第日常生活美文(5篇)

日常生活美文(精選5篇)內心的安靜，就像室內的安靜。不打擾別人，也不被別人打擾。無論別人的世界有多么漂亮，我還是喜歡在自己的世界里，高傲、高貴地地活著.為幫助大家學習方便，收集整理了日常生活美文5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!

日常生活美文精選篇1

所謂成長，喜憂參半，驚喜與遺憾并存，正如動心之時滿心歡喜，傷心時刻的銷聲匿跡。

童年時“少年不識愁滋味”，認為長大后的世界充滿色彩與美好，長大后慢慢明白，成年人的世界同時也充滿謊言、隱藏、沉默、掩飾與崩潰。

成長教會我們可以隱藏就不要急于表露，教會我們消化悲傷與難過的只有自己，教會我們要與身邊的人相處快樂;同時讓我們明白知己朋友不必太多，有三兩足矣，不必迎合不喜歡的，也不必接受不喜歡自己的，待在一起不合適就分開，跋山涉水，終會遇到讓自己無需掩飾疼痛的人。

最好的朋友常說，長大后在殘酷的生活面前，人們是不是都在嘗試做小丑，把辛酸埋進心里，臉上留著無腦的大笑?其實并不是，一路走來，誰沒有故事，誰沒有艱辛，只是被生活磨平棱角，在各自的戲臺上盡力展現自己。

成長充滿艱辛，但也需我們去撥云見日，偶爾大哭一場，擦干淚繼續前行，永遠不要絕望，當你滑到碗底，往哪都是向上。

日常生活美文精選篇2

年3月，我接任初二(四)班班主任，這個班65人，以善于搗蛋鬧事聞名全校。

剛接任不過兩天，學生小徐就給我留下了難忘的印象：他性格孤僻，說話消極，上課老遲到，課堂還經常隨意說話，作業也不交，學習成績很差。

有一次，我講完新課布置練習。其他同學都埋頭寫，而他卻在那里漫不經心。我大聲說：“徐某某，你寫完了嗎?”他聽后，瞧我一眼，沒有回答。我有些生氣，走到他身邊，看見他在紙上畫畫。畫上一個人，手拿教鞭，大眼圓睜，樣子很怪，旁邊還題字：我的老師。

我問：“這是你剛才畫的嗎?”

他說：“是。”

這不是對我的挑釁嗎?我火冒三丈，厲聲說道：“你上課不寫作業，還畫這個東西，你是真不懂事嗎?”我一口氣連訓了他一陣子。可是，我發現，他并沒因此而害怕，也沒有接受我的說教，更無悔改之意。

我只好說：“讓你家長來一下，我跟你家長談!”

“我家長來不了!”

“為什么?”

“不知道!”小徐說完，把書重重地摔在桌子上。此時此刻，我感覺渾身的血液在往上沖，不知如何是好，我從沒有遇到過如此尷尬的情況。

“你先看看書，下課后再說。”我草草地做了了斷。

課后我做了了解，得知小徐家就在學校附近，和爸爸、奶奶一起生活，媽媽幾年前跟別人跑了。爸爸愛酗酒，脾氣暴躁，動輒就操棍子。小徐周末就常躲在網吧里，無人管教。所以養成了叛逆的個性。

如何拿下這塊頑石呢?

我決定先來個家訪。

當我講了來意，家長一開口就給了我個透心涼：“我家牛欄我清楚，不用你多說，他愛說話就讓他說話，愛睡覺就讓他睡覺，愛爬圍墻就讓他爬圍墻，反正死豬不怕熱水燙。我只不過借個地方把他養大，不可以嗎?”

又是一塊石頭。

問題的嚴重性和解決問題的難度是顯而易見的。

幸虧我有足夠的耐心。給他講了教育的重要性，講了環境對孩子的影響，講了態度決定一切的道理……當我正準備舉第N個事例的時候，家長終于答應愿意配合我試一下了。

讓孩子重拾信心。

事有湊巧。兩天后學校布置了班級勞動任務：平整新建教學樓旁的土塊。我和學生商量：任務重，工具缺，怎么辦?七嘴八舌之后，大家決定要借勞動工具，紛紛把目光投射在家離學校最近的徐某某身上。徐某某當然也看懂了同學的意思，昂著小臉看著我，情緒有些激動，似在等我的批示。考慮到安全問題，我叫了兩個班干部陪同前往。

小徐借來了4把鎊鋤、3把鐵鏟、1擔泥箕。有了工具，效率就高了。小徐在這次勞動中也特別賣力，臟活累活搶著干。我班率先完成了任務，得到了學校的表揚。

班級總結會上，我肯定了小徐的勞動表現，肯定了他對班級的貢獻，表揚了他愛護集體、關心班級榮譽的行為。同學們都投以贊許的目光，小徐紅撲撲的臉上漾滿了笑意。至少他知道，在這個集體中，他還是有用的。自信又回到了臉上。

打鐵還須趁熱。

我選了個恰當的時機，在校園樹蔭下和小徐做了一番長談：肯定了他的長處——聰穎、有愛心，指出了他的不足——沖動、懶惰、目標模糊，順便提到那天的事……這次小徐顯然接受了我的說教，不再和我爭辯，并口頭認了錯。

事不過幾天，從作業本中掉出一張小徐寫的字條：“老師，我知道很您關心我。現在我爸也不那么愛發脾氣了，有時還問起了我的學習情況……我也想爭氣，但我很擔心我趕不上同學……”這可是個不能錯過的教育契機啊。我馬上找到他，跟他分析了他學習的情況，提出了建議和要求，小徐很是感激地謝了我。

此后的日子，小徐專心了很多，作業也按時交了。雖然時不時仍犯點小錯，但和以前相比，簡直判若兩人。我還把發放班級飯票的工作交給了他，一來是讓他加強和同學的交往，克服封閉的心理，二來是讓他找到自我，確立他的自信，同時方便了我和他的聯系……他果然不負眾望，這項工作他一直做得很好。

就這樣，小徐漸漸變化了，變得知情達理，向上向善，遇事也不那么沖動，他贏得了同學們的接納和喜愛。在他的牽動下，班級工作也日漸順手了。

小徐的轉變，讓我深深地認識得：愛能拉近教師與學生的距離;愛能滋潤學生的心田;愛能感化學生的心靈。老師的真心、真情、真愛對于學生來說，就像鳥兒飛翔需要翅膀，小樹成長需要陽光一樣無比重要啊

日常生活美文精選篇3

每每想起我的出生，那都是一場罪孽;每次憶起我的母親--我那還沒來得及喂我一口奶，我也沒來得及睜眼瞧一眼就告別人世的媽媽，我都欲哭無淚。

我對歷史沒有研究，我對時間和苦難的記憶清晰且模糊。上世紀70年代初的農村，尤其是當時的百里高荒，人們都沉浸在饑餓之中，記憶中苞谷與洋芋是最偉大神圣的，幾乎占據了我記憶板塊的全部。然而有很多人就為了這兩樣東西終日勞作，最終也因為它們滿足不了他們最根本的需求而含恨閉眼，草根樹皮、泥巴我沒有吃過，我只是聽講了很多。我就是在那個年代的一天傍晚來到這個世界，我的出生是我母親用生命的終結換來的。

母親懷著我的日子，吃不飽穿不暖，終日還要為不讓我四個哥姐餓死奔命，那苦難我永遠無法體味。我父親兄弟姊妹不多不少，剛好十個，我母親同胞骨肉在當時是少的了，才六個，真難想象，那樣的年代，他們是怎么活過來的。如果不是母親的早逝，我們哥姐弟妹數量也許會有更大突破。設想一下，如果那時就有計劃生育的理念與措施，那么多代人的艱難和困苦或許會少了很多。

據說，我母親懷著我的后期，全身浮腫，就連我爹給她打的草鞋也換了好幾雙，原因是腳一天比一天腫脹，鞋便一天比一天顯得小了。當時家里兒女成群，個個饑渴難耐，屬于我的口糧總是被我母親截留下來度了我哥姐的命，其實是嚴重營養不良致使她病入膏肓的。母親生我發作時還在田間鋤草，因為有了生我四個哥姐的經驗(其實我忘了交代，在我之前她生了五個孩子，我上面的一個哥哥生下不久便夭折了，至今也不知什么病死的，因為當時死個把孩子是習以為常的小事，沒有太多人在意，而對我的父親母親來說，總是一件慘事，所以諱莫如深)，更因為根本就請不起接生婆，哪怕只是一頓雞蛋面條的代價(當時的接生婆是收不了錢財的，招待她一頓雞蛋面條就算很高的禮儀了)。她將我生了下來，用破布包了我，待我爹回到家里，就只剩下我微弱的哭啼和她冰涼的軀體。當時怎么生的，一切的一切都無從考證，后來聽人說她流的血泡透了兩床破棉絮和一堆稻草。從此，她的生命在我身上延續。

我也是幸運的，我一個其實并不親的嬸娘剛好生孩子不久，看我可憐，怕我餓死，給了我第一口奶吃，她便成了我的奶娘，我從此開始剝削著本該屬于那個姐姐的口糧。我也不知道是我命太硬，還是自己本身就是一個罪過，我奶娘剛把我們姐弟養到能吃苞谷面和洋芋果的時候，她卻得了癆病(直至我長大了才知道那就是現在的肺結核)，拖了一段時間，也走了，她那瘦削得只剩已佝僂變形的一把骨頭永遠定格在我心中，我們哭得死去活來送她下葬那天的情景時刻揪得我心發慌。

我是在奶娘的懷抱活下來，在哥姐的背上長大的。老爹終日為我們一群孩子起早貪黑，在幾畝薄田中摸爬滾打，到了青黃不接的季節還要四處借糧借鹽度日。哥姐也基本沒怎么跨過學堂門，我在我們家里倒成了知識分子，都覺得我命苦，便把讀書的機會全讓給了我，他們歷經艱難讓我讀了初中又讀中專，后來有了自己的工作，如今，女兒已上了大學。

我哥姐因為有母親的生命說法，更因為時代的變遷，社會的進步，他們或在衛生所或在衛生院生下了自己的孩子。大哥大嫂也當爺爺奶奶了，當時在他們催促下，侄兒小倆口早早住進了鎮上衛生院，在衛生院一分錢未花住了半月院才發作，順產下孩子后，我那侄媳還在眾人陪護下輸液療養了一周，在院沒用上幾個錢，因為參加新型農村合作醫療，還因為是農村戶口，出院時幾方面補助了一筆費用，從鎮上請了輛面包車浩浩蕩蕩回的家。

要說我的孩子也是撿的一條命，懷胎七月，她媽老是腹痛、出血，在醫院躺了好久，孩子總算保了下來，預產期還差大半月時，她終于呆不住了，可情況不妙，B超顯示胎位不正，還臍帶繞頸，麻煩了，為做到萬無一失，我們合議決定轉縣婦幼保健院，后來剖腹請她出宮。如今，她成了個小大人，過著公主般的生活(當然是比起我們當年穿草鞋，啃紅薯的日子)。僅幼兒園上了四年，相當于她伯、她姑四人加起來的學歷了。她還時不時埋怨我們這不好那不到位，她外婆也寵她不得了，除了學習要求嚴厲外，一日三餐變著菜數口味伺候她，午餐送到學校吃，生怕她餓了還是不順口的。回想起來，三四十年的發展，四代人的命運變遷，我為我的母親和奶娘含恨痛哭，我為我們這一代慶幸，為我的孩子感到幸福，為孫輩們的優越無比感慨。

我常想，我的母親要是在天有靈，知道她的子孫后代現在過得如此幸福優越，一定會得到些許慰藉。我的奶娘當年得的不治之癥，如今是國家免費治療的一個常見疾病，根本就不可怕，要是今天，她不會一把干柴入土的，定然能夠和満堂兒孫盡享天倫。

我的母親，我的奶娘!

日常生活美文精選篇4

在建黨一百周年這一重大歷史節點背景下，為體會國家民族政策對維系民族關系和諧統一起到的關鍵紐帶作用，大連理工大學“載夢而歸”團隊利用寒假時間、結合疫情防控需求，對少數民族同胞及民族自治區進行了線上、線下相結合的專訪與調研。

為配合各地疫情防控工作，同時盡量全面地從多角度探究民族政策對少數民族同胞生活各方面的影響，團隊成員在實踐開始前進行了深入的探討交流。在第一次前期會議中，指導老師張萌與團隊成員共同討論并做出方法指導;通過線上會議的討論，團隊更是制定了詳細的調研方案與計劃。

本次實踐通過積極利用線上途徑、線下專訪嚴格防護的方式，深入少數民族同胞生活，實地調研民族產業、遠程采訪基層工人、探訪民族扶貧一線、咨詢政策相關工作者。從多形式多角度探究民族政策對于經濟、教育、民生等各方面的影響。通過微信問答、視頻通話等線上方式，團隊得以遠程采訪全國各地的民族預科班同學，并與其交流作為政策實際體會者的感想。

線下方面，團隊成員在做好嚴格防范的情況下，對政策相關工作者、扶貧干部進行采訪，了解政策的實際實施;實地考察中尼產業園區，感受民族文化產業的興旺現狀;拜訪當地蒙古族家庭，并帶上手寫春聯送去新春祝福。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有真正地走入了少數民族同胞的生活，才能切實體會到民族政策作為維系民族團結的紐帶所起到的重要意義。經過成員們全面而細致的考察，整個團隊對于民族政策的實施給少數民族同胞帶來的影響有了更加深刻而切實的體會。最后，團隊提煉此次實踐的精華，總結分析、研習思考，匯聚集體智慧為一份詳細充實的實踐報告，希望能夠為政策的發展提供參考。

日常生活美文精選篇5

還在寶寶剛滿6個月的時候，我媽媽就提議說可以斷奶了，并且斷奶不要選在夏天，我不忍心還那么小就給斷奶了，于是一直喂到現在。本來打算在寶寶滿一歲的時候給斷掉的，結果那時候寶寶剛好生病了，斷奶時間又延后了，前天下定決心斷奶，還做好了心理準備，結果臨近睡覺前，寶寶不小心從床上摔了下來，大哭了一小會，感覺他的狀態不適合斷奶，又放棄了。昨天想著不能再這么猶豫不決，不斷奶寶寶晚上要醒來幾次，大家都睡不好，還是斷了吧，反正遲早要經歷。于是昨晚就開始行動。

斷奶的第一天

由于寶寶一直以來都是奶睡，我最怕的就是他睡覺的時候不吸奶的話不知道要怎么入睡，本來我寶寶一天也就晚上睡前吃一頓，半夜醒來也吃，就是晚上的時候吃，白天我上班，就沒有親喂了。我想著只是晚上吃，斷奶應該會好斷一點吧，昨晚斷奶第一天，有點折騰。

平常寶寶睡得挺早，八點多九點就要上床睡了，吸著奶一會就睡著了。昨天晚上也是九點到床上去的，他翻來翻去玩了一會，發現我沒有給他喝奶，就爬起來哼哼唧唧，我給他抱起來又放到床上，他扭來扭去，開始哭，我跟他說寶寶長大了，不喝媽媽的neinei了。他并不理我，接著哭，我給他沖了奶粉，放到他嘴巴，他拿手撥開，給他安撫奶嘴，也不要，給水喝，也扔掉。

我給他抱起來，哄他，他還不讓抱，雙腳一直蹭，手揉會眼睛，然后就放到嘴巴里，吧唧吧唧兩口發現不對又開始哭，一聲高過一聲，橫著抱不行，豎著抱也不行。我婆婆聽到哭聲過來說她來抱，結果她抱到她房間把燈打開，說玩會先。我不同意這種做法，他本來已經很困了，就是因為沒有找到入睡的方法才大哭的，這會讓他清醒過來，等會還得重來一遍剛剛的操作，于是我又把寶寶抱走。

斷奶的第一天

我又把他放在床上，他也在尋找能讓自己入睡的方式，他嘗試了吸手，甚至是吸腳趾，發現還是沒有辦法入睡，就只能哭。我開始給他講故事、唱歌、輕輕拍他，他都不理我。我想慘了，這斷奶太難了。

老公說他來抱會，結果哭得更大聲，婆婆又給接手過去了，又重復上一次的操作，開燈，想要用跟他玩來轉移他的注意力，我又一次給抱回來了。

我抱著寶寶在客廳、房間來回走，一遍