PAGE1六年級語文六年級語文第2頁（共2頁）2023-2024年春學期四月份學情檢測題 五年級語文（總分：100分時間：100分鐘）一、基礎知識（26分）1.請把下列句子規范、美觀地寫在田字格中。（2分）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。2.讀拼音，寫詞語。(共10分，四字詞語每個2分，其他1分。)màzhɑdùjìduànliànqínɡbùzìjīntèshūzhǎnxīncíxiánɡshénjīmiàosuàn3.比一比，再組詞。（4分）撥（）賽（）練（）瓢（）拔（）寨（）煉（）飄（）4.下面加點字讀音有誤的一組是()。(2分）A.旖旎(ní) 秉性(bǐng)點綴(zuì)B.無垠(yín)澄澈(chéng)玷污(diàn)C.拴起(shuān)徘徊(huái)燕園(yān)D.篝火(gōu)倭瓜(wō) 逛街(ɡuànɡ)二、下列詞語書寫有誤的一項是（

）。(2分）A．熟練

清醒

由衷

一針見血 B．簽字

施行

特殊

肅然起敬C．意識

鍛練

眷戀

青筋暴起 D．診所

年齡

榮幸

摩天大樓4.下列漢字藝術作品中，字體是小篆的是()。(2分)5.下列說法正確的一項是（）（2分）A.我國古代的長篇小說很多是章回體。作品里，一回或若干回組成一個相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。B.我國漢字的演變過程是甲骨文--小篆--隸書--金文--楷書。C.“墨客”是指古時候專門賣墨汁的人。D.周瑜純粹是為了打敗曹操的大軍，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。6.下列故事情節和書名搭配正確的是（）（2分）A.黛玉葬花《水滸傳》B.三打白骨精《西游記》C.武松打虎《三國演義》D.草船借箭《紅樓夢》二、積累運用。（22分）1.句子練習(21分)(1)1.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改成轉述句）(2)眼含淚水的外祖父遞給我一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花的手絹。（縮句）(3)方志敏說自己沒錢國軍兵士并不相信。（填上合適的關聯詞語成句）(4八月，天多熱。雞熱的耷拉著翅膀，狗熱的吐舌頭，蟬熱的不知如何是好。（仿寫表示“干凈”的句子）（2分）2.根據課文內容填空。（11分）（1）《景陽岡》選自我國古代著名的長篇小說《》，作者是___________，我從這本書中認識的人物除了武松以外還有豹子頭、小旋風。（2）描繪了詩人聽到官軍收復失地的消息后，喜極而泣的詩句是：“卻看妻子愁何在，。”描繪了鄉村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景的是：“，也傍桑陰學種瓜。”(3)人閑桂花落，。(3)“，五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壯麗；“，一片孤城萬仞山”則展現了西北邊地的壯闊景象。(5)唐代詩人孟郊的詩《游子吟》中表達偉大的母愛的詩詩句是,。3．綜合性學習（5分）（1）補全下列歇后語。A.孫猴子的臉——()B.梁山泊的軍師——()C.隔著門縫吹喇叭()（2）結合語境選擇上面的歇后語填空。(填字母)①我家要搬家了，很多舊東西都成了______。②李叔叔的山歌唱的得特別好，那是_______，經常被邀請去外地演出。三、閱讀理解（22分）（一）閱讀課文片段，回答問題。（12分）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生?不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人們的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”1．將文段中畫“”的句子改為陳述句。（1分）2．這段話主要是對毛澤東主席__________、__________、__________的描寫，寫出了毛主席感情的變化，先是以___________的身份希望______________﹔然后以___________的身份決定__________________。（7分）3．為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人們的兒子”？（2分）4．毛主席作出這一艱難、痛苦的決定，體現了他（

）（2分）A．喪子之后的極度悲傷B．常人難有的寬廣胸懷 C．世人都有的偉大父愛（二）課外閱讀（10分）成全善良那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像有點責怪父親似的。這讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。在下車的時候我聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！1.在讓座給老人的過程中，那個姑娘的神態表情發生了一連串的變化，請在選文中找出相關的詞語并寫下來。(3分)()→()→()2.在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)探望——()痛苦——()3.前文說“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個疑惑？請把這句話用波浪線畫出來。(1分)4.畫線句子是對女兒的描寫？從中你體會到什么？（2分）5.文