四年級下冊科學學生分組實驗通知單實驗科目科學

實驗類別

分組實驗班級四年級實驗組數3實驗時間3.27通知時間3.20實驗名稱通過活動體驗關節的作用通知人準備內容儀器（裝置圖）規格回形針，豆子，小口瓶備注儀器完好任課教師歸還時間3.27實驗員簽字實驗科目科學

實驗類別

分組實驗班級四年級實驗組數3實驗時間4.07通知時間4.02實驗名稱做手臂活動模型通知人準備內容儀器（裝置圖）規格

繩子硬紙板鉚釘（細鐵絲）備注儀器完好任課教師歸還時間4.07實驗員簽字實驗科目科學

實驗類別

分組實驗班級四年級實驗組數3實驗時間4.21通知時間4.17實驗名稱測走路的速度

通知人準備內容儀器（裝置圖）規格秒表、米尺、粉筆備注儀器完好任課教師歸還時間4.21實驗員簽字實驗科目科學

實驗類別

分組實驗班級四年級實驗組數3實驗時間4.28通知時間4.24實驗名稱小車運動的快慢與什么因素有關

通知人準備內容儀器（裝置圖）規格秒表、小車、尺子、鉤碼、砝碼盒備注儀器完好任課教師歸還時間4.28實驗員簽字實驗科目科學

實驗類別

分組實驗班級四年級實驗組數3實驗時間5.26通知時間5.22實驗名稱研究如何減小摩擦力通知人準備內容儀器（裝置圖）規格

（1）彈簧稱、帶鉤的重物、尺、圓桿小棍、；（2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。備注儀器完好任課教師歸還時間5.26實驗員簽字小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱了解骨骼實驗目的認識骨在骨骼中的位置，形成骨骼的概念實驗原理骨骼是一個完整的骨架實驗器材課件，模型實驗步驟：每人用力摸一摸自己的身體，看能摸出幾塊骨頭？看X光照片，數一數手共有幾塊骨頭？觀察骨骼模型和骨骼分布圖，回答：頭骨是什么樣的？胸骨、肋骨、脊柱分別是什么樣的？手臂骨包括哪些骨？大腿骨的幾塊大骨分別是什么樣的？實驗現象全身的骨頭分為：頭、軀干、四肢；手骨有27塊，成人全身的骨頭共有206塊；頭骨就是顱骨；軀干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是長方形的，上寬下窄，肋骨彎曲呈弓形，脊柱呈S形；手臂骨包括上臂骨和前臂骨。實驗結論骨連接起來就形成了骨架，這種骨架就叫骨骼。備注學科：科學班級：四年級學生：3.20小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱摸人體肌肉并體驗其如何工作實驗目的感覺人身體的肌肉，體驗肌肉的收縮與舒張實驗原理人體的各種動作是由肌肉收縮帶動骨骼運動實現的實驗器材掛圖，課件實驗步驟：摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？體驗肌肉是如何工作的：站直后向下彎腰，用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺這些不同部位的肌肉有什么不同；右手掌心向上，用指關節敲擊桌面,用另外一只手摸臂的前部和臂的后部，感覺肌肉有什么不同,再把手翻過來使勁往下壓，手臂各部分肌肉又有什么感覺。實驗現象四肢肌的肌肉多，頭頸肌的肌肉少；肌肉靠收縮來工作。實驗結論肌肉占到了人體體重的40%，它們分布在全身各處。我們剛才所做的動作都是肌肉收縮和舒張帶動骨、關節而實現的。備注學科：科學班級：四年級學生：4.02小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱做一節廣播體操實驗目的知道某些動作鍛煉的肌肉和關節部位實驗原理鍛煉可以使人健康實驗器材課件實驗步驟：自己做一節廣播體操實驗現象全身感到很舒服實驗結論做廣播體操不僅能使全身大肌肉群、大關節、韌帶等得到充分的鍛煉，還能鍛煉人體內部器官，改善人體心血管系統的功能，促進新陳代謝，達到增強全身健康的目的。備注學科：科學班級：四年級學生：4.10小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱抽絲實驗目的學習抽絲，并量出一根絲的長度實驗原理實驗器材炊帚、小鍋、小蘇打、纏線板、直尺實驗步驟：把蠶繭表面的亂絲摘掉。把蠶繭放在水中浸泡。用竹絲刷攪動，把蠶絲的頭兒找到。量一量一根絲的長度。實驗現象蠶絲很長實驗結論蠶絲有令人不可思議的長度備注學科：科學班級：四年級學生：4.14小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱觀察蠶一生的變化實驗目的總結蠶一生的變化，交流養蠶的感悟實驗原理實驗器材蠶卵，桑葉，養殖箱實驗步驟：經歷一個多月的養蠶過程實驗現象結論蠶的一生分為：蠶卵—蟻蠶—蛻皮—吐絲結繭化蛹—蠶蛾—交配，然后產卵，這樣繼續循環往復。備注學科：科學班級：四年級學生：4.17小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱觀察物體的運動實驗目的了解運動特點，說出運動方式并分類實驗原理按運動軌跡分類實驗器材課件實驗步驟：課件出示一位小朋友玩滑梯，分析這位小朋友的運動有什么特點？運動軌跡是什么樣的？并用畫圖的方式表示。課件出示蛙跳，分析青蛙跳躍的軌跡是什么樣的？用畫圖的方式表示。青蛙跳的軌跡和下滑的小朋友運動的軌跡一樣嗎？有什么不同？實驗現象小朋友的運動軌跡是直的，青蛙的跳躍軌跡是彎曲的，所以不同。實驗結論可以按運動軌跡分為直線運動和曲線運動，鋼尺的振動可以算是直線運動中的特例，擺動是曲線運動中的特例。備注學科：科學班級：四年級學生：4.24小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱證明彈性和彈力的存在實驗目的發現物體具有彈性和彈力實驗原理彈力是由形變產生的實驗器材彈簧、橡皮筋、鋼尺、海綿、硬幣、硬幣瞬間形變的畫面實驗步驟：用力改變橡皮筋、彈簧、海綿、鋼尺的形狀，再去掉所用的力，你有什么發現？把三個硬幣排成一橫放在桌面上，使勁按住中間的硬幣，然后彈左幣，發生了什么現象？這種現象說明了什么？實驗現象去掉力以后它們都恢復了原狀；中間的硬幣沒有改變位置，右幣被彈了出去。實驗結論當物體受到外力時，形狀發生改變，去掉外力時，又恢復原來的形狀，這種性質叫做“彈性”，這種使物體恢復到原來形狀的力叫做“彈力”。備注學科：科學班級：四年級學生：5.12小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱失重實驗實驗目的了解重力的存在及其方向實驗原理重力的方向是豎直向下的實驗器材直尺實驗步驟：一位同學拿著一根直尺，從高處往下丟落，另一位同學在下面接住。實驗現象丟尺子的同學跟拿尺子的同學位置要一致才能接住。實驗結論任何物體都受到重力的作用，而且方向是豎直向下的。備注學科：科學班級：四年級學生：5.22小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱研究降落傘下降快慢與哪些因素有關實驗目的認識降落傘下降快慢的因素實驗原理傘面的大小與空氣的阻力可以影響下降速度實驗器材各種各樣的降落傘實驗步驟：把傘面不同的降落傘依次在室內上空拋下（每次高度要基本一致），觀察下落現象，并用秒表記錄降落傘從打開到下落至地面的時間。把剛剛用過的降落傘拿到室外依次拋向空中（每次高度要基本一致），觀察下落現象，并用秒表記錄降落傘從打開到下落至地面的時間。實驗現象傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快；受到的空氣阻力越小，下降越快。實驗結論傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快；受到的空氣阻力越小，下降越快。備注學科：科學班級：四年級學生：6.02小學2014—2015年下學期學生演示實驗報告單實驗名稱探究食鹽的溶解量對溶液的體積有沒有影響實驗目的懂得預測要有正確的依據實驗器