∕5第2節奇妙的二氧化碳第2課時學習目標：知識與技能：（1）掌握實驗室中制取二氧化碳的反應原理（2）掌握實驗室中制取二氧化碳的方法（3）了解二氧化碳用于滅火（4）了解二氧化碳與人體健康的相關知識過程與方法：（1）學會探究實驗室制取二氧化碳的反應原理及裝置（2）積極主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點逐步形成良好的學習習慣和學習方法（3）形成實驗室制取氣體的思路和方法情感態度與價值觀：（1）培養學生求實、合作、創新的品質（2）培養學生逐步樹立珍惜能源，愛護環境的意識學習重難點：實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、制取方法學習重難點：探究實驗室制取二氧化碳的原理、裝置課前準備：教師：準備實驗室制取二氧化碳的藥品和儀器學生：收集能生成二氧化碳的方法學習過程：教學環節教師調控學生活動設計意圖1.創設情境引出新課：實驗室制取二氧化碳氧氣的實驗室制取實驗室制取氣體的一般思路問題探究——哪種反應適合實驗室制二氧化碳藥品探究——大理石（石灰石）、純碳酸鈣、碳酸鈉與稀鹽酸、稀硫酸的選擇原理探究——實驗室制取二氧化碳的反應原理裝置探究——發生裝置和收集裝置的設計二氧化碳的檢驗和驗滿制取并檢驗二氧化碳學生談感想教師小結通過上節課的學習，我們知道二氧化碳有許多的用途，那么如何能得到二氧化碳呢？你們想不想知道？前面我們學過實驗室制取氧氣，回憶是從哪些方面來研究的？在實驗室中若制取一種氣體，一般都是從以上三個方面來研究的，下面我們就從這三個方面來研究二氧化碳的實驗室制法我們學過能生成二氧化碳氣體的反應都有哪些呢？（給出信息——含有碳酸根離子的物質與酸常溫下能生成二氧化碳）哪種反應適合實驗室制取二氧化碳？你選擇的理由是什么？提供儀器、藥品，提供探究信息分析原理的選擇分析反應，介紹產物電腦演示制取氧氣裝置提供儀器如何檢驗二氧化碳氣體呢？用排空氣法收集二氧化碳氣體，用什么方法驗滿呢？演示驗滿方法巡視指導學完本課，你有什么收獲？掌握實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、檢驗方法及驗滿方法傾聽回答回憶實驗室制取氧氣的反應原理、裝置和檢驗。初步了解實驗室制取氣體的思路回憶總結學過的能生成二氧化碳的反應小組討論，對比、分析，闡述選擇適合的反應，并說明理由學生分組實驗、填寫探究報告、討論并得出結論練習寫反應的文字表達式回憶發生裝置和收集裝置選擇的依據，設計并組裝制取二氧化碳的裝置回憶二氧化碳的檢驗方法并描述猜想二氧化碳的驗滿方法仔細觀看老師的演示分組操作并總結實驗步驟談收獲整理知識點通過一個小小的問題，喚起學生的學習熱情，并讓學生很自然地參與到學習過程中讓學生快速回憶舊知識，為新知識的講解做鋪墊，溫故知新由特殊到一般，以氧氣的實驗室制法為例，教給學生一種學習方法，讓學生學會觸類旁通，舉一反三教師拋出問題并提供信息，給學生充足的時間交流討論，使學生在相互交流中互相學習，取長補短培養學生分析問題的能力，并教會學生選擇反應的依據，培養學生逐步樹立珍惜能源，愛護環境的意識培養學生實驗探究的意識和能力通過親自動手實驗探究，對藥品的選擇記憶更加深刻培養小組合作能力培養學生的思維能力、書寫能力將所學的理論知識與實踐相結合，激發了學生學習的主動性培養學生敢想、敢說、敢做，勇于創新的精神培養學生猜想的能力培養學生動手能力和總結能力培養學生語言表達能力，初步形成知識網讓學生更加明確本課的重點，明確考點2.二氧化碳與滅火滅火學生實驗認真觀察、記錄填寫實驗報告活動與探究P44得出結論：二氧化碳不支持燃燒，密度比空氣大，常用于滅火四、二氧化碳與人體健康閱讀課本P45參照表2-3二氧化碳與人體健康作業全體：書P45-46頁題個別：練習冊板書設計：三、二氧化碳的制備與利用1.工業制法煅燒石灰石文字表達式:碳酸鈣（CaCO3）eq\o(\s\up5(高溫),\s\do2(——→))氧化鈣（CaO）+二氧化碳（CO2）2.實驗室制法（1）藥品選用：石灰石（或大理石）與稀鹽酸附：學生探究活動報告課題：實驗室制取二氧化碳的探究探究活動：實驗室制取二氧化碳藥品的選擇藥品：大理石（石灰石）、碳酸鈣、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸實驗項目反應物實驗現象結論（選擇最合適的一組）選擇理由有無氣體