福的美好寓意。在傳統荷包刺繡的圖案設計范例中，有以下幾種色彩較為鮮艷：一是關于吉祥動物主題的荷包，包括龍鳳呈祥、獅舞等題材；二是關于家庭和睦及美滿愛情主題的，包括多子多福、闔家團圓等題材。這些主題在蠟染及其他刺繡絲織等材料媒介中也被廣泛應用。傳統審美中低純度的色彩經典工藝欣賞：前文中我們已經介紹過傳統茶藝的器皿審美及簡單的陶器與瓷器審美，許多色彩的使用、選擇都是低純度色彩搭配的。例如青銅器色彩的漸變關系，玉器與禮器的設計等。這不僅是由于其制作工藝本身決定的，同時也是宮廷與貴族色彩的審美品位取向。特別是春秋戰國時期的器皿色彩及服裝設計，色彩都相對灰暗一些。

不過在歷史上也有部分時代的宮廷審美喜好鮮艷奪目的顏色，例如清朝的服飾設計及皇家御用瓷器工藝等，多半都是以繁復的圖案設計為特征，其色彩也是常選擇更為鮮艷奪目的顏色進行裝飾。范圖摘錄自付慧娟編著的《玉器鑒定收藏入門》.安徽科學技術出版社，合肥.2012.1;純度變化的實際應用范例：中華傳統文化對色彩的理解雅致淡然為上，例如建盞茶具等工具色彩設計……“君子溫潤如玉”的含蓄低調之美，這樣的純度知識可以幫助我們區分玉器的真假：

子貢問于孔子曰:“君子之所以貴玉而賤珉者，何也?為夫玉之少而珉之多邪?”孔子曰:“惡!賜!是何言也!夫君子豈多而賤之，少而貴之哉!夫玉者，君子比德焉。溫潤而澤，仁也;栗而理，知也;堅剛而不屈，義也;廉而不劌，行也;折而不撓，勇也;瑕適并見，情也;扣之，其聲清揚而遠聞，其止輟然，辭也。故雖有珉之雕雕，不若玉之章章。詩曰:‘言念君子，溫其如玉。’此之謂也。”——《荀子》“珉”：指的是像玉的石頭。所以鮮艷的石頭是珉，只有純度溫潤而穩定而低調的才是真玉器。——舉例引自《論語》與《荀子》等篇章建議作業（選做題，加分題）：

《色彩純度對比命題創作-君子溫潤如玉》

建議作業（選做題，加分題）：《色彩純度對比命題創作——君子溫潤如玉》格式要求：可以采用兩種類型格式進行創作，第一種是使用單一篇章單純表現命題中的色彩模式第二種是選擇二元對立的視覺對比效果，繪制與命題相同及相反的兩小張色彩構成作品進行對比展示。第一種類型的格式，紙張大小為8開左右，也可以采用6開的正方形構圖。第二種類型的格式，對立展示的兩張小張紙格式約為16開（或A4大小均可），繪制好之后裱褙在8開大小的黑色卡紙上。盡可能采用抽象色彩語言表現圖案效果，注重色彩的對比關系與命題效果對應。同時，色彩的選擇也要符合命題要求，能夠充分體現出色彩語義與其象征作用。范圖摘錄自付慧娟編著的《玉器鑒定收藏入門》.安徽科學技術出版社，合肥.2012.1;4.2.2純度與明度對比理解復習上節課明度對比關系并純度與明度命題創作介紹了解純度與明度的區別，借以分析純度的特性規律。純度九宮格中數字表格的分析以及純度九調對比訓練作業的基本要求，并分析與明度九調對比作業的異同點。明度圖案設計作者崔天意復習——純度作業解釋純度色卡漸變關系也需要大家把數值標上選擇湖藍色進行純度變化其實對比效果不明顯好在作者的色彩漸變關系畫的很準確本次作業要求：《純度九調對比訓練》用白色卡紙繪制單張圖案，單張小圖大小7CM，為正方形，整合成一個整體。黏貼在黑色卡紙上，黑卡大小8開。作業右下角寫上：專業、班級、姓名、學號純度作業小提示我們做純度對比作業與明度一樣，基調表色卡要事先完成。很有可能任何一位同學都有可能在基調表中出錯1格，這是可以理解的。但是我們說的基調表準確要盡可能的保證，然后我們對應基調表的色號按照順序檢查九宮格里的數值對比。注意，我們要找到教材中的準確純度九宮格數值對比表，（有的同學仍然用明度的作業來對應，自己還沒發覺）另外，我們要盡可能保證自己的圖案色與基調表中的顏色類似，同一個數值的色彩運用盡可能一樣，如果實在有偏差，也一定要反復檢查，純度盡可能保持一致。偏差不宜過大。作業點評與復習圖案內的勾線部分也算有一種顏色，而這種顏色可以與基調表色卡中的顏色不同。但是這部分的邊緣線也要算在色差對比值規律中，符合圖案的色彩色差規律即可。因為勾線可以增強畫面圖案的靈活度和生動性。所以是鼓勵大家使用的方法。另外，建議大家明度對比作業的圖案設計可以復雜些，而純度作業重要在色彩的準確性，圖案設計可以相對簡化一點。圖案-參考

康定斯基作品純度對比欣賞期待大家個更好的表現第三節純度九宮格訓練技法

純度對比色卡主要分為彩色純度對比只有一個部分1-9號色卡；分別分為1-9個維度（理論上是分為0-10個維度，為了作業調色方便，減弱為1-9）；色彩選擇為有彩色系列任何一種顏色，調配后降低純度，調配色彩可以選擇任意一種，包括選擇與無彩色中的“黑色”、“白色”、或者“灰色”等進行調配以呈現漸變效果。注意：參與調配的顏色，應當盡可能保持穩定。另外，純度是相對的概念，如果選用的參與調配色是鮮艷的純色的，應當以初次的主顏色為純度變化依據色。參與配色的純色，視為純度為零。因此，為了避免視覺誤差，盡量不要選擇純色或者視覺效果較為鮮艷的顏色作為參與調配的輔助色。步驟一：純度色卡漸變教學目標：

這一章節的教學任務重在輔助學生對已完成的純度九調對比作業進行檢查與獨立修改。在掌握純度九調調色與搭配原理；九宮格對比色卡檢查等知識的基礎上，結合色彩純度九調作業基本要求與完成技法等知識，更為精細地調整作業。教學要求：要求在教學過程中鼓勵學生學會獨立判斷色彩純度的準確度以及具備純度九調對比作業檢查與反思能力。發現作業問題后具備獨立修改調整純度對比圖案等作業基本功。知識點框架：知識要點能力要求相關知識4.3.1純度九調訓練檢查學會獨立判斷色彩純度的準確度以及具備純度九調對比作業檢查與反思能力。純度九調調色與搭配原理；九宮格對比色卡檢查等知識。

4.3.2作業評價與色彩調配修改發現作業問題后具備獨立修改調整純度對比圖案等作業基本功。色彩純度九調作業基本要求與完成技法等知識。4.3.1純度九調訓練檢查純度九調對比作業的評價標準主要包括以下幾個方面：色彩的準確度：圖案設計視覺感受：純度九宮格對比關系；整體作業視覺效果。4.3.1純度九調訓練檢查色卡的從0-10的各種數字代表的是什么意思。當然，在手繪部分中，我們將純粹的純色10號與純粹的灰色0號避開不畫，但我們要了解，純度高，也就代表著純度的數字號碼大，也就說明這種顏色鮮艷。而反之，則代表純度灰，例如純粹的白紙或者黑色卡紙，就是意味著純度為零。從1-9色彩的鮮艷程度逐步提高，因此9號色幾乎不能調配除了初始色之外的其他任何顏色。4.3.1純度九調訓練檢查繪制好了純度的色卡（從1-9號）之后，用鉛筆在白紙上先設計好填色的九宮格圖案，這一步驟基本與明度九調對比訓練作業一致。不同的是單個圖案中對應的對比數字號碼不同。代表純度對比的數字比例既然不同與明度部分，我們就要仔細地檢查清楚，圖案內的數字對比是否準確，九個不同類型的圖案之間的對比關系是否與九宮格作業要求的圖案對比順序相同。這都是檢查時需要特別注意的關鍵點。純度九調作業欣賞與評價純度九調作業欣賞與評價學生純度圖案設計

張萍學生純度圖案設計谷燦《純度九調訓練》

作業

作者

蘇錦治4.3.2作業評價與色彩調配修改純度九調作業評分標準檢查表：色彩的準確度純度色卡是否準確圖案內色彩對應色號準確圖案設計視覺感受圖案設計審美效果圖案設計適合填色純度九宮格對比關系九宮格純度對比關系準確圖案內部純度對比關系準確整體作業視覺效果純度對比視覺感受美觀圖案設計與格式整齊美觀4.3.2作業評價與色彩調配修改完成純度對比九宮格作業還需要設計適合于體現純度對比的九個不同圖案。首先，依然是不能過于簡單。也不能夠將圖案設計的過于繁復。過于繁復的圖案填色空間不足，不利于水粉顏料的填色。圖案構圖的標準至少要做到的有兩點：一是充實。檢查畫面中的色彩純度填充進入圖案后，畫面是否充實。如果圖案過于繁復，或者過于簡單，都不滿足這一條件。第二就是要求構圖要平衡。這就是要求圖案的設計應當帶給觀看者一種穩定而協調的視覺感受，過于制造偏激與沖突的的畫面都可能會造成觀看者的視覺疲勞以及心理壓力。4.3.2作業評價與色彩調配修改