———課程標準（第1版）課程名稱：電子元器件識別與檢測應用：開課學院：智能制造學院課程代碼：1700338：適用專業：電子信息工程技術課程類型：專業技能課：學時：54制（修）訂人：：制（修）訂日期：20230901企業教師：：合作企業：中山市XX科技有限公司審核人：審核日期：教務處編制二0二二年三月課程標準一、課程信息課程名稱常用電子元器件識別與檢測應用適用專業電子信息工程授課方式理論教學+仿真教學+硬件測試教學學分3開設學期4先修課程模擬電子技術、數字電子技術后開課程通用集成電路應用、PLC應用技術總學時學時56理論學時28實踐學時28課程類型純理論課￡理論+實踐課R純實踐課￡課程層次校內一般課程R校級精品課程￡省級精品課程￡國家級精品課程￡是否校企合作課程是R否￡考核性質考查￡考試R教研室/課程組電子信息工程技術教研室二、課程性質與任務（一）崗位分析根據對電子信息產業領域的電子產品生產性企業開展廣泛調研，對電子元器件測試崗、電子產品維修崗、銷售崗等初級崗位的核心能力是能正確識別和測試電子元器件，熟練使用萬用表、信號發生器、頻率計和示波器等測試工具，知識與素養要求是熟悉常見元器件的典型參數及其意義與測量方法，對于電子產品研發崗、PCB高端設計崗等發展崗位的核心能力是要熟掌握電子元器件的典型應用電路，熟悉使用典型電路搭建具備一定功能的電子產品的方法，知識與素養要求是具備電子電路的基礎理論、電子元器件的選用、電路的抗干擾設計等。（二）課程性質與任務本課程是電子信息工程技術專業開設的必修專業技能課，也是一門實踐性很強的課程。課程主要以任務為訓練導向，依據電子或者通信產品生產和維修等的實際工作崗位中有關電子元器件的應用電路創設具有普遍適應性的學習情境，學生在學習完電子元器件識別與檢測應用后，具備相應的電子元器件應用能力可以為后續進行開關電源、物聯網、嵌入式等應用型課程打下堅實的基礎。（三）課程設計思路本課程根據電子元器件的類型共分十個單元，每一個單元均設置多個電子元器件應用項目，以電子元器件生產企業的測試崗位的典型的工作任務作為學習情境。根據電子元器件測試崗位工作任務要求，結合課程在人才培養方案中承上啟下的地位和作用，確定教學目標，選取教學內容。本課程采用理論教學、仿真訓練、硬件測試三種典型教學模式做到理虛實一體化，使用云班課等平臺基于線上線下混合式教學理念組織教學，堅持以學生為中心，真正做到教、學、做、評融為一體，并有機融入電子信息領域、尤其是被美國卡脖子的高端電子元器件生產領域的新聞思政元素。三、課程目標與要求通過本課程學習，學生學習掌握電子元器件制造過程、掌握識別常見電子元器件實物的方法、掌握使用網絡查閱電子元器件數據手冊方法、掌握典型電路的仿真、掌握典型電路的硬件電路搭建和測試，具備一定的實用功能電路的設計能力。【能力目標】1.會描述和解釋電子元器件專業術語，如電子元器件分類、參數名稱、元器件名稱等。2.能正確使用和操作電子產品測試和焊接的專用工具和設備，如萬用表、示波器、信號發生器、頻率計等測試設備及電烙鐵、吸錫器、熱風槍等焊接工具。3.能識讀電子元器件典型電路并能對其進行測試，對于教材所描述的四十種電子元器件，每種需要掌握一到兩個典型電路，能用流利和規范的術語描述電路的工作原理。4.能使用工具焊接和更換電子元器件元件，如實用電烙鐵、熱風槍等焊接工具對常見電子元器件進行焊接，能實用吸錫器等對直插元件進行更換。5.能進行電子產品的設備維修作業，如學生常用的手機充電器的維修等。6.能分析和診斷電路模塊的故障，如每種電子元器件的典型電路模塊的故障，要求能實用萬用表、示波器等工具進行故障診斷，能實用工具進行芯片級維修。【知識目標】1.掌握電子元器件的制造歷史，如真空電子管、晶體管、集成電路的歷史等。2.掌握電子元器件的工作原理和相關參數定義，如接受和理解電子元器件手冊上所描述的工作原理、內部模塊的工作原理、各引腳功能和參數。3.了解電子電路的性能指標的分析評價，如電子元器件的輸入輸出參數，電源參數、溫度參數、頻率參數等，會判斷電子元器件的失效。4.掌握電子電路故障分析的思路與方法，如根據信號流程進行故障分析和查找。5.初步掌握電子電路的電子元器件代換和更換拆焊操作，功能相近或者相似的電子元器件的代換，實用焊接工具拆焊，外圍元件的最優化。6.掌握電子元器件的封裝信息和PCB設計軟件新建封裝。【素質目標】1.團隊合作精神，注重交流和溝通，通過硬件實訓分組增強團隊合作和分工，增強集體榮譽感。2.在電子元器件應用電路的焊接和測試過程中，通過調試產品功能，體驗創造的樂趣，感受成功的喜悅，提高動手能力，3.采用電子產品生產企業的調測模式，通過硬件調測過程培養學生愛崗敬業，細心踏實，思維敏銳，勇于創新的職業精神。4.通過電子元器件行情調研，引導學生關注電子元器件領域的價格信息和商機，分析某些電子元器件價格高的原因。【課程思政目標】1.樹立社會主義核心價值觀，服務人民、奉獻社會，努力鉆研技術設計出更多實用功能的好產品。2.民族精神：創造具備一定實用功能電子產品的精神、努力鉆研技術做出最佳性能的產品的奮斗精神、復雜產品制造的團結合作精神。通過講述被美國卡脖子的尖端集成電路制造案例、光刻機等新聞故事、集成電路投資領域和制造行業風云人物、熱點事件等培養學生民族自豪感和自信心具體目標見表1表1.課程目標能力目標知識目標素質目標課程思政目標1.會描述和解釋電子元器件專業術語。2.能正確使用和操作電子產品測試和焊接的專用工具和設備。3.能識讀電子元器件典型電路并能對其進行測試。4.能使用工具焊接和更換電子元器件元件。5.能進行電子產品的設備維修作業。6.能分析和診斷電路模塊的故障。1.掌握電子元器件的制造歷史。2.掌握電子元器件的工作原理和相關參數定義。3.了解電子電路的性能指標的分析評價。4.掌握電子電路故障分析的思路與方法。5.初步掌握電子電路的電子元器件代換和更換拆焊操作。6.掌握電子元器件的封裝信息和PCB設計。1.團隊合作精神，注重交流和溝通。2.在制作電子元器件應用電路的過程中，體驗創造的樂趣，感受成功的喜悅，提高動手能力；3.通過硬件調測過程培養學生愛崗敬業，細心踏實，思維敏銳，勇于創新的職業精神。4.通過電子元器件行情調研，引導學生關注電子元器件領域的價格信息和商機。1.樹立社會主義核心價值觀：服務人民、奉獻社會；2.民族精神：創造具備一定實用功能電子產品的精神、努力鉆研技術做出最佳性能的產品的奮斗精神、復雜產品制造的團結合作精神。通過講述卡脖子的尖端集成電路制造案例、新聞故事、集成電路行業風云人物、熱點事件等培養學生民族自豪感和自信心四、課程結構與內容課程結構與內容見表2表2.課程結構與內容序號單元名稱（教學單元或模塊）工作任務項目教學內容教學目標參考理論課時參考實踐課時知識能力素質1電阻電容和電感1.RL串聯電路、RC串聯電路測試2.分頻器電路測試3.文氏振蕩電路測試1.R、L、C三種元件的基本知識2.單元件分頻器電路3.文氏橋電路4.穿插思政內容1.掌握R、L、C三種元件的基本參數。2.掌握單元件分頻器電路的工作原理3.文氏橋電路的工作原理。1.掌握R、L、C三種元件的基本參數萬用表測量方法2.掌握單元件分頻器電路的仿真測量。3.文氏橋電路頻率計算、仿真測試和實際測試。1.通過學習基本參數養成嚴謹的治學作風2.通過仿真測量養成快捷學習方法。3.通過實際測量掌握電子測量工具的使用方法。4.培養工匠精神，產品質量沒有最好只有更好。442二極管1.測量1N4148二極管通電1mA電流的正向壓降2.1N4007對22V（最大值）50Hz的交流電進行半波整流，示波器測量波形3.使用穩壓二極管對5V（最大值）50Hz的交流電進行雙向限幅4.穩壓二極管的欠壓保護電路1.普通二極管、穩壓二極管、LED、數碼管2.二極管應用電路3.穿插思政內容1.掌握普通二極管、穩壓二極管、LED的基本參數2.掌握三種二極管應用電路的工作原理1.掌握普通二極管、穩壓二極管、LED的基本參數的萬用表測量2.掌握三種二極管應用電路的仿真測試和實際測量1.通過學習基本參數養成嚴謹的治學作風2.通過仿真二極管達到靈活應用。3.通過實際測量掌握電子測量工具的使用方法。4.通過我國技術領先項目培養民族自信443三極管1.圖3.6NPN三極管三種狀態仿真2.圖3.12三極管組成的門電路3.圖3.13三極管驅動電路4.圖3.14三極管恒流源電路1.NPN三極管、PNP三極管、達林頓管2.三極管的四種常見應用電路3.穿插思政內容1.掌握NPN三極管、PNP三極管的基本參數，達林頓管的結構2.掌握三極管的四種常見應用電路的工作原理1.掌握NPN三極管、PNP三極管、達林頓管的基本參數的萬用表測量2.掌握三極管的四種常見應用電路的仿真測試和實際測量1.具備三極管放大器設計能力。2.具備交流信號的測量能力。3.通過思政內容理解祖國統一的重要性。444場效應管1.MOS管低頻跨導gm測試2.MOS管交流電壓放大電路3.圖4.7可調穩壓電源電路4.圖4.12帶有電流源偏置的JFET放大器1.場效應管、晶閘管2.場效應管開關電路、交流放大電路3.穿插思政內容1.掌握場效應管的基本參數2.掌握場效應管的常見應用電路的工作原理1.掌握場效應管基本參數的測量方法.2.掌握場效應管常見應用電路的仿真測量和硬件測試。1.具備場效應管放大器設計能力。2.具備交流信號的測量能力。3.通過思政內容培養民族自信心和技術創新能力。445晶閘管1.圖5.7直流開關電路2.圖5.9雙向晶閘管的交流調壓器3.圖4.7可調穩壓電源電路4.圖5.10集成觸發器控制的交流調壓器5.MOC3021典型應用電路6.單向晶閘管檢測7.圖5.17雙向晶閘管檢測1.單向晶閘管2.雙向晶閘管3.光控晶閘管4.穿插思政內容1.掌握場晶閘管的基本參數，雙向晶閘管的四種觸發導通方式2.掌握場效應管、晶閘管的常見應用電路的工作原理1.掌握晶閘管的基本參數的測量方法.2.掌握晶閘管的常見應用電路的仿真測量和硬件測試。1.具備晶閘管開關設計能力。2.具備正確選用晶閘的方法3.通過思政內容培養技術創新能力。226光電器件、開關類元件1.圖6.16光耦傳輸模擬信號電路圖2.圖6.17紅外發射和接收電路圖3.繼電器的線圈直流電阻和觸點電阻仿真測量4.圖7.11光耦傳輸數字信號控制繼電器電路1.紅外發光管、紅外收光管2.紅外發射和接收電路3.繼電器、干簧管、機械開關，繼電器驅動電路4.穿插思政內容1.掌握紅外發光管、紅外收光管、繼電器的基本參數，紅外發光管的驅動方式。2.掌握紅外發射和接收的常用電路的工作原理3.掌握繼電器的工作原理和驅動電路工作原理。1.掌握紅外發光管、紅外收光管、繼電器、干簧管等的測量方法.2.掌握紅外發射和接收的常用電路的仿真測量和硬件測試。3.掌握繼電器的驅動電路的仿真測量和硬件測試。1.具備紅外發射和接收的靈活運用能力。2.具備繼電器的隔離運用能力。3.具備靈活選擇開關器件的能力。4.通過思政內容培養愛國主義情操。337傳感器、傳聲器和揚聲器1.PT100鉑熱電阻的仿真測量2.圖8.18HS1101濕度傳感器電路圖3.圖8.30熱敏電阻溫控電路4.圖9.15基于LM386的喊話器1.熱敏電阻等傳感器元件2.傳聲器和揚聲器3.熱敏電阻溫度控制電路4.擴音器電路5.穿插思政內容1.掌握熱敏電阻等傳感器、傳聲器和揚聲器等的基本參數，傳聲器的匹配和揚聲器的驅動方式。2.掌握熱敏電阻溫控電路的工作原理3.掌握擴音器電路的工作原理1.掌握傳感器、傳聲器和揚聲器的萬用表測量方法.2.掌握傳感器、傳聲器和揚聲器的仿真測量方法。3.掌握熱敏電阻溫度控制電路、擴音器電路的仿真測量和硬件測試。1.具備電子產品研發的團隊合作精神。2.具備精確掌握器件參數的研發精神。3.具備使用通用電子元器件搭建一定實用功能的能力。4.通過思政內容培養工匠精神。338其他常用元器件1.圖10.7并聯諧振晶體振蕩電路2.圖10.9三極管晶體振蕩電路3.圖10.11門電路組成的晶體振蕩電路4.圖10.20使用晶振的振蕩和分頻電路1.晶體振蕩器、陶瓷諧振器元件2.CD4060+晶體振蕩分頻器3.穿插思政內容1.掌握晶體振蕩器的工作原理和基本參數。2.掌握正弦波和方波晶體振蕩電路的工作原理3.掌握CD4060+晶體振蕩分頻器的工作原理1.掌握正弦波和方波晶體振蕩電路的仿真測試方法。2.掌握CD4060+晶體振蕩分頻器的仿真測試和實際測試方法。1.具備電子產品研發的團隊合作精神。2.具備精確掌握器件參數的研發精神。3.具備靈活使用通用電子元器件搭建實用功能的能力。4.通過思政內容培養團結合作精神。352628五、教學重點與難點各單元教學重點和教學難點如下表所示序號單元名稱（教學單元或模塊）教學內容的重點和難點1電阻電容和電感【重點】電阻和電容【難點】電容和電感的參數2二極管【重點】參數相關的二極管電路計算【難點】二極管的四個區間的特性3三極管【重點】放大倍數的計算【難點】三極管靜態工作點計算4場效應管【重點】相關電路原理的分析【難點】場效應管特性5晶閘管【重點】相關電路原理的分析【難點】晶閘管特性6光電器件、開關類元件【重點】相關電路原理的分析【難點】紅外元件的偏置方法7傳感器、傳聲器和揚聲器【重點】相關電路原理的分析【難點】運放比較器電路原理、放大倍數計算8其他常用元器件【重點】相關電路原理的分析【難點】晶體振蕩器和反相器搭配方法六、教學策略1.教學模式：本課程要求開展線上線下混合式教學，具體要求如下：1）線上有資源，資源的建設規格要能夠實現對知識的講解線上資源，包括微課視頻、PPT課件、測試題、作業題、配套教材的仿真案例等。線上的資源是開展混合式教學的前提，課堂講授可以通過微視頻上線推送的形式進行前移，給予學生充分的提前學習時間，盡可能讓每個學生都帶著較好的知識基礎走進教室，從而充分保障課堂教學的質量。在課堂上講授部分僅僅針對重點、難點，或者同學們在線學習過程中反饋回來的共性問題。2）線下有活動，線下的活動用于檢驗、鞏固、轉化線上知識的學習，在線下經過課堂的查缺補漏、重點突破之后，以課堂教學活動為載體，組織同學們把在線所學到的基礎知識進行鞏固與靈活應用。讓線下教學用來實現一些更加高級的教學目標。3）過程進行評估線上和線下，過程和結果都需要開展評估，無論是線上還是線下都需要給予學生及時的學習反饋，基于在線教學平臺開展一些在線小測試是反饋學生學習效果的重要手段。通過這些反饋，讓教學的活動更加具有針對性，這些小測試的結果作為過程性評價的重要依據。2.教學方法1）PPT等手段的理論教學通過PPT、動畫等軟件進行理論教學，包括電子元器件工作原理、在電路中所起的作用、單元電路的工作原理、完整電路的工作原理。學習建議：根據線上教學資源，提前學習，課堂答疑。2）虛擬仿真教學通過proteus或其他電子電路專業仿真軟件進行仿真案例的教學，包括電子元器件的典型應用電路的搭建和測試、具有一定功能的完整電路的設計和仿真測試。學習建議：熟練掌握軟件使用方法和技巧，能快捷搭建電路，通過仿真的調試和測試過程更加強化對電路工作原理的理解。3）電路實測教學通過線下的硬件焊接和測試進行電路實測教學，包括電子元器件的典型應用電路的焊接和測試、具有一定功能的完整電路的焊接和功能測試。學習建議：熟練掌握儀表和工具的使用，尤其數字萬用表的使用。3.教學手段1）信息化教學課程教學采用云班課或者等學習通等專業的教學平臺，進行信息化管理，提前準備好線上的資源，包括教學計劃，讓學生可以無障礙、很流暢開展線上學習。2）分組硬件實訓硬件實訓課程教學采用分組教學模式，利用教學平臺進行分組和收集實訓結果，分組教學方便學生在組內充分進行討論。4.課程思政實施策略1）講述元器件行業新聞尖端的元器件行業備受關注，行業新聞不斷，截取其中有教育意義的行業新聞，如國家集成電路發展戰略文件等對學生進行行業知識教育，增強對高端元器件尤其集成電路行業領域的信心，起到鼓舞的作用。2）討論有關集成電路的卡脖子事件集成電路被美國卡脖子，尤其尖端的制造設備如光刻機等，討論美帝國主義的邪惡野心，國家層面的應對措施，增強民族自豪感和責任感。3）討論我國電子元器件需求和供應關系我國電子元器件需求和供應量極大，讓學生明白學習好相關電子元器件的技術知識對以后的職業發展有較大意義。七、教學組織與實施1.教學策略落實線上教學（疫情期間）按時布置教學任務，并發布作業任務并要求限時提交，按時進行線上簽到活動，避免線上教學流于形式。線下實訓教學提前讓學生準備自帶的萬用表等工具，并確保電池有電。線下實訓教學采用分組完成，提前在教學平臺進行預分組，線下要求學生劃分角色，共同完成硬件測試和測試過程的視頻拍攝。2.教學活動開展教學活動的開展注重鼓勵性評價，在平臺作業上進行批注和鼓勵。教學過程需要進行精心設計和廣泛參與，避免少數學生活動替代多數學生的活動。可以使用隨機點名回答問題、接龍回答問題等普遍性活動。教學活動引導學生動手和動腦相結合，增加設計性的任務，增加學生的學習主動性。3.教學過程實施線上教學（疫情期間）必備的過程包括按時簽到、布置任務和要求、學生根據資源進行學習和仿真訓練、提交作業，教師期間進行網上巡視、共性問題的直播、個別問題回答等。線下教學的理論教學和仿真教學建議在電腦機房進行，對某一電路理論進行PPT理論教學后可以馬上進行仿真教學，要求提交仿真作業。八、教學團隊1．本課程需要教師具備比較完備的電子元器件知識和實踐經驗，可以吸納電子元器件生產行業